Қазақстан Республикасы білім және ғылым министрлігі Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы

29 
1)
портфолио, в котором учитель дожжен продемонстрировать свою 
педагогическую практику в соответствии с конкретными потребностями 
учащихся и контекстом школы. Портфолио обычно содержат примеры 
школьных работ, видеозаписи уроков, подробный письменный анализ и 
отчеты на основе этих материалов; 
2)
письменное эссе, состоящее из набора заданий, в которых учителя 
должны продемонстрировать свои знания по предмету и вопросам 
педагогики. Письменное эссе включает в себя такие задачи, как анализ 
ситуаций в преподавании, оценку учебных материалов и разработку 
поурочных планов. 
Учителя, работающие в государственных школах сдают специальные 
экзамены, по результатам которых им предоставляется лицензия на право 
преподавания в данном штате. Учитель также может получить 
общенациональную лицензию, действующую на всей территории США. 
Выдачей подобных документов занимается тот же Национальный Совет 
профессиональных стандартов педагога. Обладатели подобных лицензий, 
как правило, получают более высокие зарплаты и бенефиты. Кроме того, 
лицензия не бессрочна, учителям необходимо регулярно пересдавать 
экзамены.
Студенты сдают экзамены до начала обучения и после окончания 
курса обучения перед получением квалификации. Начальная подготовка 
учителя должна быть пройдена в аккредитованном институте.
Основной квалификацией учителя является степень бакалавра плюс 
обязательная сертификация [16].
В 
Чили
действует национальная модель, так называемая 
«Надлежащая модель преподавания», которая определяет стандарты для 
учителей на основе известной «Модели преподавания» Дэниелсона (1996, 
2007). Модель состоит из четырех областей: 
1)
подготовка к преподаванию; 
2)
создание среды, благоприятной для процесса обучения; 
3)
преподавание, предусматривающее процесс обучения всех 
учащихся; 
4)
профессиональные обязанности. 
По каждой из этих областей устанавливаются критерии (в общей 
сложности 20 критериев), которым должны соответствовать учителя, 
примеры спецификаций этих критериев и четыре уровня эффективности 
труда 
(неудовлетворительный, 
базовый, 
удовлетворительный, 
выдающийся) по этим спецификациям, что делает эту модель 
прагматичной и конкретной [16]. 

жүктеу/скачать 2,36 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: