Бағдарламасы «Мектептен тыс ұйымдар қызметі туралы»



жүктеу/скачать 43,43 Kb.
бет6/6
Дата12.09.2020
өлшемі43,43 Kb.
#78163
түріБағдарламасы
1   2   3   4   5   6
Байланысты:
С.Б.Дуйсенбаева - багдарлама
БАҒДАРЛАМА ӘСЕМ 2020, С.Б.Дуйсенбаева - багдарлама, кабинеты - пост, Оку багдарламасы Коркем енбек 5-9 090317 , кәсіпкерлоік оқулық, 1-5966 (1), типовой гео-ист 2017 , есту психодиагностика
Күтілетін нәтиже

• Оқушылар қабілетіне қарай мемлекеттік стандартқа сай сапалы білім алады.

• Проблеманы көре алатын және оны шеше алатын, барлық ақпарат түрлерімен жұмыс істеп, алған білімдерін өмірде кездескен нақты жағдайда пайдалана алатын тұлға қалыптасады.

• Оқу үрдісінде репродуктивтік, эвристикалық және зерттеушілік тапсырмаларды қолдану оқушылардың белсенділігін арттыру.

• Өз заманына сай білімді, іскер, шығармашыл,  жан-жақты дамыған, терең білімді шығармашыл тұлға қалыптастыру.
Тақырыптық оқу жоспары


№

Сабақтың ұзақтығы

Апталық

реті

Апталық сағат саны

Жылдық сағат саны

1 оқу жылы

2 сағат

2 рет

4 сағат

144 сағат


















«Фото және дизайн» үйірмесінің тақырыптық жоспары
Барлығы:144 сағат ҚББП Дуйсенбаева Сандугаш Байгуловна

№



Тақырыптар

Сағат саны


Барлығы

Теориялық

Практикалық

1.

Кіріспе сабақ. Ұйымдастыру кезеңі. Қауіпсіздік ережелерімен таныстыру.

2


2




2.

Компьютерлік графика: векторлық, растрлық және фракталды.

4

2

2

3.

Adobe Photoshop бағдарламасымен танысу.

4

2

2

4.

Сурет салу құралдарының қолданылуы.

4

2

2

5.

Бөлектеу құралдары. Толтыру құралдары.

4

2

2

6.

Сурет салу және құйып боя құралдары

4

2

2

7.

Редакциялау құралдары. Мәтінді редакциялау құралдары.

4

2

2

8.

Мәтін эффектілері. Мәтінмен жұмыс. Эффектілер құру.


8



8


9.

Бейнені коррекциялау.

4

2

2

10.

Бейненің көзге шағылуы.

Түрлі түсті модельдер, палитра.

8



8


11.

Бейне өлшемінің өзгеруі, айналу.

6




6

12.

Текстуралар. Әртүрлі текстуралар құру.


6

2

4


13.

Көлемді имитациялау. Бейнелерді өңдеу негіздері.

4

2

2

14.

Түрлі эффектілер қолдану. Күрделі бейнелер құру.

4

2

2

15.

Фотосуреттермен жұмыс жасау.

Өз фотосуреті бойынша фотомонтаж құру.

8



8


16.

Фильтрлер. Фильтрлермен жұмыс жасау жолдары.


8

2

6


17.

Коллаж жасау.

4

2

2

18.

Adobe Photoshop ортасында мәтіндер мен фотосуреттерге стильдерді пайдалану


6



6


19.

Коллаж құру және оның тәсілдері.

4

2

2

20.

Видеомонтаж құру.

4

2

2

21.

Видеомонтаж құруға арналған бағдарламалар.

4

2

2

22.

Windows Movie Marker бағдарламасымен танысу.

4

2

2

23.

Бағдарламаға фотосуреттер енгізу.

4

2

2

24.

Бейне көшулер мен бейне әсерлер еңгізу. Бейне ортасына мәтін енгізу.


8



8


25.

Pinnacle Studio бағдарламасымен танысу.


4

2

2


26.

Бейнероликке музыка енгізу.

4

2

2

27.

Бейне форматын жөндеу.

4

2

2

28.

Бейнероликтерді қосу. Бейнероликтерді кесу.

4




4

29.

Шығармашылық жұмыс

4

2

2

30.

Қорытынды шығару.

4

4







Барлығы

144

48


96


Пайдаланылған әдебиеттер:


  1. Республикалық «Информатика негіздері» журналы №3, 2013 жыл

  2. Информатика 5 сынып. Оқулық. Вьюшкова Е. А., 2013, Арман – ПВ;

  3. Информатика. Әдістемелік нұсқау. Вьюшкова Е. А., 2013, Арман – ПВ.

  4. Информатикадан 30 сабақ. Е.Балафанов. Алматы, 2001.

  5. IBMPC для пользователя от начинающего до опытного. Фигурнов В.Э. Изд. «Инфра-М», Москва, 1997г.

  6. Что такое информатика. Каныгин Ю., Зотов Б. Изд. «Детская литература», Москва, 1987г.

  7. Информатика: начальный курс. Макарова Н. Изд. «Питер», 2001г.

Тақырыптық жоспар
Аптасына – сағат

Жылдығы – сағат



7-9 сынып


№


Сабақтың тақырыбы


Сағат саны

Сабақтың түрі

Бірінші оқу жылы


1.

