Сабақтың басы
1-2 мин
2-4 мин
4-6 мин
6-9 мин
9-12 мин
|
1.Ұйымдастырубөлімі:
Оқушылармен амандасу.
Сабаққа дайындықты қалыптастыру.
2.Үй тапсырмасын тексеру, сұрау.
Қайталау сұрақтары:
Координаталар жүйесі дегеніміз не?
Координаталық жазықтықта нүктенің координаталары қалай аталалы?
Координаталары бойынша нүктенің координаталық жазықтықтағы орны қалай анықталады?
3.Білімді өзектендіру:
Тапсырма1.
Қолдарыңыздағы суреттер тобын қалайда бір қасиетпен біріктіріңіздер.
Әрбір топтастырған суреттеріңіз қандай қасиетпен біріктіргеніңізді ойластырып, түсіндіріңіздер.
Мақсаты:Проблемалық ситуацияны құру, алдын-ала жұмыс істеудегі қиындықтарды реттеуді қамтамасыз ету.
Мұғалім қызметі:оқушыларды топқа бөлу үшін оқушыларға центрлік симметриялы, осьтік симметриялы және симметриясы жоқ суреттер тобын таратады;
тапсырма шартын түсіндіреді; таныстырылым арқылы
симметрия ұғымы туралыбаяндайды; оқушыларға бағыттаушы сұрақтар қою арқылы бағдар береді.
Оқушы қызметі:мұғалім баяндауын тыңдайды, ойланады және сұраққа жауап береді; симметрия түрлерінің болу мүмкіндігін қарастырады, болжамдар жасайды;гипотезаларын ұсынады, өз пікірін білдіріп, негіздейді, басқалардың пікірін тыңдап, ортақ шешімге келеді.
Олар қорытынды жасайды: 1 топқа центрлік симметриялы, 2-ші симметриясыз, 3-ші сол және оң жақ бөліктері тең, түзуге қарағанда симметриялы фигуралар топтастырады.
Бүгінгі сабақ тақырыбы, мақсаты мен бағалау критерийлерін қалай тұжырымдай аласыздар?
Мақсаты: Сабақ тақырыбы, мақсаты мен бағалау критерийлерін тұжырымдап айта алу.
Мұғалім қызметі:сабақ тақырыбы, мақсаты мен бағалау критерийлерін оқушылардың өздері тұжырымдауға сұрақтар қою арқылы итермелеу.
Сабақтың тақырыбы: Осьтік және центрлік симметрияұғымы.
Сабақтың оқу мақсаты:осьтік және центрлік симметрия ұғымын меңгереді.
Бағалау критерийлері:
нүктеге және түзуге қарағанда симметриялы фигураларды салу алгоритмін тұжырымдай алады;
тузуге және нүктеге қатысты симметриялы фигураларды салады.
Оқушы қызметі: Сабақ тақырыбын, мақсаты мен бағалау критерийлерін талқылап, тұжырымдайды, дәптерлеріне сабақ тақырыбын жазады.
|
Қосымша 1.
|
