8. Тәрбиесі қиын балалардың ата-анасымен психокоррекциялық жұмыс. Мақсаты: Ата-аналарды қолдау – балалармен ұтымды өзара әрекеттестікті дамыту. Мен және менің балам - өзара түсіністікті іздеуді қалыптастыру: “Әңгіме” әдістемесі. Баланың бойында жауапкершілікті дамытуға, ата-ана көмегімен қақтығыссыз тәртіпке келтіру жолдарына арналған лекциялар және кеңестер беру.
Жақсы мінез-құлықты мадақтау, әсер етуші мақтау қандай болуы шарт?
Ережелер туралы түсінік. 9. Тәрбиесі қиын балалардың мұғалімдерімен жұмыс. Мақсаты: Эмоцияналды жағымды қатынас жасауға, кәсіби әрекетті орындауға ерекшелігінен танысу арқылы мүмкінділігін дұрыс пайдалана білуге, дағдылар арқылы қалыптастыру. Мұғалімдердің кәсіби бейімділігін жетілдіруге арналған жаттығулар: “Қожайын”, “Тұсаукесер”, “Қозқиық”, “Сиқырлы орындық” жаттығулары.
Мұғалімдерге тәрбиесі қиын балаларға байланысты психологиялық кеңес беру.
10. Релаксация Мақсаты: Тәрбиесі қиын баланың қызуқанды сәтінен айыру, босаңсыту. “Мен бақытты баламын”. Баяу сазды үнімен үшке дейін санап, гүл бағына саяхатқа баруды ұсынамын: - “Қараңдаршы, гүл бағында гүлдер қандай көп! Әсем, әдемі гүлдер жайқалып өсіп тұр. Гүлдерге қарап күн күлімдейді. Гүлдер күлтелерін ашып, күнге күлімдейді. - Қараңдаршы! Бақтағы сайраған құстың дауысы, сылдырап аққан судың дауысы естіледі. Бетімізге самал жел лебі еседі. Аңқыған гүлдердің хош иісі келіп тұр. Осы гүлдердің арасынан өздеріңе ұнаған гүлдерді теріп алып, ең жақын туысыңа, ең жақсы досыңа сыйла. Балалар өздеріне ұнаған гүлдерді атайды және өздерінің көңіл-күйлері жөнінде әңгімелейді.
