Эмоционалды интеллект және сыни ойлау



жүктеу/скачать 87 Kb.
бет3/3
Дата11.04.2022
өлшемі87 Kb.
#138771
түріЖұмыс бағдарламасы
1   2   3
Байланысты:
Дұрыс эмоция
Документ (2), Отсканированные документы, pdfcoffee.com oeap-b1-sb-answer-keys-pdf-free
Күтілетін нәтижелер:
Оқушылардың кең қолданылатын сөйлеу сөздік қорына жеткілікті дәрежеде көнерген сөздер мен мақал-мәтелдерді, нақыл сөздерді, жаңа сөздерді кіріктіру. Қарым-қатынас жағдаяттарына қарай эмоцияның қажетті формаларын таңдай білу (кіммен, қайда, қашан, неге айтасын). Эмоцияны басқарудың жалпы ережелерін меңгеру.
5- сынып
Аптасына – 1 сағат, жылына – 34 сағат

№

№

Тақырыптар

С/с

Мерзімі

I жартыжылдық, 17 сағат

І тоқсан, 9 сағат

1

1

Кіріспе. Эмоция дегеніміз не?

1

03.09

2

2

Эмоцияның дамуы және қалыптасуы

1

10.09

3

3

Эмоция түрлері туралы түсінік

1

17.09

4

4

Эмоциялық интеллект

1

24.09

5

5

Эмоционалдық интеллектің дамуы

1

01.10

6

6

Эмоционалды интеллект деңгейін бақылау. Практикалық жұмыс.

1

08.10

7

7

Практикалық жұмыс

1

15.10

8

8

Эмоциялық интеллекті дамыту өнімді нәтиже береді

1

22.10

9

9

Шығармашылық жұмыс. «Менің бір күндік көңіл-күйім»

1

29.10

ІІ тоқсан, 8 сағат

10

1

Сыни ойлау туралы түсінік

1

10.11

11

2

Сыни ойлауды дамытудың жолдары

1

17.11

12

3

Мәтіннің негізгі ойын анықтау

1

24.11

13/14

4/5

Мәтіннің тақырыбын ашу/ Мәтіннің идеясы

1

08.12

15

6

Мәтіннің идеясы

1

15.12

16

7

Сыни ойлаудың тиімділігі. Оқыған мәтінді талдау.

1

22.12

17

8

Шығармашылық жұмыс «Неліктен? Не себепті? Не үшін?»

1

29.12



ІІ жартыжылдық, 18 сағат
ІІІ тоқсан, 10 сағат

18

1

Мәтіннің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай көркемдегіш құралдарды орынды қолдану

1

12.01

19

2

Мәтіннің мазмұнын ашу

1

19.01

20

3

Мәтіннің стильдік ерекшеліктерін ажырату

1

26.01

21

4

Тыңдалған мәтінге проблемалық сұрақтар қоя отырып, деректер келтіру, дәлелді жауап беру, өз жауабын өзгенің жауабын салыстыру

1

02.02

22

5

Мәтін тақырыбы, сөйлеушінің дауыс ырғағы мен сөйлеу мәнері арқылы негізгі ойды анықтау

1

09.02

23

6

Мәтінге комментарий жасау, зерттеу

1

16.02

24

7

Әртүрлі жанрдағы мәтіндерді талдау, салыстыру

1

23.02

25

8

Фразеологизм, мақал-мәтелдердің эмоционалды мәнін, көркемдік ерекшеліктерін түсіну

1

02.03

26

9

Әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, жоспар құру

1

09.03

27

10

Мәтін үзінділерін тыңдай отырып, оқиғаның дамуы мен аяқталуын болжау

1

16.03

IV тоқсан, 8 сағат

28

1

Мәтіндегі кейіпкерлердің іс-әрекетін сыни тұрғыдан талдау

1

06.04

29

2

Кино үзінділеріне сыни пікір білдіру, актер эмоциясын бақылау

1

13.04

30

3

Әлеуметтік желідегі блогерлердің контентіне талдау жасап, баға беру

1

20.04

31

4

Позитивті ойлау дағдыларын қалыптастыру

1

27.04

32

5

Парасаттылық негізіндегі қарым-қатынас.

1

04.05

33

6

Тренинг. «Кемел руханият пен биік ақиқаттың жоғары зерделенген парасатын, сапалы мәдениеті мен әдебін, ар мен намысын қатар ұстаған зиялы ұрпақ».

1

11.05

34

7

Этикет мінез-құлқының принциптері мен компоненттері бойынша қорытынды

1

20.05

Барлығы

34




Қолданылған әдебиеттер тізімі.


  1. https://asu.edu.kz/ сайты. Парасаттылық мектебі.

  2. https://bilimdiler.kz/ сайты. Әдеп үйірме сабағының күнтізбелік жоспары. Р.К. Асипова.

  3. Ә.Табылдиев. «Тәрбие өрнектері» Алматы «Мектеп» 1989ж

  4. Кенжеахметұлы С. Қазақ халқының салт-дәстүрлері. Алматы,2006ж.

  5. Халықтық педагогика - даналық мектебі. Аманова Ғ.Алматы,2012ж

  6. Григорьева Т.Г., Линская Л.В., Усольцева Т.П. Основы конструктивного общения. Методическое пособие для преподавателей. – Новосибирск: Изд-во Новосиб. Ун-та; М.: Совершенство, 1997

  7. Дик Н.Ф. Начальная школа. Премудрости маркиза Этикета, или Уроки вежливости на каждый день. Серия: С нашим классным - жизнь прекрасна! Феникс. 2008

  8. Шорыгина Т.А. Вежливые сказки: Этикет для малышей. – М.: Книголюб, 2004.

  9. Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі № 319 Заңы. «Білім туралы» заңы.

жүктеу/скачать 87 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3



©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет