| D) Тәрбиенің көп аспектілігінен туындайды.
E) Тәрбиенің заңдылықтарынан туындайды.
№ 205
Адамгершілік тәрбиесі:
A) Адамгершілік санасын қаалыптастыру процесі.
B) Мораль туралы білімдерді беру процесі.
C) Моральдік принциптер жүйесімен таныстыру.
D) Моральдік қасиеттер, адамгершілік мінез сипаттары, жұріс-тұрыс дағдылары мен әдеттерін қалыптастыру процесі.
E) Адамгершілік идеалын құру.
№ 206
Болмыстағы және өмірдегі сұлулық пен әдемілікті дұрыс қабылдау қабілетін қалыптастыру:
A) Адамгершілік тәрбиесі. B) Дене тәрбиесі.
C) Эстетикалық тәрбиесі. D) Экологиялық тәрбиесі. E) Еңбек тәрбиесі.
№ 207
Белгілі бір қасиеттерді қалыптастыру мақсатымен тәрбиеленушінің сезіміне, санасына, мінез-құлқына ықпал ету амалдары:
A) Тәрбие әдісі. B) Тәрбие формасы. C) Тәрбие құралы.
D) Тәрбие тәсілі. E) Дамуға басшылық жасау.
№ 208
Іс-әрекетті ұйымдастыру және жүріс-тұрысты қалыптастыру әдісі:
A) Әңгіме. бьB) Диспут. ьC) Үлгі-өнеге. D) Жаттығу. E) Жарыс.
№ 209
Сананы қалыптастыру әдісі:
A) Жарыс. ьB) Мадақтау. C) Жаттығу. D) Педагогикалық талап. E) Үлгі-өнеге.
№ 210
Мінез-құлықты және іс-әрекетті ынталандыру әдісі:
A) Жазалау. B) Түсіндіру. C) Лекция. D) Тапсырма. E) Бақылау.
№ 211
«Белгіліден белгісізге, жайдан күрделіге» ережелері қандай принципке жатады?
A) Ғылымилық. B) Көрнекілік. C) Шамаға лайықтық.
D) Теориямен практиканың байланысы. E) Жүйелілік және бірізділік.
№ 212
Оқыту принципі:
A) Оқыту материалын таңдау негізінде жататын қағидилар.
B) Оқытудың ғылымилығын қамтамасыз етеін қағидалар.
Достарыңызбен бөлісу: | 
