Бөлім/Тақырып: «Құндылықтар»
Сөйлеу әрекетінің түрлері Оқылым
Жазылым
Оқу мақсаты 4.3.2.1 Бейтаныс сөздер кездесетін шағын мәтіндегі негізгі ойды түсіну
4.3.4.1 Мұғалімнің қолдауымен мәтін мазмұнын және кейіпкерлердің іс-әрекетін бағалауға бағытталған сұрақтар (Неліктен? Не үшін?) құрастыру және оған жауап беру.
4.4.1.1 Шағын сюжетті комикс/буклет/ коллаж/ жарнама/ презентацияны сөйлемдермен толықтыру.
4.5.1.5 Сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап, жай және құрмалас сөйлем құрастыру.
Бағалау критерийіБілім алушы • Мәтіннің мазмұнына және кейіпкерлердің іс-әрекетін бағалауға қатысты сұрақтарға жауап береді.
• Сюжетті суретке сәйкес сөздерді ретпен қойып, сөйлем құрайды.
• Сөйлем құрастыруда сөздердің орын тәртібін сақтайды.
ОйлауБілу және түсіну
дағдыларының Қолдану
деңгейі Орындау уақыты 20 минут
1. Оқылым Мәтінді оқыңыз. Тапсырмаларды орындаңыз. Айжан мен Әлия бір сыныпта оқиды. Олар мектепке де бірге барады, үй тапсырмасын да бірге орындайды. Бос уақыттарын бірге өткізеді. Айжан –қарапайым, салмақты, сабырлы қыз. Ал Әлия болса, көңілді, ашық мінезді. Олардың мінездері әртүрлі, бірақ екеуі жақсы достар. Бір күні сурет сабағында оқушылар ағаштың суретін салды. Сабақтың соңында балалар өздерінің суреттерін мұғалімге көрсетті. Әлия жасыл жапырақтары бар әдемі гүлдің суретін салған екен. Сурет балаларға да, мұғалімге де ұнады. Кезек Айжанға келді. Ол да ағаш пен гүлдердің суретін салыпты. Бірақ Айжан ағаштың жапырақтарын көк түспен бояған екен.
- Айжан, сенің жапырақтарың неге көк түсті? Жапырақтардың жасыл түспен боямадың ба? – деп сұрады мұғалім.
- Білемін. Бірақ менің жасыл түсті қарындашым болған жоқ, - деп жауап берді Айжан.
- Әлияда бар ғой. Неге досыңнан алмадың? – деп сұрады мұғалім.
Айжан үндемеді. Әлия да қызарып төмен қарады.
