Жолдар  мен  құралдарды  таңдау  (нені  және  қалай  жасау  керек?)  –

Оның  фукциясына  қызметтің  құралдары  мен  тәсілдері, 

жүйелі  әрекеттерді  құру,  тәрбиешіге  ұсынылған  жоспар  бойынша  балалармен 

және  ортаңғы  топпен  бұл  ептіліктерді  қабылдауға  әрекеттену,  бірте-бірте 

жоспарлауға балаларды қосу жатады.  Мектепке дейінгі ересек жастағы балалар 

қызметтің  өнімді  түрлерін  меңгере  алады.  Оларға  оңай  әңгімені  жоспарлау, 

шағын көркем шығарманың мазмұнын айту қолжетімді болады. 

Өзін-өзі бақылау, өзін-өзі бағалау.  

Оқу  міндеттерін  орындау  нәтижелерін  немесе  шешу  нәтижелерін 

салыстыра  білуді  шамалайды.    Балалар  бойында  өзін-өзі  бақылау  мен  өзін-өзі 

бағалау  қабілеттерін  дамыту  –  ақыл-ой  дербестігі  мен  белсенділігін 

қалыптастырудың  маңызды  шарты.  Өзін-зөі  бақылау  мен  өзін-өзі  бағалау 

15 

 

кезінде  озық  нәтижелерге  жетуге  тырысу  баланы  міндеттерді  шешудің  жаңа 

құралдары мен тәсілдерін іздеуге ұмтылдырады.  

 

Өзін-өзі бақылау, өзін-өзі бағалауды қалыптастырудың 

педагогикалық шарттары: 

1)

 

тәрбиешінің  міндеттерді  орындау  жүрісін  талдау  және  оны  сабақ 

соңында алынған нәтижелермен салыстыру; 

2)

 

балалар  алдында  өзін-өзі  бағалау  нәтижелерінің  қателіктері  мен 

кемшіліктерінің себептері анықталған міндеттерін қою.  

Өзін-өзі  бақылау,  өзін-өзі  бағалау  мектепке  дейінгі  ересек  жаста  және 

қызметтің өнімді түрлерінде қалыптасады. 

Зерттеулер  дәлелдегендей,  оқыту  үдерісінде  төмендегілер  есепке  алынса 

ғана,  балаларға оқыту қызметі қызықты болады:  

1)

 

балалардың жас ерекшеліктері; 

2)

 

балалардың мүмкіндіктері.  

Мектепке  дейінгі  жастағы  балалар  оқуға  әртүрлі 

себептермен 

талаптанады.   

Танымдық қызығушылығын қалыптастыру шарты мектепке дейінгі ересек 

жастың танымдық қызметінің себебі ретінде:   

1)

 

баланың белсенді қалпын таным үдерісінде қамтамасыз ету; 

2)

 

білім мазмұнын бірте-бірте күрделендіру. 

жүктеу/скачать 480,68 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: