Жақын, ірі, суық, бұрынғы, үлкен
Оларды қатыстырып «Күн жүйесі» тақырыбында сөйле.
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
№
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Тыңдалған мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді Мәтіннен қажетті ақпараттарды
анықтайды
|
1
|
мәтін бойынша сұраққа жауап береді;
|
1
|
мәтін бойынша сөйлемдерді толықтырады:
бірінші сөйлем;
екінші сөйлем;
|
1
1
|
Сөйлеу барысында қарама-қарсы
мағыналы сөздерді қолданады
|
2
|
берілген сөздерге қарама-қарсы мағыналы сөздерді анықтайды; (3сөзден кем емес)
|
1
|
тақырыпқа сәйкес мәтін құрайды;
|
1
|
қарама-қарсы мағыналы сөздерді орынды қолданады;
|
1
|
сөйлемнің құрылымын сақтайды;
|
1
|
сөйлеу барысында тілдік нормаларды сақтайды.
|
1
|
Барлығы
|
8
|
«Ғарышқа саяхат» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні
Бағалау критерийі
|
Тапсырма №
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
Тыңдалған
|
мәтін
|
1
|
Мәтіннің мазмұны бойынша
|
Мәтін бойынша сұраққа жауап
|
Мәтін бойынша сұрақтарға
|
бойынша
|
сұрақтарға
|
|
сұраққа жауап беруде және
|
беруде/ сөйлемдерді толықтыруда
|
жауап береді және сөйлемдерді
|
жауап береді
|
|
сөйлемдерді толықтыруда
|
қателіктер жібереді.
|
толықтырады.
|
Мәтіннен
|
қажетті
|
|
қиналады.
|
|
|
ақпараттарды
|
|
|
|
|
анықтайды
|
|
|
|
|
Сөйлеу
|
барысында
|
2
|
Берілген тақырып бойынша
|
Тақырыпқа сәйкес мәтін құрайды,
|
Берілген тақырыпқа сәйкес
|
қарама-қарсы мағыналы
|
|
қарама-қарсы мағыналы
|
берілген сөздерге қарама-қарсы
|
мәтін құрайды және сөйлеу
|
сөздерді қолданады
|
|
сөздерді пайдаланып сөйлеуде
|
мағыналы сөздерді
|
барысында қарама-қарсы
|
|
|
қиналады.
|
анықтауда/сөйлемнің құрылымын /
|
мағыналы сөздерді орынды
|
|
|
|
тілдік нормаларды сақтауда
|
қолданады.
|
|
|
|
қателіктер жібереді.
|
|
42
«Болашаққа саяхат» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің түрлері
|
Оқылым Жазылым
|
Оқу мақсаты
|
4.3.1.1* Мәтінді іштей, түсініп және қажетті ақпаратты тауып/шолып/белгі қойып оқу
4.4.5.2 Сөзге қосымшалар жалғау кезінде үндестік заңын сақтау
4.5.1.5* Сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап жай және құрмалас сөйлем құрастыру
|
Бағалау критерийі
|
Білім алушы
|
Ойлау дағдыларының деңгейі
|
Білу және түсіну Қолдану
|
Орындау уақыты
|
20 минут
|
1-тапсырма
Мәтінді оқы. Тапсырмаларды орында.
Ертеде бір отбасында кішкентай Робот өмір сүрді. Оны зауытта жасады. Кішкентай Робот отбасы мүшелеріне көмектесті, кешке қызықты әңгімелер айтты, кішкентай балалармен ойнады.
Кішкентай Роботтың адам болғысы келді. Мерекелерде барлығымен бірге көңіл көтергісі келді. Бірақ ол өзінің ешқашан адам бола алмайтынын түсінді. Осындай ойлардан кішкентай Роботтың көңілі түсетін.
Күндер өте берді. Кішкентай балалар өсті. Роботтың әңгімелерін ешкім тыңдамады, ешкім оған назар аудармады. Кішкентай Роботтың ғажайып сиқыр жасағысы келді.
Бір күні ол ...
Мәтінге қай атау сәйкес келеді? А) кішкентай Роботтың өмірі В) кішкентай Роботтың ойлары
С) кішкентай Роботтың мерекесі
D) кішкентай Роботтың әңгімелері
Кішкентай Робот неліктен көңілсіз болып жүрді?
|
Сұрақтарға сәйкес ақпараттарды анықта.