Сурет және дизайн пәні туралы түсінік. Оқу құралдарымен танысу.

1




2.

Түрлі сызықтарды жүргізу арқылы қол жаттығуларын жасау.

1




3.




1




4.




1




5.




1




6.




1




7.




1




8.




1




9.




1




10.




1




11.










12.










13.










14.













Барлығы:

14






Ақтөбе қаласы, «Ақ желкен» МКҚК педагогі, гуманитарлық ғылымдар магистрі С.Б.Дүйсенбаеваның «Сурет және дизайн» үйірмесі бойынша білім беру бағдарламасына

П І К І Р

Арнайы өз құзыреттері:

А. Білу және түсіну:

  • қоғамдағы фото мен дизайн шекарасы рөлі туралы - қызметі, ол үнемі өндірістік және әлеуметтік салаға жаңа компьютерлік технологиялар енгізу нәтижесінде өзгереді, дизайн техникалық жетістіктер саласында, бұқаралық ақпарат құралдарын және жеке бұқаралық сана ықпалын күшейту;

  • алгоритмдеу және бағдарламалау негіздерін білу;

  • жобалау алдында материалдың тәсілдері мен ресімдеуің жинау, қолданыстағы ережені фиксациялау; жобалау процесінде әрекет пен сипатын реттеу (ізденіс - талдау - шешім);  жобалау материал талаптарын ресімдеу;

  • сәулет-дизайнерлік қызметінде ғылыми-зерттеу жұмысының ерекшеліктерін білу.

В. Білу:

  • анықтамамен, әдебиеттермен, тірек-сызба құрастыру жұмыстарын істеу, жобалау үдеріс ретін анықтау, эскиз материалдарын орындау, дайын жобалау идеяларды көрнекі материалдармен жүзеге асыру, жобалау материалдарын ресімдеу талаптарын білу және өз жұмысын қорғауға сауатты ұсыну;

  • өнеркәсіптік үлгілер, тауарлар мен нысандарды құрастыру; дизайн-жобасы бойынша толық құжаттама жиынтығын іске асыру үшін дайындық, жобаны іске асыру үшін негізгі экономикалық есептерін жүзеге асыру.

С. Меңгеру:

  • фотоны меңгеру, суреттер тәжірибесінде композиция шешімін және жобалаудың кез-келген объект өңдеу бағытында оларды қайта қолдануын білу; иелену таңдамада нақты сурет техника қағидаттарды орындау; сызба-констуктивтік құру дағдылары мен негізгі академиялық кескіндемені менгеру; түспен және әртүсті композициялармен жұмыс істеу.


Маңызды біліктіліктер

  • Мәселелелерді шешу біліктілігі

  • Құзіреттілікпен мәселелерді шешу: бала оқығанымен жасағанына, көргеніне сараптама жасайды. Өз қалауымен ұстаз берген білімінің ұқсастығын, өзгешелігінің ара жігін ажырата отырып, пайда болған мәселелерді шешеді және т.б;

  • Қызметтер бағытын жоспарлау, технологияларды қолдану: оқушы міндеттерімен қатар алға қойған мақсаттарын айқындайды. Жас ерекшеліктеріне қарай жұмыс ретін анықтайды. Алдына қойған мақсатын жүзеге асыру үшін жоспар құрады.

  • Қызметтердің, нәтижелердің, өз ұмтылысының бағалануы:

- білім, білік дағдыларын дамытуға қызығушылығын арттырады;

- жауапкершілігі мен міндеттері қалыптастырады;



- есеп пен талдау жасау дағдыларын үйренеді;
Ақпараттық біліктілік

  • Ақпараттық мәселелерді жоспарлау:

Оқушы логикалық және ақпараттық ойлау қабілеттерін дамытады. Ақпаратты жинақтауды өзі жоспарлай келе, дерек көздерін (баспа беттері, интернет желісі, теледидар, кітапхана) таба отырып, өз қызығушылығынан туындаған сұрақтарға жауап іздейді.
Коммуникативті біліктілік

  • Қарым –қатынас құзіреттілігі:

Оқушы мұғалімнің мәліметтерінен өзіне қажетті ақпаратты алады, тақырыпты толық түсіну үшін сұрақтар қояды және өз ойын айтады.

  • Топтық қарым-қатынас:

Оқушы көңіл-күйіне, ынтасына, қабілетіне қарай топпен жұмыс істеу барысында алдына қойған мақсаттарды шешуде пікірталас тудыра отырып, жасаған жұмыстарын салыстыра келе өз деңгейін анықтай алады.

Бағдарламаның негізгі мақсаттары:

  • Жеке тұлғаны шығармашылыққа баулу.

  • Дарынды баланы шыңға шығару.

Бағдарламаның міндеттері:

  • Оқушының танымдық белсенділігін, өзіндік шығармашылығын дамыту.

  • Жеке тұлғаның қабілеттілігіне ыңғайлау, икемділігіне ыңғайлау, икемділігін қамтамасыз ету, оның базалық деңгейін дайындау.

  • Талаптарын анықтау үшін үйлесімді жағдай туғызу, қызығушылығы мен қабілеттілігін дамыту.

  • Оқу процесін адамның мүмкіншілігіне қарай бағыттау, оны іске асыру.

жүктеу/скачать 43,43 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6



©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет