Білім мен Түсінік
|
Оқытудың әдістері
|
Құрылыс пен антропогендік ортада денсаулықты сақтау, қауіпсіздік техникасы және әлеуметтік саясаттың маңыздылығын түсіну және білімді көрсету
|
Студенттер өзіндік дауыстарын, сенімділікті және бағыттана алуды үйренеді және жазбаша және ауызша қарым-қатынаста жаттығады.
Топтық пікірталастар және топтық жұмыстар үшін мәнмәтін ретінде дәрістер, семинарлар;
Викториналар, дебаттар және интерактивтік іс-шаралар немесе сауалнаманың басқа түрлері;
Дербес оқытуды ынталандыру үшін басқарылатын тематикалық оқылым;
Студенттерге дизайн, артефактар немесе адамдармен қарым-қатынас саласында тікелей тәжірибе алу үшін галереяларды, мұражайларды, кәсіптік студияларды және басқа да орындарды өздігінен аралау ұсынылады (сұхбат, пікірталас және т.б.).
Зерттеу байланыстары, кино-клиптар, рефлективтік студенттік материал және т.б. арқылы оқытуды виртуалдық қолдау.
Қажеттілігі бойынша дислексия (оқудың қиындауы) және тілдік тәлімгерлік жағдайында жеке көмек көрсету
|
1.
|
Модульдің атауы
|
Өсімдіктердің селекциясына кіріспе
|
2.
|
Модульдің аударма сынақ бірілігінің мәні
|
5
|
3.
|
Модульдің типі
|
Факультативті
|
4.
|
Оқытудың байланыс сағаттары
|
30
|
5.
|
Бағалаудың типі
|
Ішкі
|
6. Оқытудың теориялық сағаттарын үлестіру
|
Студент-оқытушы байланысы
|
Өзіндік жұмыстың сағаттары
|
Класстар
(мысалы, дәрістер, семинарлар және бақылау үстінде топтық сабақтар)
|
30
|
Өзіндік жұмыс
(мысалы, жобаны өндеу , оқу,
он-лайн форумдарында зертеу және жұмыс)
|
10
|
Дерекнамаларға бақыланатын қол жеткізу
|
0
|
Бағаға дайындық
|
10
|
Дерекнамаларға бақыланбайтын қол жеткізу
|
10
|
Барлығы
|
30
|
Итог
|
30
|
Модуль үшін теориялық сағаттардың жалпы саны
|
60
|
7. Модульге кіріспе
Аталған модуль нақтыланған телім және топырақтың сипаттамалары бойынша өсімдіктер селекциясының қағидаттарын қамтиды. Ол кез-келген газон, өсімдік шаруашылығы саласында қолданылуы мүмкін. Мысалы, саябақта араластырылған бордюр үшін өсімдіктердің селекциясы. Аталған модульді қолдау үшін, өсімдіктердің жарамдылығы және селекциясына қағидаттарын түсіну болып табылады. Осылайша, аталған модульдің маңызды бөлігі - өсімдіктерді жеткізу және сәйкесінше локациялар жұмысын өткізу, жерлерге барып қайту болып табылады. Студенттер өсімдіктердің эстетикалық және функционалды сипаттамаларын көрсетеді. Студенттер өсімдіктердің айыратын санаттарын біле алады және олардың нақты мақсатта және нақты аймақтарда пацйдалану жарамдылығын тани алады. Студенттер газондық қоспалар үшін бірқатар ерекше қоспаларды өндіре алады. Олар әр мақсатта керекті газон немесе дәндердің мөлшерін атай алады. Бордюр және нақтылы телімдерді қарастыра, студенттер аталған телімнің мақсаттарын сай сәйкестендірілген сипаттамаларына сай өсімідіктерді іріктеу мүмкіндігі бар және мұндай өсімдіктердің қажеттілігін сипаттайды.
Аталған модуль бойында сәйкесінше заңнама және реттеуші нұсқаулық көрсетілуі тиіс.
Телімді әзірлеу және дизайнның салдарынан туындайтын экологиялық мәселелерді студенттер түсінгендігі маңызды.
Аталған модульде студенттердің қолынан келеді:
Аталған модульдің мақсаты - өз алдына студенттердің өсімдіктер селекциясы қағидаттарын түсіну және олардың практикада қалай қолданылатыны туралы студенттерді қамтамасыз ету болып табылады.
Студент:
Телім және топырақтың нақты сипаттамалары бойынша өсімдіктердің селекциясы туралы хабары болады.
Өсімдіктердің эстетикалық сипаттамалары және олардың функционалды сипаттамалары туралы хабары болады.
Нақты мақсатта және аймақтар бойынша қолданылудың жарамдылығын және өсімдіктерді айыратын санаттарды түсінеді
Масштабта түсірілген отырғызудың қарапайым жоспарларды қалай құруын біледі.
Әртүрлі жағдайлар үшін бір қатар газонды қоспа/дәндердің ерекше қоспаларын қалай жасауын біледі
Аталған телімнің мақсаттарына және сәйкесінше сипаттамаларына сай өсімдіктерді іріктеп, мұндай өсімдіктер үшін қажеттіліктерді сипаттайды
Сәйкесінше заңнама және реттеуші ережелерді таниды.
Телімді әзірлеу үдерісі бөлігі ретінде туындайтын экологиялық мәселені түсінеді
Оқытудың нәтижелері
|
Бағалаудың өлшемдері
|
1. Өсімдіктерді қолдану және сипаттамасын білу
|
1.1 Өсімдіктердің эстетикалық сипаттамаларын сипаттау
1.2. Өсімдіктердің функционалдық сипаттамаларын сипаттау
1.3. Нақты өсімдіктердің олардың жемісті өсуі үшін талаптарды қалыптастыру
1.4. Өсімдіктердің нақты мақсатта олардың жарамдылығына және өсімдіктердің санаттарын қалыптастыру
|
2. Жергілікті орын және нақтылы қолдану үшін өсімдіктерді селекция жасай алу
|
2.1. Телімнің сипаттамаларына сәйкес болу үшін, өсімдіктерді анықтау
2.2Талап етілетін қызметі жәнк эстетикалық мақсатта сәйкес болу үшін өсімідіктерді анықтау
2.3. Іріктелген өсімдіктердің тамырлану қажеттіліктерін анықтау
2.4. Өсімдіктердің нақты топтары үшін қарапайым жоспарларды құру
|
3.
Өсімдіктерді қолдау және орнықтыру қажеттіліктерін түсіну
|
3.1. Нақты өсімдіктердің орнықтыру қажеттіліктерін сипаттау
3.2.Нақты өсімдіктерді ұстануға кертартпалыққа негiзделген талаптарды сипаттау
3.3.Өсімдіктердің топтары және нақты өсімдіктерді пайдаланумен байланысты құқықтық және экологиялық сұрақтарды қалыптастыру
3.4. Минимумға дейін қысқартылуы мүмкін, нақты өсімдіктердің топтарын пайдаланумен байланысты мәселелерлі сипаттау
|
Білім мен Түсінік
|
Оқытудың әдістері
|
Құрылыс пен антропогендік ортада денсаулықты сақтау, қауіпсіздік техникасы және әлеуметтік саясаттың маңыздылығын түсіну және білімді көрсету
|
Студенттер өзіндік дауыстарын, сенімділікті және бағыттана алуды үйренеді және жазбаша және ауызша қарым-қатынаста жаттығады.
Топтық пікірталастар және топтық жұмыстар үшін мәнмәтін ретінде дәрістер, семинарлар;
Викториналар, дебаттар және интерактивтік іс-шаралар немесе сауалнаманың басқа түрлері;
Дербес оқытуды ынталандыру үшін басқарылатын тематикалық оқылым;
Студенттерге дизайн, артефактар немесе адамдармен қарым-қатынас саласында тікелей тәжірибе алу үшін галереяларды, мұражайларды, кәсіптік студияларды және басқа да орындарды өздігінен аралау ұсынылады (сұхбат, пікірталас және т.б.).
Зерттеу байланыстары, кино-клиптар, рефлективтік студенттік материал және т.б. арқылы оқытуды виртуалдық қолдау.
Қажеттілігі бойынша дислексия (оқудың қиындауы) және тілдік тәлімгерлік жағдайында жеке көмек көрсету
|
1.
|
Модульдің атауы
|
Саябақ тарихының негіздерін түсіну
|
2.
|
Модульдің аударма сынақ бірлігінің мәні
|
10
|
3.
|
Модульдің типі
|
Факультативті
|
4.
|
Контактные часы обучения
|
60
|
5.
|
Бағалаудың типі
|
Ішкі
|
6. Оқытудың теориялық сағаттарын үлестіру
|
Контакт студент-преподаватель
|
Өзіндік жұмыстың сағаттары
|
Классы
(мысалы, дәрістер, семинарлар және бақылау үстінде топтық сабақтар)
|
60
|
Өзіндік жұмыс
(мысалы, жобаны әзірлеу, оқу,
он-лайн форумдарында зертеу және жұмыс)
|
40
|
Дерекнамаларға бақыланатын қол жеткізу
|
0
|
Бағаға дайындық
|
10
|
Дерекнамаларға бақыланбайтын қол жеткізу
|
10
|
Барлығы
|
60
|
Итог
|
60
|
Модуль үшін теориялық сағаттардың жалпы саны
|
120
|
7. Модульге кіріспе
Аталған модуль студенттерге 20 және 21 ғасыр аралығандағы ежелгі шығыс ықпал етуі, орта ғасырлық, Викториандық ландшафт саябақ тарихы туралы білімін кеңейтуге мүмкіндік береді. Студенттерден саябақ тарихының қағидаттарын түсіну талап етіледі. Студенттерден сәйкесінше жергілікті орындарда телімге барып қайту күтіледі. Студенттер, ежелгі өркениеттен бастап ерте Еуропалық саябақтарына дейін саябақтар мен стильдердің сипаттамаларын және шарттарын зерттей алады. Студенттер заманауи уақыттың талабы және тарихтан былай қарай ландшафты дизайнның стильдеріне септігін тигізген суретшілер мен дизайнерлердің жұмысын зерделейді. Студенттер көркем стилінің қозғалысы және «гарденеск» стилінің дизайнының дамуын зерделей алады. Бұл дегеніміз, Джон Лоудон секілді дизайнерлердің салымына студенттердің тарапынан назар аударылады. Басқа елдерден өсімдіктерді енгізумен тандемда саябақ стильдердің қалай дамығанын зерделейді.
Оқыту үдерісінің бөлігі есебінде, студенттер табиғи ресустардың экологиялық тиімді пайдалануын және табиғатты қорғауын, оның сырт қоғам орындарына қалай ықпал ететінін қарастырады.
Аталған модульде студенттердің қолынан келеді:
Аталған модульдің мақсаты - студенттерге саябақ тарихының негізі туралы оның практикада қалай қолданыла алатындығы туралы хабар етеді. Студент тарих бойындағы саябақ үлгілерін және стильдер туралы білімін кеңейтеді, сондай-ақ, оларға ықпал ететін саяси және эстетикалық, әлеуметтік факторлар. Зерделінетін материал, бақ өсіруші және дизайнерлер үшін өсімдіктерге қол жеткізуін қамтамасыз ету жұмысы болып табылады.
Студент:
Ежелгі шығыс ықпал ету, орта ғасырлы, Викториандық ландшафт саябағынан бастап 20 және 21 ғасырға дейін тарихы туралы хабардар болады.
Ұлыбританияға экзотикалық өсімдіктерді енгізген, өсімдіктерге аңшылар туралы хабары болады.
Саябақ тарихының негізі туралы хабардар болады.
Сәйкесінше жергілікті орындарда учаскелерге барып қайтуын орындай алады.
Ежелгі өркениттерден бастап ерте Европей саябақтарына дейін, стильдер мен саябақтарға ықпал етуші шаралар мен сипаттамаларын түсінеді.
Көркем стильдің қозғалысы және «гарденеск» стиль дизайнның үдеріс түсінеді.
Басқа елдерден өсімдіктерді тандемда енгізумен саябқа стильдердің қалай дамығаны туралы хабары болады.
Телімдерге барып қайтуы тиіс.
Ландшафт және саябақтардың стильдерін көп ықпал тигізетін суретшілер және дизайнерлердің жұмысын таниды.
Өсімдіктерге аңшылардың басты жұмысы туралы хабары болады.