1. Роботтың отбасындағы өмірі қандай еді?
|
a) Оның адам болғысы келеді.
|
|
b) Ол кешке әңгіме айтып, кішкентай балалармен ойнайды.
|
2. Роботтың арманы не?
|
c) Ол ешқашан адам бола алмайтынын түсінеді
|
3. Роботты қандай ойлар мазалайтын?
|
d) Оның әңгімелерін ешкім тыңдамады
|
2-тапсырма
Берілген сөйлемдерді жалғастырып, мәтіндегі оқиғаны 5-6 cөйлеммен аяқтап жаз.
Кішкентай Роботтың ғажайып сиқыр жасағысы келді. Бір күні ол .....
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
№
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді Мәтіннен қажетті ақпаратты анықтайды
|
1
|
мәтіннің тақырыбын анықтайды;
|
1
|
мәтіннің мазмұнына қатысты сұраққа жауап береді;
|
1
|
берілген сұрақттарға сәйкес ақпараттарды анықтайды:
бірінші сұрақ;
екінші сұрақ;
үшінші сұрақ;
|
1
1
1
|
Жазу барысында үндестік заңын сақтайды
Сөйлемдер
құрастыруда сөздердің
орын тәртібін сақтайды
|
2
|
мәтіндегі оқиғаны жүйелі жалғастырып жазады;
|
1
|
мәтіннің құрылымдық бөліктерін сақтайды;
|
1
|
сөйлемдердің құрылымын сақтайды;
|
1
|
жазу барысында үндестік заңын ескереді;
|
1
|
лексика-грамматикалық нормаға сай жазады.
|
1
|
Барлығы
|
10
|
«Болашаққа саяхат» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
№
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді
Мәтіннен қажетті ақпаратты анықтайды
|
1
|
Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беруде және мәтіннен қажетті ақпараттарды табуда қиналады.
|
Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беруде/ берілген ақпараттардың сәйкестігін анықтауда қателіктер жібереді.
|
Мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді және қажетті ақпараттарды табады.
|
Жазу барысында үндестік заңын сақтайды
Сөйлемдер құрастыруда сөздердің орын тәртібін сақтайды
|
2
|
Мәтіндегі оқиғаны жалғастырып жазуда қиналады.
|
Мәтінді толықтырып жазады, сөйлемдердің құрылымын/ үндестік заңын сақтап жазуда қателіктер жібереді.
|
Сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтай отырып, мәтінді толықтырып жазады.
|
45
IV тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың спецификациясы
Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мақсаты
Тоқсан бойынша жиынтық бағалау білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы оқу бағдарламасының мазмұнына сәйкес білім алушылардың оқу мақсаттарына жеткендігін тексеруге және тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларын анықтауға бағытталған.
Спецификация 4-сыныпта «Қазақ тілі» пәнінен тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мазмұны мен өткізу рәсімін сипаттайды.
Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мазмұнын анықтайтын құжаттар
Бастауыш білім беру деңгейінің 1-4-сыныптарына арналған «Қазақ тілі» пәнінен үлгілік оқу бағдарламасы (оқыту қазақ тілінде емес)
IV тоқсан бойынша жиынтық бағалауға шолу
Ұзақтығы – 40 минут
Балл саны – 18
Жиынтық бағалаудың құрылымы
Тоқсан бойынша жиынтық бағалауда әртүрлі: көп таңдауы бар, қысқа және толық жауапты қажет ететін тапсырмалар қолданылады.
Көп таңдауы бар тапсырмаларда білім алушы ұсынылған жауап нұсқаларынан дұрысын таңдайды.
Қысқа жауапты қажет ететін тапсырмаларда білім алушы сөздер немесе сөйлемдер түрінде жауап береді.
Толық жауапты қажет ететін тапсырмалар мәтінді түсінуге, өз ойын ауызша және жазбаша түрде толық, жүйелі, түсінікті етіп жеткізуге бағытталған.
Тапсырма бірнеше құрылымдық бөліктерден/ сұрақтардан тұруы мүмкін. Берілген нұсқа қысқа және толық жауапты қажет ететін 4 тапсырмадан тұрады.
Бірінші тапсырма тыңдалым дағдысын, екіншісі – айтылым, үшіншісі – оқылым, төртінші тапсырма жазылым дағдысын тексеруге бағытталған.
46
Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы
№
|
Ортақ тақырыптар
|
Сөйлеу әрекетінің
түрлері
|
Оқу мақсаты
|
Тапсырманың сипаттамасы
|
Тапсырма саны
|
Жалпы балл
|
1
|
Болашаққа саяхат
|
Тыңдалым
|
4.1.3.1* Тыңдалған материалдың (ұзақтығы 2-2,5 мин) мазмұны
бойынша сұрақтарға жауап
беру/сөйлемді толықтыру және түйінді тұстарын анықтау/кесте
толтыру/кластер құрастыру/болжау
|
Білім алушы жабық түрдегі көп таңдауы бар және ашық түрдегі қысқа жауапты қажет ететін тапсырмаларды орындайды.
|
1
|
5
|
Айтылым
|
4.2.2.1 Берілген тірек сөздер мен жоспардың негізінде қысқа монолог құру
|
Білім алушы ашық түрдегі толық жауапты қажет ететін тапсырмаларды орындайды.
|
1
|
4
|
2
|
Ғарышқа саяхат
|
Оқылым
|
4.3.1.1* Мәтінді іштей, түсініп және қажетті ақпаратты тауып/шолып/ белгі қойып оқу
|
Білім алушы жабық түрдегі көп таңдауы бар және ашық түрдегі қысқа жауапты қажет ететін тапсырмаларды орындайды.
|
1
|
5
|
Жазылым
|
4.4.2.1* Оқыған/ аудио/ бейне
материалдың мазмұнын дайын жоспар негізінде жазу
4.5.1.5* Сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап, жай және құрмалас сөйлем құрастыру
|
Білім алушы ашық түрдегі толық жауапты қажет ететін тапсырмаларды орындайды.
|
1
|
4
|
Барлығы
|
4
|
18
|
47
Тапсырмалар мен балл қою кестесінің үлгілері
«Қазақ тілі» пәнінен 4-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
(оқыту қазақ тілінде емес)
Тыңдалым
1-тапсырма
Мәтінді тыңда. Тапсырмаларды орында.
Мәтінге қай тақырып сәйкес келеді?
Елдостың түсі
Ғажайып кеме
Орманға саяхат
Елдостың арманы
[1]
Өзге ғаламшарлықтар Жерге не себепті келіпті?
Мәтін бойынша сөйлемдерді толықтырып жаз.
[1]
[3]
Балл қою кестесі
Сөйлеу әрекеті
|
Жауап
|
Балл
|
Қосымша ақпарат
|
Тыңдалым
|
А)
|
1
|
|
Жерге қарай ұшып келе жатқан метеорит туралы хабар беру үшін / Метеорит туралы айту үшін
|
1
|
Тапсырманың
мазмұнына сәйкес баламалы, қысқа және толық жауаптар қабылданады.
|
ғажайып кемені / тәрелкеге ұқсас кемені / ерекше кемені
|
1
|
өзге ғаламшарлықтар / басқа ғаламшардан келген адамдар
|
1
|
денесі ақшыл жасыл түсті, көздері үлкен
|
1
|
Барлығы
|
5
|
|
Айтылым
2-тапсырма
Берілген жоспар бойынша тыңдаған мәтіннің мазмұнын айт.
Жарқыраған оттар
Өзге ғаламшарлықтар
Үлкен қауіп
[4]
Балл қою кестесі
Сөйлеу әрекеті
|
Жауап
|
Балл
|
Қосымша ақпарат
|
Айтылым
|
Білім алушының ықтимал жауабы:
Елдос далада серуендеп жүрген. Ол алаңда оттары жарқырап тұрған ғажайып кемені көрді. Кемеден екі өзге ғаламшардың адамы шықты. Олардың бойы қысқа, денесі жасыл, көздері үлкен екен. Олар Елдосқа қарай жүрді. Олар:
- Жерге үлкен метеорит ұшып келеді. Мұны адамдарға айту керек, - деді.
Елдос қорқып, ұйқысынан оянып кетті.
|
1
|
Баламалы мәтін қабылданады.
Мәтін мазмұнын жүйелі баяндайды.
|
1
|
Мәтіндегі негізгі ақпараттарды қамтиды;
|
1
|
Сөйлем құрылымын сақтайды.
|
1
|
Сөйлеу барысында
тілдік нормаларды сақтайды.
|
Барлығы
|
4
|
|
Оқылым
3-тапсырма
Мәтінді оқы. Тапсырмаларды орында.
Балаларды сипаттайтын 2 сөзді анықта.
ақылды
жалқау
еңбекқор
мейірімді
Мәтіннің мазмұнына сәйкес болатын 2 сөйлемді анықта.
Уақыт машинасы үш бөлшектен тұрады.
Уақыт машинасын іске қосу сәтсіз аяқталды.
Достар уақыт машинасын бірінші рет іске қосты.
Достар уақыт машинасымен болашаққа саяхаттады.
