12-сабақ
Тақырыбы: Шартты белгілер
Мақсаты: Оқушыларға дауыс ырғағына байланысты шартты белгілер туралы мағлұмат беру арқылы шартты белгілерді мәтінге түсіруді үйрету
Әдісі:сұрақ-жауап,түсіндіру, машықтық.
Көрнекілігі: журнал, мағыналы плакаттар
Сабақтың барысы
І. Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылардың назарларын сабаққа аудару, құрал-жабдықтарын түгендеу.
ІІ. Қызығушылығын ояту
Шартты белгілердің қиындыларын оқушыларға таратып беру.
-Бұл шартты белгілер. Бұны қалай қолданар едің? Ол неге керек?
ІІІ. Жаңа сабақ
Мәнерлеп оқу кезінде пунктуациялық белгілер
Осыны жаңылтпаштарға қолданып көрсек, айтуға қиын жаңылтпаштардың өзі жеңілдейтін тәрізді.Жалпы бұл шартты белгілер мәнерлі оқуды ғана емес, дұрыс айтуды да қамтамасыз етеді. Бұл жаңылпаштарды тез және оңай жаттаудың әдәсі болатын сияқты.
Жазылуы:
Атам:
“Балама ат аламын”, - дейді
Апам:
“Балама ала мата аламын”, - дейді.
А тасы ат ала ма?
Апасы ала мата ала ма?
Айтылуы:
Дәптермен жұмыс
(Шартты белгілер схемасын мұғалім көрсетіп түсіндіреді)
1-тапсырма
Мұғалім математика сабағында балаларға есеп берді. Есепті шығару үшін есептің негізгі және маңызды сөздеріне логикалық екпінді пайдаланады. Мұғалім қай сөздерді қалай белгіледі?
2-тапсырма
Есептің негізгі бөлігін тауып, логикалық екпінмен оқылатын жерлерге шартты белгілер қой.
3 тапсырма
Төмендегі өлеңді оқы. Өлең қандай екпінмен оқылады? Мұз, мұрын сөзін негізге алып, ауызекі тілдесу құралдағы дауыс ырғағын, екпін, бет-әлпет қимылын, ишараны, кідірісті пайдалан .
(Қ.Мырза Әли туралы қысқаша айтып кетуге болады)
Достарыңызбен бөлісу: |
