5. Логические цепочки: что лишнее?
|
1.Персидский, Мексиканский, Чилийский (желоб), Гвинейский
2.Новосибирские, Врангеля, Алеутские (в Тих. Ок), Шпицберген
3.Пассатное,Западных ветров, Гольфстрим, Ла-Манш (пролив)
|
6. Отборочный тур «Самый умный» Расположить по глубине желоба от самого глубокого до менее глубокого
|
1.Курило - Камчатский 9783м
2.Пуэрто – Рико 8742м
3.Чилийский 8180м
4.Зондский 7729м
|
7. «Верю не верю»
|
1.Во время шторма U ветра достигает: 300м/с, 100 м/с,20 м/с
2.Тайфуны в Тихом океане в диаметре достигают.10-50км,200-1800м,80 –100м,
3.Канарские течение теплое или холодное?
4.Холодное течение которое проходит у западных берегов Северной Америки в Тихом океане и являются причиной формирования пустыни на побережье..Лабрадорское,Перуанское,Калифорнийское
5. Морская террасса называется: Батиаль,бенч, гилея
6.Абиссальная зона в океане это Шельф, склон, ложе океана
7.Самый длинный пролив в Мировом океане:Гибралтар, Дрейка,Мозамбикский
8.Самое маленькое по площади море?Красное,Азовское,Мраморное
9.Самый узкий пролив Босфор Малый Бельт(соед. Балт. и Сев. Моря) Керченский.
|
Урок- игра обобщающего повторения в 7 классе по теме Южная Америка. Цель: Закрепить, систематизировать знания по теме, развивать различные виды компетенций навыки работы в группах, с дополнительной литературой, с картой, генерализации знаний, сообразительность, быстроту мышления, расширять кругозор, интерес к предмету, воспитывать внимание, толерантность, интернационализм, экологическое воспитание. Тип: урок – игра «Самый умный» Оборудование: таблицы с заданиями, схемы, карты, атласы, карточки, контрольные листы, рисунки, ребусы и т. д.
Достарыңызбен бөлісу: |