[2]
[2]
Бұл күн достар үшін неліктен ерекше болды?
[1]
Балл қою кестесі
Сөйлеу әрекеті
|
Жауап
|
Балл
|
Қосымша ақпарат
|
Оқылым
|
А) ақылды
|
1
|
|
С) еңбекқор
|
1
|
|
С) Достар уақыт машинасын бірінші рет іске қосты.
|
1
|
D) Достар уақыт машинасымен болашаққа саяхаттады.
|
1
|
Олар өз уақыт машинасын алғаш рет іске қосады/ өздері жасаған уақыт машинасымен саяхатқа шығады/ ...
|
1
|
Тапсырманың мазмұнына сәйкес баламалы, қысқа және толық жауаптар
қабылданады.
|
Барлығы
|
5
|
|
Жазылым 4-тапсырма
Берілген жоспар бойынша оқыған мәтіннің мазмұнын жаз. Мәтінді өз бетіңше аяқтап көр.
Жоспар:
Ерекше күн
Уақыт машинасын іске қосу
Болашаққа саяхат
[4]
Балл қою кестесі
Сөйлеу әрекеті
|
Жауап
|
Балл
|
Қосымша ақпарат
|
Жазылым
|
Білім алушының ықтимал жауабы:
Ербол мен Тимур бір сыныпта оқиды. Олар – нағыз достар. Олар уақыт машинасын құрастырды. Бүгін оны іске қосады.
Достар болашақтағы Қазақстанды көргісі келді. Тимур қызыл тетікті басты.
Достар болашақ Қазақстанға ұшып келді. Мұнда көп жұмысты роботтар істейді екен. Қазақстан өте үлкен және танымал мемлекет екен.
|
1
|
Баламалы мәтін қабылданады.
Мәтіннің мазмұнын
жоспарға сәйкес жазады.
|
1
|
Мәтіннің қорытынды бөлімін жүйелі
байланыстырады.
|
1
|
Сөйлем құрылымын сақтайды.
|
1
|
Лексика- грамматикалық, пунктуациялық
нормаларға сай жазады
|
Барлығы
|
4
|
|
Тоқсан бойынша жиынтық бағалауды өткізу ережелері
Тоқсан бойынша жиынтық бағалау кезінде кабинетіңіздегі көмек ретінде қолдануға мүмкін болатын кез келген көрнекі құралдарды (диаграммалар, кестелер, постерлер, плакаттар немесе карталарды) жауып қойған дұрыс.
Тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталмас бұрын алғашқы бетінде жазылған нұсқау оқылып, білім алушыларға жұмыстың орындалу ұзақтығы хабарланады. Білім алушыларға жұмыс барысында бір-бірімен сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі. Нұсқаулықпен таныстырып болғаннан кейін білім алушыларға тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталғанға дейін түсінбеген сұрақтарын қоюға болатындығы туралы айтылады.
Білім алушылардың жұмысты өздігінен орындап жатқандығына, жұмысты орындау барысында көмек беретін қосымша ресурстарды, мысалы: сөздіктер немесе калькуляторлар (спецификацияда рұқсат берілген жағдайлардан басқа уақытта) пайдалануларына мүмкіндіктерінің жоқ екендігіне көз жеткізіледі. Олардың жұмыс уақытында бір-біріне көмектесулеріне, көшіріп алуларына және сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі.
Білім алушыларға дұрыс емес жауапты өшіргішпен өшірудің орнына, қарындашпен сызып қою ұсынылады.
Жұмыс барысында нұсқаулыққа немесе жұмыстың ұзақтығына қатысты білім алушылар тарапынан қойылған сұрақтарға жауап беруге болады. Жекелеген білім алушыларға көмек беруге негізделген кез келген ақпаратты оқуға, айтуға, өзгертіп айтуға немесе көрсетуге тыйым салынады.
Тоқсандық жиынтық бағалаудың аяқталуына 5 минут уақыт қалғандығын үнемі хабарлап отыру қажет.
Тоқсандық жиынтық бағалау аяқталғаннан кейін білім алушылардан жұмыстарын тоқтатып, қалам/ қарындаштарын партаның үстіне қоюларын өтіну керек.
Модерация және балл қою
Барлық мұғалімдер балл қою кестесінің бірдей нұсқасын қолданады. Модерация үдерісінде бірыңғай балл қою кестесінен ауытқушылықты болдырмау үшін жұмыс үлгілерін балл қою кестесіне сәйкес тексеру қажет.
Достарыңызбен бөлісу: |
