Инклюзивті қолдау арқылы ерекше білім алуды қажет ететін балаларды кедергісіз ортаға кіріктірудің мазмұндық сипаты
жүктеу/скачать 16,35 Mb.
|
Әдістемелік құрал 2019 (1)
Әдістемелік құрал 2019 (1)
| ІІ бөлім.Инклюзивті білім беру мәселелерінің теориялық аспектісі:заңнамалар, әдістемелік ұсынымдар, тұжырымдамалық тәсілдер, әдістемелік нұсқаулықтар, жадынамалар, бұйрықтар мен қаулылар
Ерекше білім алуды қажет ететін оқушыларға кедергісіз орта қалыптастыра отырып, кіріктірілген негізде білім беру үшін төмендегіше заңдылықтарды басшылыққа аламыз: (Төменде көрсетілген заңдар мен қаулылар, әдістемеліктерде жыл сайын өзгерістер мен толықтырулар болуы заңды) 1.ҚР Білім туралы заңы (2013.04.07 жылы берілген өзгерістер мен толықтыруларымен) 2.ҚР Үкіметінің 2013 жылғы 17 мамырдағы №499 қаулысы 3.ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы 4.ҚР Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыз №1080 қаулысымен бекітілген Орта білім берудің (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта) мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты 5.ҚР Үкіметінің 2015 жылғы 25 сәуірдегі №327 қаулысымен бекітілген Мемлекеттік жалпыға міндетті бастауыш білім беру стандарты 6.ҚР Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 15 шілдедегі №453 бұйрығымен бекітілген бастауыш білім берудің Үлгілік оқу жоспары 7. "Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, таңдау курстарының және факультативтердің үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығы 8. Мектепке дейінгі, орта білім беру ұйымдарын, сондай-ақ арнайы білім беру ұйымдарын жабдықтармен және жиһазбен жарақтандыру нормаларын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 22 қаңтардағы № 70 бұйрығы. 9.ҚР Денсаулық сақтау министрінің 2017 жылғы 16 тамыздағы №611 бұйрығымен бекітілген «Білім беру обьектілеріне қойылатын санитарлық – эпидемиологиялық талаптар» санитарлық ережелері 10.2018-2019 оқу жылында ҚР жалпы орта білім беретін ұйымдарында оқу процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы әдістемелік нұсқау хат. Астана, 2018 ж 11.ҚР Инклюзивті білім беруді дамытудың тұжырымдамалық тәсілдері. 2015 жыл 12.Инклюзивтік білім беруде әдіснамалық және оқу- әдістемелік сүйемелдеу бойынша тәсілдеме ұстанымдарын табысты ендірудің әлемдік тәжірибесін талдау./ Әдістемелік ұсынымдар/ Ы.Алтынсарин атындағы ҰБА, Астана, 2015 ж 13.Ерекше қажеттіліктері бар балаларды жалпы білім беру процесіне енгізу үлгілерін дайындау./ Әдістемелік ұсынымдар/ Ы.Алтынсарин атындағы ҰБА, Астана, 2015 ж 14..Инклюзивті білім беру жағдайында қызмет ететін мұғалімдердің кәсіби құзіреттіліктеріне қойылатын талаптарды дайындау. ./ Әдістемелік ұсынымдар/ Ы.Алтынсарин атындағы ҰБА, Астана, 2015 ж 15.Мектептік консилиумдар құру және ерекше қажеттіліктері бар балаларға интенсивті, кең және арнайы қолдау көрсету./ Әдістемелік ұсынымдар/ Ы.Алтынсарин атындағы ҰБА, Астана, 2015 ж т.б 16.ҚР білім беруді және ғылымды дамытудың 2016-2019 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы Астана, 2016 жыл 17.Ерекше білім беруге қажеттілігі бар балалар және үйде оқытылатын балалардың оқу жетістіктерін бағалау бойынша әдістемелік ұсынымдар /Әдістемелік құрал/ Ы.Алтынсарин атындағы ҰБА, Астана, 2017ж 18.ҚР «Кемтар балаларды әлеуметтік және медициналық- педагогикалық түзеу арқылы қолдау туралы» Заңы 11 шілде №343, 2002 ж 19.Білім беру ұйымдарының тәжірибесіне инклюзивтік педагогика мен енгізу жүйесінің қағидаларын дайындау / Әдістемелік ұсынымдар/ Ы.Алтынсарин атындағы ҰБА, Астана, 2015ж 20. Инклюзивті білім беру жағдайында ерекше қажеттіліктері бар оқушылардың оқу жетістіктерін критериалды бағалау жүйесі / Әдістемелік ұсынымдар/ Ы.Алтынсарин атындағы ҰБА, Астана, 2015ж жүктеу/скачать 16,35 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|