Зерттеу нысанасы: Жалпы орта білім беретін мектептің оқу-тәрбие үрдісі.
Зерттеу пәні: Оқу процесін инновациялық-дидактикалық талаптарға сай оқытуда деңгейлеп саралап және оңтайлы оқыту технологиясын пайдалану кезінде жүргізілетін жұмыстары.
Зерттеудің мақсаты: Оқушыларға Жаңа техналогиялар арқылы инновациялық-дидактикалық, деңгейлеп саралап оқыту, оңтайлы әдіспен оқыту, модулдік технологиясы арқылы білім берудің теориялық тұрғыдан негіздеу. Бұл мақсатты орындау үшін төмендегідей міндеттер қойылып, оларды шешуге ұмтылыс жасалды.
Зерттеу міндеттері: Бастапқы әскери дайындық пәнін оқытуда жана техналагияларды ұйымдастырудың теориялық деңгейдегі зерттелуі мен практикадағы күйін айқындау.
Зерттеу әдістері: Тақырыпқа сай дидактикалық ғылыми-әдістемелік әдебиеттерге, мектеп бағдарламасы мен оқулықтарына жасалған талдау, әңгімелесу, бақылау жұмыстарымен мектептерде қойылған талаптар.
Педагогикалық маңызы және ғылыми жаңалығы:
Жаңа технологиялар арқылы оқушыларды қалыптастыру мәселесінің ғылыми педагогикалық, психологиялық тұстары талданып, мәні ашып көрсетілді;
оқыту – тәрбиелеу үрдісінде оқушылардың білімдерін қалыптас-тырудың педагогикалық мүмкіндіктері ашылды;
оқыту – тәрбиелеу үрдісінде оқушылардың әскери – патриотизмін қалыптастырудың модельі жасалып өлшемдері мен деңгейлері айқындалды;
Жоғары сынып оқушыларының Жаңа техналогиялар арқылы БӘД сабағын қалыптастырудың әдістемесі жасалып, тәжірибелі жұмыс арқылы тексерулерден өткізілді
Зерттеудің практикалық маңызы: Сапалы білім беруде жаңа технологияның әдіс-тәсілдерін тиімді пайдалана отырып,оқушылардың ізденімпаздық, зерттеушілік,шығармашылық қабілеттерін дамыту. Оқушылардың білімге ықыласын, ынтасын, қызығушылығын арттыру жолын қолдану. Өмірдің барлық саласында белсенді, шығармашылық, іс- әрекетіне қабілетті, еркін және жан-жақты жетілген тұлға тәрбиелеу.