Оқытудың нәтижелері
|
Бағалаудың өлшемдері
|
1. Ежелгі өркениеттен бастап ерте еуропалық саябаққа дейінгі саябақтың ықпалын және сипаттамаларын білу
|
1.1 Ежелгі өркениет саябақтарының сипаттамаларын сипаттау
1.2 17 ғасырдың аяқ кезі және 18 ғасырдың бас кезіне дейін орта ғасырлы және ерте нысанды саябақтарды қолдану және сипаттамаларын қалыптастыру.
|
2. 18 ғасырдың саябақ ықпалын және сипаттамасын білу
|
2. Ландшафттың ерте ағылшын стилінің дамуын сипаттау
2.2 Дизайн стильдерін салыстыру
Уильям Кент,
Ланселот Браун
Хампфри Рептон
|
3. 19 ғасырдың саябақтың ықпалын және сипаттамасын білу
|
3.1 «Гарденеск» және Джона Лоудона жұмысы қозғалысының дамуын сипаттау
3.2 Қоғамдық паркі және дендрарийлерді енгізуге септігін тигізген саяси және әлеуметтік климаты сипаттау
3.3 Викториандық дәуірінің дизайн стильдерін сипаттау
|
4. 20 векаstyles дизайнін түсіну
|
4.1 Ежелгі 20 ғасырдың стильдерін және аты щыққан дизайнерлердің жұмыстарын қарастыру, оларға:
Енгізуді сипаттау
Тасты саябақтар,
Орманпаркілері,
Жапон саябақтары және үй саябақтарының концепциялары
|
5. Заманауи контексте саябақ тарихын түсіну
|
5.1 Басқа елдерден өсімдіктердің енумен тандемда саябақтардың стильдері қалай дамығанын түсіндіру
• Өсімдіктерге басты аңшылар
• Зерттеудің салалары
• Мәні бар енгізілген өсімдіктер
5.2. Тарихи саябақ және саябақтарды пайдаланумен экологиялық тиімді және күзетпен байланысты ұйымдар мен жүйелерді қарастыру
|
Білім мен Түсінік
|
Оқытудың әдістері
|
Құрылыс пен антропогендік ортада денсаулықты сақтау, қауіпсіздік техникасы және әлеуметтік саясаттың маңыздылығын түсіну және білімді көрсету
|
Студенттер өзіндік дауыстарын, сенімділікті және бағыттана алуды үйренеді және жазбаша және ауызша қарым-қатынаста жаттығады.
Топтық пікірталастар және топтық жұмыстар үшін мәнмәтін ретінде дәрістер, семинарлар;
Викториналар, дебаттар және интерактивтік іс-шаралар немесе сауалнаманың басқа түрлері;
Дербес оқытуды ынталандыру үшін басқарылатын тематикалық оқылым;
Студенттерге дизайн, артефактар немесе адамдармен қарым-қатынас саласында тікелей тәжірибе алу үшін галереяларды, мұражайларды, кәсіптік студияларды және басқа да орындарды өздігінен аралау ұсынылады (сұхбат, пікірталас және т.б.).
Зерттеу байланыстары, кино-клиптар, рефлективтік студенттік материал және т.б. арқылы оқытуды виртуалдық қолдау.
Қажеттілігі бойынша дислексия (оқудың қиындауы) және тілдік тәлімгерлік жағдайында жеке көмек көрсету
|
1.
|
Модульдің атауы
|
Органикалық өсімдік шаруашылығының қағидаттарын түсіну
|
2.
|
Модульдің аударма сынақ бірлігінің мәні
|
5
|
3.
|
Модульдің типі
|
Факультативті
|
4.
|
Оқытудың байланыс сағаттары
|
30
|
5.
|
Бағалаудың типтері
|
Ішкі
|
6. Оқытудың теориялық сағаттарын үлестіру
|
Контакт студент-преподаватель
|
Өзіндік жұмыстың сағаттары
|
Класстар
(мысалы, дәрістер, семинарлар және бақылау үстінде топтық сабақтар )
|
30
|
Өзіндік жұмыс
(мысалы, жобаны өндеу, оқу,
он-лайн формударында зерттеу жіне жұмыс)
|
10
|
Дерекнамаларға бақыланатын қол жеткізу
|
0
|
Бағаға дайындық
|
10
|
Дерекнамаларға бақыланбайтын қол жеткізу
|
10
|
Барлығы
|
30
|
Итог
|
30
|
Модуль үшін теориялық сағаттардың жалпы саны
|
60
|
Достарыңызбен бөлісу: |
