1.2 ПӘННІҢ ПРЕКРЕКВИЗИТТЕРІ: «Қазіргі орыс тілі негіздері», «Психология және адам дамуы»
1.3 ПӘННІҢ ПОСТРЕКВИЗИТТЕРІ: «Мәтінге лингвистикалық талдау», «Шешендік өнер», шағын жинақты мектептегі оқу-тәрбие үдерісі
2. ББ МОДУЛЬДІК ОҚУ ЖОСПАРЫНАН КӨШІРМЕ
Курс
|
Семестр
|
Дәріс
|
Практика/
семинар
|
Зертханалық
|
ОСӨЖ
|
СӨЖ
|
Бақылау формасы
|
3
|
5
|
15
|
30
|
-
|
25
|
80
|
Компьютерлік тест
|
3. МОДУЛЬ БОЙЫНША ПӘННІҢ ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАРЫ
№
|
Тақырыптар атауы
|
Сағат саны
|
Аптаға сәйкес орындалу мерзімі
|
I
|
1-модуль
|
Дәріс
|
|
|
1.1. Бастауыш мектепте қазақ тілін оқыту әдістемесі пәні, мақсаты мен міндеті, әдістеменің ғылым ретінде дамуы, зерттелу жайы.
|
1
|
1-апта
|
1.2. Қазақ тілі әдістемесінің зерттелу тарихы, әдістеменің ғылым ретінде дамуы, зерттелу жайы.
|
1
|
2-апта
|
1.3. Қазақ тілін оқытудың жалпы дидактикалық ұстанымдары мен заңдылықтары
|
1
|
3-апта
|
1.4. Қазақ тілін оқыту әдістерінің жүйесі. Әдіс ұғымы және ойлау тәсілдері.
|
1
|
4-апта
|
1.5 Фонетиканы оқыту әдістемесі.
|
1
|
5-апта
|
1.6 Грамматика мен сөзжасамды оқытудың әдістемесі.
|
|
6-апта
|
1.7. Бастауыш сыныптарда сөз таптарын оқыту.
|
1
|
7-апта
|
1.8. Сын есім туралы жалпы түсінік
|
1
|
8-апта
|
Практикалық (семинар) сабақтар
|
|
|
1.1. Бастауыш сыныпқа арналған қазақ тілі оқулығы мен бағдарламасы
|
2
|
1-апта
|
1.2.Жаңартылған білім мазмұнындағы қазақ тілі сабақтарының құрылымы мен типі.
|
2
|
2-апта
|
1.3. Қазақ тілі грамматикасы мен емлесін оқыту ( I-IV сыныптарда). Фонетиканы оқыту әдістемесі. Бастауыш мектепте фонетиканы оқытудың мақсаты мен міндеттері. Фонетикадан берілетін білім мазмұны мен меңгерілетін ұғымдардың жүйесі.
|
2
|
3-апта
|
1.4. Фонетикалық жаттығу мен фонетикалық талдау әдісі.Алфавит, дыбыс пен әріп. Дауысты және дауыссыз дыбыстарды оқыту. Грамматика мен сөзжасамды оқытудың әдістемесі
|
2
|
4-апта
|
1.5. Грамматиканы оқытудың жалпы мәселесі.Оқушыларда грамматикалық және сөзжасам қалыптасырудың әдістемелік негіздері. Грамматикалық ұғымдардың мәні. Сөздің морфемалық құрамын оқыту әдістемесі
|
2
|
5-апта
|
1.6. Бастауыш сыныптарда сөз таптарын оқыту жүйесі. Зат есімді оқыту әдістемесі. Сын есімді оқыту ерекшелігі.
|
2
|
6-апта
|
1.7. Сан есімді оқыту әдістемесі. Бастауыш сыныптарда сөз таптарын (етістік, есімдік, үстеу, шылау) оқыту жүйесі.
|
2
|
7-апта
|
1.8. Етістікті оқыту жолдары. Есімдікті оқыту ерекшелігі. Үстеуді оқыту жолдары. Шылауды оқыту ерекшелігі.
