Әлеуметтік –гуманитарлық ғылымдар факультеті «Білім технологиялар» кафедрасы
жүктеу/скачать 121,42 Kb.
|
Қожа Ахмет Ясауи атындағы Халықаралық қазақ
1607951199303, Невро сириус жасаган 2, Ертаева К. тест тұмау, 5-лекция. ОТБАСЫ және қазіргі заман, 7EE98781-0713-49CD-A6F1-8D483E07C28B
| 4. ҚОРЫТЫНДЫ
ПАЙДАЛАНҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ Тақырыптың өзектілігі! Қазіргі уақытта оқытудың тиімділігі мәселесі өзекті болып отыр. Бұдан бөлек, білім сапасын арттыру мақсатында қазіргі сабаққа жаңа талаптардың барлығы – білім берудің әртүрлі нысандары мен жүйелерін пайдалану, олардың бір-бірімен стандартты емес үйлесуі қойылуда. Оқушының санасында нақты шындықты бейнелеудің күрделі және көп қырлы арнайы ұйымдастырылған процесі бола отырып, оқыту мұғалімнің бақылауында болатын нақты таным процесі болып табылады. Оқушылардың білім, білік, дағдыны тиімді меңгеруін, олардың психикалық күштері мен шығармашылық қабілеттерінің дамуын қамтамасыз ететін мұғалімнің жетекші рөлі.Сондай-ақ балаларды мектепте оқытудың тиімділігі көбінесе олардың дайындық деңгейімен анықталады. Мектеп жасына дейінгі баланың балабақшадағы және отбасындағы тәрбиесі мен тәрбиесінің ең маңызды нәтижесі – мектепке дайындық. Ол мектептің балаға қоятын талаптар жүйесімен анықталады. Бұл талаптардың сипаты оқушының жаңа әлеуметтік-психологиялық ұстанымының ерекшеліктеріне, жаңа міндеттер мен жауапкершіліктерге байланысты, оны орындау үшін ол дайын болуы керек.Біліктілік жұмысы тақырыбының ғылыми өңделу жағдайы.Ғалымдардың зерттеулері оқытудың тиімділігі мәселелеріне арналған. Педагогикалық әдебиеттерде тиімділікке бағытталған оқыту процесінің мәні (М.И.Алексеев, М.Н. Андрющенко), жалпы және кәсіптік білім беру жүйесінде математиканы оқытудың тиімділігін арттыру технологиясы (Г.Д. И. Батурина, У. Байер), тиімділігін анықтаудың әдістері мен үлгілері (В.М. Блинов), оқытудың тиімділігін арттырудың аспектілері мен заманауи бағыттары ашылды (В.И. Салиста).Қазіргі жағдайда білім беру ұйымдарын басқарудың ғылыми негіздерін дамытудағы жетістіктерді атап өте отырып, олардың арасында келесі қарама-қайшылықтардың бар екенін айтуға болады: · Студенттердің дайындық деңгейі туралы ақпарат көлемінің ұлғаюы және оны жинау, өңдеу және талдаудың күрделілігі, айтарлықтай уақыт шығындарын талап етеді; · Оқытудың тиімділігін арттыру үшін білім мазмұны мен технологияларын дамыту; · Заманауи мектепті басқарудағы көшбасшылардың теориялық білімдері және оларды іс жүзінде қолдану. жүктеу/скачать 121,42 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|