10 Пән бойынша тапсырмалардың орындалуы және тапсырылу кестесі
Бақылау түрлері
|
Бақылау нысаны
|
Балдар
|
Апта
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
АБ
|
Тәжірибелік сабақ тапсырмаларының орындалуы
|
100
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
Конспект
|
|
*
|
|
|
|
|
|
|
*
|
*
|
|
*
|
|
|
|
*
|
|
Презентация
|
|
|
*
|
|
|
*
|
|
|
|
|
|
|
*
|
|
|
|
|
Баяндама
|
|
|
|
*
|
*
|
|
*
|
*
|
|
|
|
|
|
|
*
|
|
|
Реферат
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
*
|
|
|
|
|
|
КБ
|
Тест жұмысы
|
100
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
*
|
100
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ҚБ
|
Емтихан
|
100
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ескерту 1. Семестр қорытындысы бойынша ең жоғары семестрлік рейтингтен 50% төмен емес алған білім алушы емтихан тапсыруға жіберіледі.Емтиханда оң баға алу үшін ең жоғары қорытынды рейтингі 50% -дан төмен болмауы қажет.
Ескерту 2. Зертханалық, практикалық сабақтарға қатыспаған жағдайда, өтілген сабақтар бойынша жұмыстарды орындау және қорғау арқылы өтулер жүйесі қолданылады.
Баға өлшемдері
Білім алушылардың барлық оқу жетістіктері орындаған әр тапсырмасы (сабақтағы жауабы, үй тапсырмасын орындауы, бақылау жұмысы, т.б.) үшін 100 баллдық шкаламен бағаланады. Аттестация бойынша соңғы қорытынды жұмыс түрлері бойынша барлық бағалардың орта арифметикалық қосындысын есептеу арқылы шығарылады.
Әріптік жүйе бойынша баға
|
А
|
А-
|
В+
|
В
|
В-
|
С+
|
С
|
С-
|
D+
|
D-
|
FХ
|
F
|
%- дық құрамы
|
95-100
|
90-94
|
85-89
|
80-84
|
75-79
|
70-74
|
65-69
|
60-64
|
55-59
|
50-54
|
25-49
|
0-24
|
Дәстүрлі жүйе бойынша баға
|
Өте жақсы
|
Жақсы
|
Қанағат
|
Қанағат-сыз
|
Бағалау критерийлері
№
|
Оқу қызметінің түрі
|
Бағалау критерийлері
|
|
балдар
|
1
|
Тәжірибелік жұмыстардың орындалуы
|
1. Барлық сұрақтар бойынша студенттің конспект немесе презентация түрінде жауаптары бар
2. Басқа студенттердің жауаптарын белсенді түрде толықтырады
3. Қаралатын тақырыпқа (мәселеге)қатысты өз ұстанымы бар
4. Қорытынды жасай алады, қорытындылайды
|
20-30
10-20
10-20
20-30
|
2
|
Реферат
|
Рефераттың талаптарға сай орындалуы
Көрсетілген мерзімнен кешіктірмей тапсыруы
Өзіндік ой мен көзқарастарыңызды жазуы
Тақырып, оқылатын мәселе бойынша терең және толық білімді көрсетуі
|
10-20
10-20
20-30
20-30
|
3
|
Конспект
|
1. Тақырып, оқылатын мәселе бойынша терең және толық білімді көрсетуі
2. Қарастырылатын ұғымдардың, құбылыстардың және заңдылықтардың мәнін толық түсінуі.
3. Зерделенген материал негізінде толық және дұрыс жауап жасай білу басты ережелерді бөліп, нақты мысалдармен, фактілермен жауап беруді өз бетінше қолдай білуі;
4.
|
20-30
20-30
10-20
10-20
|
4
|
Презентация
|
1. Құрылымы (слайдтардың саны презентацияның мазмұны мен ұзақтығына сәйкес келеді (7 минуттық презентация үшін 10 слайдтан артық емес ұсынылады) - тақырыптық слайд пен қорытындысы бар слайдтардың болуы)
2. Көрнекілік (Жақсы сапалы иллюстрациялар, айқын суреті бар, мәтінді оқу оңай - ақпаратты визуализация құралдарын қолданыңыз (кестелер, диаграммалар, графиктер және т.б.)
3. Мазмұны (презентация зерттеудің негізгі кезеңдерін көрсетеді (мәселе, мақсат, гипотеза, жұмыс барысы, қорытындылар, ресурстар) - толық, түсінікті ақпаратты қамтиды.
4. Презентацияға қорғауға қойылатын талаптар (баяндамашы мазмұнды жақсы біледі (презентациядан оқымайды), материалды анық және сауатты түрде жеткізеді, аудиторияның сұрақтары мен пікірлеріне еркін және дұрыс жауап береді, дәл уақыт шегінде сәйкес келеді (7 минут) )
|
10-20
10-20
20-30
20-30
|
3
|
Баяндама
|
1. Мерзімінде орындалуы
2. Талаптарға сай болуы
3. Өзіндік ой мен көзқарастарыңызды жазу
4.Тақырып, оқылатын мәселе бойынша терең және толық білімді көрсетуі
|
10-20
10-20
20-30
20-30
|
11 БӨЖ тапсырмалары
№ апта
|
Тақырып, тапсырма және олардың мазмұны
|
Сағат саны
|
Есеп беру нысаны
|
1
|
Категориялық мағынаны білдіретін тілдік бірліктер
|
7
|
Конспект
|
2
|
Нөлдік морфеманың категорияларға қатысы
|
7
|
Презентация
|
3
|
Қазақ тіл біліміндегі сөз таптарын жіктеу туралы ғалымдардың пікірлері
|
7
|
Баяндама
|
4
|
Қосымшаларды жіктеудегі ғалымдар көзқарастары.
|
7
|
Баяндама
|
5
|
1. Синтетикалық және аналитикалық септік
2. Грамматикалық және көлемдік септіктер
|
7
|
Презентация
|
6
|
Қазақ тіл біліміндегі шырай түрлерін топтастыру туралы пікірлер
|
7
|
Баяндама
|
7
|
. "Бір" сан есімінің қолданыс ерекшелігі.
|
7
|
Баяндама
|
8
|
.Қазақ тіліндегі етістіктің аналитикалық форманттарының құрылысы мен мағыналық ерекшеліктері .
|
7
|
Конспект
|
9
|
Қимылддың өту сипаты категориясы
|
7
|
Конспект
|
10
|
Көсемшенің сөйлемдегі қызметі
|
7
|
Реферат
|
11
|
Бұйрық рай жайындағы ғалымдардың қайшы пікірлері.Ғалымдардың ғалыми пікірлерін жүйелеу, еңбектерін конспектілеу, талдау
|
7
|
Конспект
|
12
|
.Жақ категориясындағы нөлдік морфема
|
7
|
Презентация
|
13
|
Үстеулердің зерттелу тарихы
|
7
|
Реферат
|
14
|
Демеулік шылаулардың қолданыстағы мағыналары.
|
7
|
Баяндама
|
15
|
Тілде модальдік мағынаның берілуі туралы ғалымдар пікірін конспектілеу, сипаттама беру, шолу жасау
|
7
|
Конспект
|
|
Барлық БӨЖ сағатының саны
|
105
|
|
Бағдарламаны құрастырған Искакова Шырай Кабдрахмановна, гуманитарлық ғылымдар магистрі, аға оқытушы. 29.08. 2022 ж.
.
Оқу бағдарламасына қосымша (Syllabus)
Білім алушы үшін пән бойынша оқыту бағдарламасы
2021-2022 оқу жылына арналған
Қазіргі қазақ тілі морфологиясының теориялық негіздері
ККТМТN 1220
1. Негізгі мәліметтер
|
Институт
|
Педагогикалық
|
Білім беру бағдарламасы
|
6В01701 Қазақ тілі мен әдебиеті
6В01702 Қазақ тілі мен әдебиеті
|
Курс
|
1
|
Семестр
|
2
|
Оқыту нысаны
|
Қашық.
|
Бағд.
|
Қысқ.ТжКБ,
негізінде
|
|
Оқыту технологиясы
|
қашықтықтан
|
Пән циклы
|
БП
|
Компонент
|
ЖОО
|
Кредит саны
|
6
|
Сағаттар саны
|
180
|
Бағдарлама жетекшісі
|
Искакова Шырай Кабдрахмановна, гуманитарлық ғылымдар магистрі, аға оқытушы
|
Кеңес уақыты
(БОӨЖ жеке)
|
«Қазіргі қазақ тілі морфологиясының теориялық негіздері» курсының парақшасында пәннің форумында
- (off-line режимінде)
-WhatsApp-та (on-line режимде), кесте бойынша
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