|
2
|
8-апта
|
1 модуль бойынша барлығы
|
24
|
|
1 модуль бойынша бақылау түрі
|
Ауызша жауап, конспект, презентация, тест
|
II
|
2-модуль
|
|
2.1. Сан есім туралы жалпы түсінік, сан есімді оқыту әдістемесі
|
1
|
9-апта
|
|
2.2. Бастауыш сыныпта етістікті оқыту әдістемесі.
|
1
|
10 - апта
|
|
2.3. Есімдік туралы жалпы түсінік, бастауышта есімдікті оқыту әдістемесі
|
1
|
11- апта
|
|
2.4. Орфографияны оқыту әдістемесі.
|
1
|
12- апта
|
|
|
2.5 Тіл дамыту әдістемесі
|
1
|
13- апта
|
|
|
2.6 Бастауыш мектепте синтаксис материалдарын оқыту әдістемесі
|
1
|
14- апта
|
|
|
2.7 Бастауыш мектепте қазақ тілі сабақтарында білім, білік дағдыны есепке алу, тексеру және бағалау
|
1
|
15- апта
|
|
|
Практикалық (семинар) сабақтар
|
|
|
|
|
2.1. Бастауыш мектепте синтаксис материалдарын оқыту әдістемесі.
|
2
|
9-апта
|
|
|
2.2.Синтаксисті оқытудың лингвистикалық негіздері.
|
2
|
10- апта
|
|
|
2.3. Бастауыш сыныптарда сөз тіркесін оқыту ерекшелігі.Бастауыш сыныптарда сөйлем ұғымын меңгерту
|
2
|
11- апта
|
|
|
2.4.Бастауыш мектепте қазақ тілі сабақтарында білім, білік дағдыны есепке алу, тексеру және бағалау. Оқушылардың білімін тексерудің маңызы.
|
2
|
12- апта
|
|
|
2.5. Қазақ тілінен жүргізілетін жазба жұмыстарының түрлері.
|
2
|
13-апта
|
|
|
2.6.Оқушылардың білім, білік, дағдыларын тексеру әдістері, жолдары мен түрлері.Бөлім бойынша жиынтық бағалау. Тоқсан бойынша жиынтық бағалау.
|
2
|
14- апта
|
|
|
2.7.Қазақ тілі сабақтарында қолданылатын
көрнекі құралдар. Көрнекі құралдардың маңызы
|
2
|
15- апта
|
|
|
2 модуль бойынша барлығы
|
21
|
|
|
|
2 модуль бойынша бақылау түрі
|
Ауызша жауап, конспект, презентация, тест
|
|
|
Барлығы
|
45
|
|
|
4. ПӘНДІ ОҚЫТУ МАҚСАТЫ: Бастауыш мектептеқазақ тілін оқыту теориясы мен әдістемесі» пәнінің мақсаты- болашақ бастауыш сынып мұғалімдерін, кәсіби білікті маман, шығармашыл тұлға дайындау, қажетті кәсіптік теориялық білім мен тиісті практикалық машық-дағдыларды қалыптастыру.
5. ПӘН БОЙЫНША ҚАЛЫПТАСТЫН НЕГІЗГІ ҚҰЗІРЕТТІЛІКТЕР:
А) Қазақ тілі оқу пәні ретінде ерекшеліктерін, білім беру жүйесінің әр түрлі деңгейлеріне сай мақсаты мен міндеттерін білуі
В)Бастауыш мектепте оқытылатын қазақ тілін оқытудың әдістемелерін білуі;
С) Бастауыш сыныптағы педагогика мен әдістеме пәндерімен оқу-әдістемелік бақылау және өлшеу материалдарын әзірлеу, оларды оқу үдерісінде сынау және енгізе білуі;
Д) беру нәтижелеріне қол жеткізу үшін АКТ-ны өз бетінше пайдалануы;
Е) оқушылар мен оқушылардың жетістіктерін диагностикалаудың заманауи әдістерін қолдана алуы.
6. ПӘНДІ ОҚЫТУ НӘТИЖЕЛЕРІ:
Блум таксономиясыдеңгейлері
|
Білу және түсіну
|
Қолдану
|
Талдау
|
Синтез
|
Бағалау
|
Оқыту нәтижелері
ОН 10, ОН 11
|
Оқытылатын пәннің теориялық негіздерін білу; білім берудің қазіргі даму кезеңіндегі оқытылатын пәннің мақсаттары мен міндеттерін түсінуі
|
Оқушылардың әртүрлі мүмкіндіктерін ескере отырып, жаңартылған білім беру жүйесінің мазмұны тұрғысынан білім мен дағдыларды ірілендіруге және қазіргі қоғамдастықты табысты әлеуметтендіру мен интегра
циялауда педагогикалық білімді қолдана білу
|
Қазақ (орыс) тілі, математика, жаратылыстану оқу пәні ретінде ерек
шеліктерін, білім беру жүйесінің әр түрлі деңгейлеріне сай қазақ (орыс) тілі, математика, жаратылыстану пәндерінің мақсаты мен міндеттерін білуі, талдауы
|
Жеке іс-әрекеттерде ақпараттық және коммуникациялық технологиялардың әртүрлі түрлерін пайдалану: ақпаратты іздеу, сақтау, өңдеу, қорғау және тарату интернет ресурстары, бұлт және мобильді қызметтер
.
|
Тарих, философия және әлеуметтік-саяси пәндер туралы негізгі білімді ескере отырып, тұлғааралық, әлеуметтік және кәсіби қарым-қатынастың түрлі салаларында жағдайларды бағалау
|
7.ПӘНДІ ӨТКІЗУ ФОРМАТЫ ЖӘНЕ ТЕХНИКАЛЫҚ ТАЛАПТАР:
Оқу сабақтарында (дәріс, практикалық сабақтар) қолданылатын әдіс-тәсілдер: интерактивті дискуссия, ақпараттық-білім беру ресурстары, ZOOM, YouTube.
8. ОСӨЖ, СӨЖ кестесі:
№
|
ОСӨЖ / СӨЖ тапсырмасы (тақырыбы)
|
Тапсырма түрі
|
Тапсырманың берілу және орындалу мерзімі (апта күні мен уақыты)
|
Берілген мерзімі
|
Қабылдау мерзімі
|
|
ОСӨЖ тапсырмалары
|
1
|
Қазақ тілін оқыту принциптері.
|
конспект жазу
|
2-апта
|
3-апта
Жұма 15.40
|
2
|
Қазақ тілін оқыту әдістері
|
КМЖ. ҰМЖ
|
3-апта
|
4-апта
Жұма 15.401
|
3
|
Бастауыш мектепте фонетиканы оқыту
|
Баяндама дайындау
|
4-апта
|
5-апта
Жұма 15.40
|
4
|
Бастауыш сыныптағы жаттығу жұмыстары
|
Конспект
|
5-апта
|
6-апта
Жұма 15.40
|
5
|
Бастауыш сыныптағы жаттығу жұмыстары
|
Конспект
|
6-апта
|
7-апта
Жұма 15.40
|
5
|
Үстеуді оқыту жүйесі
|
конспект
|
7-апта
|
8-апта
Жұма 15.40
|
6
|
Қазақ тілін оқытуда пайдаланатын технологиялар.
|
Оқулықпен жұмыс
|
8-апта
|
9-апта
Жұма 15.40
|
7
|
Білім берудегі инновациялық технологиялар
|
ҚМЖ дайындау
|
9-апта
|
10-апта
Жұма 15.40
|
8
|
Қазақ тілін оқыту әдістерін зерттеген ғалымдардың пікірлер
|
Мазмұндама мәтінін әзірлеу
|
10-апта
|
11-апта
Жұма 15.40
|
9
|
Үстеуді оқыту жүйесі
|
ҚМЖ дайындау
|
11-апта
|
12-апта
Жұма 15.40
|
10
|
Грамматиканы оқыту әдістемесі.
|
шығармашылық жұмыстардың түрлерін дайындау
|
12-апта
|
13-апта
Жұма 15.40
|
11
|
Оқушылардың жазба жұмыстарынан жіберген қателерін түзету жолдары.
|
Конспект дайында
|
13-апта
|
14-апта Жұма 15.40
|
12
|
Оқушылардың жазба жұмыстарынан жіберген қателерін түзету жолдары
|
Талдау әдістемесі
|
14-апта
|
15-апта Жұма 15.40
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
