Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі «мектепке дейінгі балалық шақ» республикалық орталығЫ

Мектепке  дейінгі  оқыту  пәні  баланың 

психологиялық  дамуының  әртүрлі  компоненттері  болып  табылатын 

психологиялық-педагогикалық диагностика жүргізеді.  

-

 

Біріншіден, бағдарламаны диагностикалық рәсімнің шағын көлемі  

көрсетілген.  Көлемі  жағынан  үлкен  диагностика  мектепке  дейінгі  жастағы 

балаларды  тиімді  оқыту  мен  дамуына  жағдайлар  құруға  қажетті  уақыт  пен 

күшті  алып кетеді. Аталған бағдарлама – көптеген әдістемелердің талдау және 

қолдаудың мақсаттарын таңдау нәтижелері. 

-

контекстінде қандай да бір диагностикаларды жүргізудің тиімді уақытын құру. 

Яғни, нақты психологиялық функциялары бар  қандай да бір білімді, дағдыны 

меңгерудің  сензитивті  кезеңдері  анықталады.  Бұл  дер  кезінде  оқытудың 

мәселелерін  ескертуге,  балаларға  көмек  көрсетуге,  бағдарламаға  түзетулер 

енгізуге және т.б. мүмкіндік береді.  

-

 

Үшіншіден,  әрбір  диагностикаланатын  параметр  оқыту  кезінде  екі  рет 

қажет.  Біз оқытудың  әр кезеңінде  қолдана  алатын,  ал нәтижелерін бір-бірімен 

үйлестіретін әдістемелер қолданамыз.  

Төртіншіден, зерттеу нәтижелері дамытудың биологиялық факторларын 

диагностикалауға, оқу және таным әрекеттерінің сәттілігін болжауға, шамадан 

тыс қажытуды, эмоционалды бұзушылықты ескертуге мүмкіндік береді.  

7 

 

-

 

Бесіншіден,  көптеген  әдістемелерді  психологтарға  да,  педагогтарға  да 

қолдануға  болады.  Бұл  нәтижелерге  психологиялық-педагогикалық  талдау 

жүргізуге, алынған мәліметтер есебінен оқыту үдерісін жоспарлауға мүмкіндік 

береді.  Диагностика  нәтижесінде  педагог  пен  психологтың  кеңес  беру, 

коррекциялау, ағарту бойынша біріккен қызметі қарастырылған.  

-

 

Алтыншыдан,  психологиялық-педагогикалық  әдістемелер  мен  әдістерді 

меңгеру  барысында  психологиялық  білім  бастауыш  сынып  педагогтарының 

жеке тәжірибесіне қосылады және өз жұмыстарында қолданылады.   

 

Психологиялық-педагогикалық 

диагностика 

психологиялық 

мониторингтің  мақсатына  жетуге,  яғни  мектепке  дейінгі  жастағы  балалардың 

білім  беру,  танымдық  және  әлеуметтік  міндеттерін  сәтті  шешуге  арналған 

қажетті жағдайлар құру үшін қажет.  

жүктеу/скачать 480,68 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: