Бағдарламасы «Географияны оқытудағы өлкетану ізденіс»



жүктеу/скачать 238,57 Kb.
Дата29.03.2017
өлшемі238,57 Kb.
#12764
түріБағдарламасы


ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ҒЫЛЫМ ЖӘНЕ БІЛІМ МИНИСТРЛІГІ

СЕМЕЙ қаласының ШӘКӘРІМ атындағы МЕМЛЕКЕТТІК УНИВЕРСИТЕТІ

СМЖ 3 дәрежелі құжаты

Силлабус

Силлабус


042- . 1.33/01 – 20_

Студенттерге арналған пәннің бағдарламасы

«Географияны оқытудағы өлкетану ізденіс»
№ басылым ________






ПӘННІҢ ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ

(СИЛЛАБУС)



Пән атауы: Географияны оқытудағы өлкетану ізденісі

Кредит саны: 3

Шифр – мамандық атауы: 5В011600 – «География»

Факультет, кафедра: Жаратылыстану-математика факультеті, «Химия және география» кафедрасы



Семей 2016 ж


Алғысөз
1 ӘЗІРЛЕГЕН

Құрастырушы

Мукаев Ж.Т. _____________ «_______» 20___ г.

«Химия және география» кафедрасының доцент м.а.

2 КЕЛІСІЛДІ

2.1 «Химия және география» кафедрасының отырысында

Хаттама «____» __________ 20__ жыл, № __.
Кафедра меңгерушісі__________ Л.С. Ибраева
Жаратылыс ғылымдар факультетінің оқу-әдістемелік бюросының отырысында

«______» ______09________2016 ж., №1 хаттама


Төрайымы _____________________З.В.Абдишева
3 БЕКІТІЛДІ

Университеттің Оқу -әдістемелік кеңесінің отырысында басып шығаруға мақұлданған және ұсынылған

«_______» _____09_____2016 ж., №1 хаттама
ОӘК төрағасы, оқу-әдістемелік істері жөніндегі проректор

ОӘК төрайымы __________ Г.К. Искакова

АЛҒАШ РЕТ ЕНГІЗІЛДІ(№басылымның орнына ___ «__» ______ 20___ ж.)

Мазмұны

1 ЖАЛПЫ ЕРЕЖЕЛЕР

2ПӘННІҢ МАЗМҰНЫ ЖӘНЕ САБАҚ ТҮРЛЕРІ БОЙЫНША САҒАТТАРДЫ БӨЛУ

3 КУРС САЯСАТЫ

4 БАҒА ҚОЮ САЯСАТЫ

5 ӘДЕБИЕТ ЖӘНЕ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСТАР






1 ЖАЛПЫ ЕРЕЖЕЛЕР



1.1 Оқытушы және пән туралы жалпы мәліметтер

Оқытушының аты-жөні, тегі:Мукаев Жандос Толеубекович

Ғылыми дәрежесі, атағы, лауазымы: PhD доктор, доцент м.а.

Факультет, кафедра: Жаратылыстану- математикалық ғылымдар, «Химия және география»

Байланыс ақпараты – тел.: 87777062385, zhandos.mukaev@mail.ru, №3 оқу корпусы, кабинет 409.
1.2 Пәннің қысқаша мазмұны

Географияда өлкетануды оқытуда мектеп курсының бағдарламасы. Географияны оқытуда өлкетану үрдісінде оқушыларда білім мен іскерлік қалыптастыру. Орта мектепте өлкетану курсын оқыту әдістері. Географияны оқытудағы өлкетану принципі.


1.3 Пәнді оқыту мақсаты

Туған өлкенің тарихын зерттеу, соның нәтижесінде жиналған материалдарды оқу-тәрбие жұмысында жоспарлы, жүйелі түрде пайдалану. Географияда өлкетануды оқыту процесінің бірнеше ерекшелігі бар, оның басты себебі, жоғарыда айтылғандай - жалпы зандылықтары оқыту процесінен алшақ болуы, ол география ғылымының соның ішінде өлкетану курсының тек қана зерттеу әдісін, маңызын, проблемасын, пәнін көрсету. Сондықтан, мысалы, географияда өлкетануды оқыту ізденісі негізінде оның міндеттерінің қатарына төмендегі проблемалар жатады: біріншіден, қоршаған ортаны қорғау мен табиғатты тиімді пайдаланудың табиғи-ғылыми негіздері туралы білімдерді сараптау; екіншіден, ғылыми географиялық зерттеудің маңызы мен проблемасына сәйкес келетін білімнің калыптасу әдісін зерттеп дайындау.



1.4Пәнді оқытудың міндеттері

Географияда өлкетануды оқыту методикасынан практикалық оқу – тәжірибелік міндеттерді шешу кезінде теориялық білімдерге сүйену; Өздігімен білімін көтеру, ол үшін методикалық әдебиеттерді пайдалана білу, география оқытушыларының әс – тәжірибелерін оқып үйрену, ғылыми зерттеу жұмыстарын жүргізу;


1.5 Құзыреті (оқыту нәтижелері)

Пәнді оқыту нәтижесінде студент білу керек:

Білуі: Географияның мектеп бағдарламасын оқу тәрбие жұмысын жоспарлауда өлкетану жұмыстары бойынша пайдалану;Оқытудың түсіндіру – иллюстриялық, репродукциялық, проблемалы баяндау, ішінара іздену және зерттеу методтарын үйлестіру жолымен оқушылардың ой – өрісін және өз бетінше танып – білу әрекеттерін қамтамасыз ету;Сабақтың әртүрлі типтерін жоспарлау және өткізу, жоғарғы сыныптарда оқытудың лекция – семинар жүйесін жүргізуді практикада қолдану;

Орындай алу: Географиялық - өлкетану жұмыстарының түрлерін меңгеру. Өлкетану жұмыстарының әдістері мен мазмұнын қарастыру. Өлкетану мүйісі жөніндегі ережелерге сипаттама беру.Сыныптан тыс өлкетану жұмыстары мектептегі оқу-тәрбие жұмысының бір бөлігі ретінде білімін толықтырады.

Дағдысының болуы: Сыныптан тыс өлкетану жұмыстары оқу мен тәрбиені бір жұмыс процесі ретінде қарауға негізделеді.  Бұл жұмыстар нәтижесінде ойлау қабілеті дамиды, өздігінен білімін жетілдіреді, шығармашылық, қызығушылық, байқампаздық қасиеттері қалыптасады. Жұмыс жасау барысында алған білімдері мен тәжірибелерін іс жүзінде меңгеріп, өмірде пайдалануға жол сілтейді.

Компетенциясы: Әртүрлі білім беру мекемелерінде базалық және элективтік курстардың оқу бағдарламаларын дайындау қабілеттілігі

1.6 Курстың пререквизиті: туризм және өлкетану негіздері

1.7 Курстың постреквизиті: педагогикалық практика



1.8 Оқу жұмыс жоспарынан көшірме

Оқу жұмыс жоспарының көшірмесі 1-кестеде келтірілген


1-кесте


Курс

Семестр

Кредиттер

Дәріс,

сағ.


СТС,

сағ.


ЗЖ,

сағ.


БӨЖ,

сағ.


Барлығы,

сағ.


Қорытынды бақылау

формасы





3

5

3

30

15

-

90

135

емтихан


2 ПӘННІҢ МАЗМҰНЫ ЖӘНЕ САБАҚ ТҮРЛЕРІ БОЙЫНША САҒАТТАРДЫ БӨЛУ


Пәннің мазмұны және сабақ түрлері бойынша сағаттарды бөлу 2- кестеде келтірілген


2 - кесте

№

Модуль. Тақырып


Сағаттар саны




Д

ЗЖ


СТС

БӨЖ

Әдебиет

1

2

3

4

5

6

7

Модуль __. ______________

1

Географияда өлкетануды оқытуда мектеп курсының бағдарламасы

2

-

1

7

5.1.1-5.1.3

2

Географияны оқытудағы өлкетану жұмыстарын ұйымдастыру формалары.

2

-

1

5

5.1.2-5.2.1

3

Географияны оқытуда өлкетану үрдісінде оқушыларда білім мен іскерлік қалыптастыру

2

-

1

7

5.1.5-5.2.3

4

«Өлкетану» курсы және оның жасөспірімдерді тәрбиелеудегі маңыздылығы

2

-

1

5

5.1.4-5.2.2

5

Өлкетану оқыту құралдары Өлкетану кабинеті.

2

-

1

7

5.1.2-5.2.1

6

Орта мектепте өлкетану жұмысын жоспарлау, мазмұнын іріктеу және ұйымдастырдың әдістемелік негіздері

2

-

1

6

5.1.4-5.2.2

7

Географияны оқытуда топсеруендер ұйымдастыру

2

-

1

6

5.1.1-5.1.3

8

Географияны оқытудағы өлкетану ізденісі бойынша практикалық жұмыс түрлері

2

-

1

6

5.1.1-5.1.3

9

Географияны оқытудағы өлкетану ізденісін әдістемелік тұрғыдан талдау

2

-

1

6

5.1.4-5.2.2

10

«Өлкетану» курсы бойынша сабақтар мен сабақтан тыс жұмыстарын, жалпы мектепішілік іс-шаралар өткізу бойынша әдістемелік ұсыныстар

2

-

1

6

5.1.1-5.1.3

11

Өлкетануды оқыту әдістемесіндегі ақпараттық технологиялардың ролі

2

-

1

6

5.1.2-5.2.1

12

Географияны оқытудағыөлкетану принципі. Мектепте өлкетану бұрышын ұйымдастыру.

2

-

1

6

5.1.5-5.2.3

13

Өлкетану курсы бойынша оқулықтарының сипаттамасы

2

-

1

5

5.1.1-5.1.3

14

Географияда өлкетану курсы бойынша картамен жұмыс жасау жолдары

2

-

1

6

5.1.2-5.2.1

15

Географиядан өлкетану бағыты бойынша факультативтік курстар

2

-

1

4,5

5.1.5-5.2.3




БАРЛЫҒЫ:

30




15

90





2.1 1-2 аралық білімді бақылау тапсырмалары



1АБ

Географияда өлкетануды оқытуда мектеп курсының бағдарламасы

Географияны оқытуда өлкетану үрдісінде оқушыларда білім мен іскерлік қалыптастыру

Өлкетану оқыту құралдары. Өлкетану кабинеті.

Географияны оқытуда топсеруендер ұйымдастыру.


2АБ

Географияны оқытудағы өлкетану ізденісін әдістемелік тұрғыдан талдау

«Өлкетану» курсы бойынша сабақтар мен сабақтан тыс жұмыстарын, жалпы мектепішілік іс-шаралар өткізу бойынша әдістемелік ұсыныстар

Географияны оқытудағыөлкетану принципі. Мектепте өлкетану бұрышын ұйымдастыру.

Географияда өлкетану курсы бойынша картамен жұмыс жасау жолдары



3 курс САЯСАТЫ

Сабаққа қатысу қатаң түрде, міндетті болып табылады. Егер қандайда бір себеппен студент сабаққа қатыса алмаған жағдайда, барлық меңгерілмеген материалға жауапты.

Бақылау тапсырмалары орындалуға міндетті және уақытылы тапсырылуы тиіс. Кешіктіріліп орындалған жұмыс автоматты түрде төмен бағаланады.

Аралық аттестациясының қорытындысы студенттің сабаққа қатысуы, белгіленген мерзімде өздік жұмыстарын орындауы,сабақ барысындағы ауызша немесе жазбаша жауаптары, сонымен қатар аралық бақылау нәтижесі ескере отырып қойылады.

Аралық аттестация қорытындысы студенттің сабаққа қатысу, өзіндік жұмысты уақытылы орындауына, сабақ кезіндегі ауызша және жазбаша түрдегі жауабына және аталған аралық бақылаудың нәтижесіне байланысты шығарылады.

Егер студент белгіленген мерзімде сәйкес келетін мекеменің растайтын құжатымен денсаулық жағдайына немесе басқада дәлелді себептермен сабақ босатып, аралық бақылауды тапсыра алмаған жағдайда, студент аралық бақылауды индивидуалды түрде тапсыруға құқылы.

Кез-келгенкөшірунемесеплагиат (дайын тапсырмаларды көшіру, қолдану және басқа студенттің тапсырманы орындауы) жазасы аудиториядан шығарунемесебағасын«қанағаттанарлықсыз» деп тану түрінде болады.

Сабақ жүру барысында ұялы телефондар өшіріледі.



4 Бағалау саясаты

Басқа кредиттерден тәуелсіз әр пәнге бір академиялық кезең үшін 600 балл бөлінеді (1-7 апта – 270 балл және 30 балл сабаққа қатысқаны үшін, 8-15 апта – 270 балл және 30 балл сабаққа қатысқаны үшін).

Апта және білімді бақылау түрлері бойынша балл бөлу 3-кестеде көрсетілген.
3 - кесте


Апта №

Зертханалық, практикалық, семинар сабақтарының, БӨЖ тақырыптары

Білімді бақылау түрі

Барлық балл


1

2

4

3

1-7

1-7 апта аралығындағы барлық аудиториялық сабақтарға қатысу


Оқытушы тек білім алушының сабақта жоқ екендігі туралы фактіні ғана тіркейді

30













Зертханалық сабақтар, тәжірибелік сабақтар, семинар, БӨЖ

1

Географияда өлкетану курсын оқытудың мақсаты, географиялық негізде білімнің құрылымы мен мазмұны.

Практикалық сабақта

10

2

Географияны оқыту барысында өлкетану үрдісінде оқушыларды тәрбиелеу

Практикалық сабақта


10

3

Орта мектепте өлкенату курсын оқыту методтары

Практикалықсабақта

СӨЖ№3


10
40

4

Сыныптан  тыс  өлкетану жұмыстары  бойынша өлкетану үйірмесін ұйымдастыру

Практикалық сабақта

20

5

Географияны оқытуда өлкетану ізденісі бойынша оқытудың әдіс түрлері.Әдістерді пайдалану жолдары.

Практикалық сабақта

20

6

Өлкетану курсының мазмұны, құрылымы және оның даму тарихы

Конспект

СӨЖ№1


10

40


7

Орта мектепте география - өлкетану  жұмыстарын ұйымдастыруда   өлкетану штабы мен  ұйым  құру жолдары

Тірек конспект

СӨЖ№2


10

40





1 Аралық бақылау

Дәріс материалдары бойынша кешендік тестілеу

90

1-7 апта аралығындағы оқу нәтижелері бойынша балл қорытындысы


30+270=

300


8-15

8-15 апта аралығындағы барлық аудиториялық сабақтарға қатысу

Оқытушы тек білім алушының сабақта жоқ екендігі туралы фактіні ғана тіркейді

30

Зертханалық сабақтар, практикалық сабақтар, семинар, БӨЖ

8

Географияны оқытуда өлкетану ізденісі бойынша өлкетану жұмыстарын алдын – ала жоспарлау

Практикалық сабақта

10

9

Географияны оқытуда өлкетану курсы бойынша оқу жұмысын ұйымдастырудың негізгі формасы.

Практикалық сабақта

10

10

Өлкетану оқыту құралдары Өлкетану кабинетін безендіру. Кабинетке қойылатын талаптар.

Практикалық сабақта

10



11

Топсеруен  өткізудің маңызы.
Топсеруеннің түрлері.Топсеруенді талдау.

Практикалық сабақта

10

12

Географияны оқытуда өлкетану курсы бойынша практикалық жұмысты өткізу кезеңдері.

Практикалық сабақта

20

13

Өлкетану үйірмелерін ұйымдастыру мен өткізу жолдары

Конспект

СӨЖ№1


10

40


14

География сабағында туристік және аймақтық өлкетану материалдарын пайдалану


Конспект

СӨЖ№2


10

40


15

Географияны оқытудағы өлкетану бағыты бойынша экспедициялық отряд тапсырмалары

Реферат

СӨЖ№3


10

40


15

2 Аралық бақылау


Дәріс материалдары бойынша кешендік тестілеу

90

8-15 апта аралығындағы оқу нәтижелері бойынша балл қорытындысы


30+270=

300


Емтиханның қорытынды баллы




400

Академиялық кезең үшін қорытынды балл




1000

Ескертпе:

1 бағанда апта № көрсетіледі, соған қарай білім алушылардың білімін бақылаужүзеге асырылады;

2 бағанда білім алушы сәйкес келетін аптада меңгеруі тиіс сабақ тақырыбы көрсетіледі,

3 бағанда білімді бақылау түрі келтіріледі;

4 бағанда білім алушылардың жұмыс түрлерін орындауына байланысты қойылатын максималды балл көрсетілген;


Оқытушы баллды бөлу бойынша мәліметтерді электронды журналға енгізеді.
Білім алушы пән бойынша емтиханға кіруге егер оның пәннің пререквизиті болып табылатын семестрде жинаған жиынтық рейтингтік баллы 300-ден-600 баллды құраса және пән бойынша академиялық қарызы болмаған жағадайда ғана рұқсат етіледі.

Білім алушы пән бойынша емтиханға егер, семестрде жинаған жиынтық рейтингтік баллы 300-ден-600 баллды құраса және пәннің пререквизиті болып табылатын пән бойынша академиялық қарызы болмаған жағадайда ғана кіруіне рұқсат етіледі.

Пән бойынша емтихан бағасы ең жоғарғы оқу үлгерімікөрсеткіштері бойынша анықталады: қорытынды аттестация (60%), емтихан (40%), барлығы 100%. құрайды.

Пән бойынша білім алушылардың білім сапасын бағалаушкала бойынша анықталады (4-кесте).


4 – кесте

Білімді бағалаудың көпбаллды әріптік жүйесі


Әріптік жүйе бойынша бағалау


Баллдардың цифрлықэквиваленті



Пайыздық мазмұны


Дәстүрлі жүйе бойынша баға


А

4,0

95-100

Өте жақсы

А-

3,67

90-94

В+

3,33

85-89

Жақсы

В

3.00

80-84

В-

2,67

75-79

С+

2,33

70-74

Қанағаттанарлық


С

2,00

65-69

С-

1,67

60-64

Д+

1,33

55-59

Д

1,00

50-54

F

0,00

0-49

Қанағаттанарлықсыз

5 ӘДЕБИЕТ ЖӘНЕ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСТАР



5.1 Негізгі әдебиет


5.1.1. Назарбаев Н.А. Қазақстанның әлеуметтік жаңғыртылуы: Жалпыға Ортақ Еңбек Қоғамына қарай 20 қадам. Бағдарламалық мақала //«Егемен Қазақстан», 2012 ж. 10 шілде.

5.1.2. Горбова М.А. Патриотическое воспитание средствами краеведения. М.: «Глобус», 2007. - С. 208, 211-214.

5.1.3. Лысенко А.С. Географическое краеведение / А.С. Лысенко. Челябинск: ЮУКИ, 1969; Урал и Приуралье. – М.: Наука, 1968. – 228 с.

5.1.4. Совершенствование регионального компонента в содержании школьных предметов. Методическое пособие. – Астана: Национальная академия образования им. И.Алтынсарина, 2013. – С. 5-6, 86.

5.1.5. Шағын жинақты мектеп мазмұнының аймақтық компонентін жетілдіру. Әдістемелік құрал. – Астана: Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы, 2013. – 6-7 б.

5.2 Қосымша әдебиет


5.2.1. Имангулова Т.В., Безгина Т.А. Поиск и изучение краеведческого материала как способ познания родного края / География в школах и ВУЗах Казахстана / 2007. – №1. – С. 16.

5.2.2. Подробно о методах исследования: «Методы географических исследований» / Сб. статей. М., 1960; Н. Я. .Ковальская. Методика экономикогеографических исследований. Изд-во МГУ, 1963. – 234 с.

5.2.3. Шағын жинақты мектеп мазмұнының аймақтық компонентін жетілдіру. Әдістемелік құрал. – Астана: Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы, 2013. – 49 б.

5.2.4. Щербаков А.И. Краеведческая работа по географии / Москва: Учпедгиз, 1959. – 156 с.



5.3 Интернет-ресурстар


5.3.1 …..

…….




Каталог: ebook -> umkd
umkd -> Мамандығына арналған Сұлтанмахмұттану ПӘнінің ОҚУ-Әдістемелік кешені
umkd -> Қазақстан Республикасының
umkd -> Қазақстан Республикасының
umkd -> Студенттерге арналған оқу әдістемелік кешені
umkd -> ПӘннің ОҚУ Әдістемелік кешені 5В011700 «Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығына арналған «Ұлы отан соғысы және соғыстан кейінгі жылдардағы қазақ әдебиетінің тарихы (1941-1960)» пәнінен ОҚытушыға арналған пән бағдарламасы
umkd -> «Балалар әдебиеті» пәніне арналған оқу-әдістемелік материалдар 2013 жылғы №3 басылым 5 в 050117 «Қазақ тілі мен әдебиеті»
umkd -> ПӘннің ОҚУ-Әдістемелік кешенінің
umkd -> 5 в 011700- Қазақ тілі мен әдебиеті
umkd -> 5 в 011700- Қазақ тілі мен әдебиеті
umkd -> «Филология: қазақ тілі» мамандығына арналған

жүктеу/скачать 238,57 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:



©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет