Квалификационные тесты по психологии для учителей
жүктеу/скачать 125,5 Kb.
|
3645 psychology
Введение фин преза
| Вариант 3
1. Высший этап развития психики и продукт общественно-исторического развития, результат труда A) мышление B) мозг C) психика D) психология E) сознание 2. Автор теории инстинктов, совместно с У.Макдауголл, для которой характерна иррационалистическая точка зрения на поведение человека A) Э.Фромм B) З.Фрейд C) А.Р.Лурия D) Р.Кеттел E) Ж.Пиаже 3. Постоянство в восприятии, которое обусловлено знанием физических свойств предмета, независимо от изменения расстояния, ракурса, освещённости A) осмысленность B) константность C) апперцепция D) целостность E) избирательность 4. Общая направленность внимания в процессе деятельности A) Устойчивость внимания B) Распределение внимания C) Концентрация внимания D) Объем внимания E) переключение внимания 5. Процесс памяти, в результате которого происходит актуализация закрепленного ранее A) забывание B) воспроизведение C) сохранение D) реминисценция E) амнезия 6. «Теоретическое и практическое». Это виды ________ A) внимания B) мышления C) памяти D) ощущения E) речи 7. Главная функция этого психического процесса состоит в том, что он является инструментом мышления A) внимание B) внушение C) восприятие D) душа E) речь 8. В структуре и содержании характера человека при определении, насколько человек способен осуществить свои цели, ключевым является A) интеллектуальные особенности B) настроение C) динамика воли D) взаимосвязь всех компонентов E) эмоциональные особенности 9. Чрезмерное усиление отдельных черт характера, при котором наблюдаются не выходящие за пределы нормы отклонения в психологии и поведении человека, граничащие с патологией по Е.А. Личко A) акцентуация B) агрессивность C) активность D) ассоциацизм E) возбудимость 10. Сиюминутно возникающие и довольно часто сменяющие друг друга мотивационные субъективные состояния A) интерес B) желания C) потребность D) задача E) цель 11. Элементарные переживания, возникающие у человека под влиянием общего состояния организма и хода процесса удовлетворения актуальных потребностей A) утомление B) фрустрация C) фантазии D) мотивация E) эмоции 12. Разновидностью монологического общения является A) ритуальное B) ролевое C) межличностное D) императивное E) опосредованное 13. Конфликт, ведущий к рассогласованию взаимодействия A) позитивный B) продуктивный C) деструктивный D) внутренний E) конструктивный 14. Многоплановый процесс развития контактов между людьми A) общение B) речь C) разговор D) деятельность E) беседа 15. Диагностико-коррекционная работа, целью которой состоит самовыражение и самопознание ребенка с помощью искусства A) музыкотерапия B) драмотерапия C) куклотерапия D) библиотерапия E) арт-терапия 16. Школьный психолог в своей деятельности осуществляет коррекцию A) нормального развития в случаях его временной задержки B) патопсихологического развития C) медикаментами D) аномального развития E) гипнозом 17. Стиль семейных отношений, при котором ребенок является центром сосредоточения всех сил и эмоций родителей, исполняются все прихоти ребёнка A) контролирующий B) демонстративный C) авторитарный D) гиперпротекция E) гипопротекция 18. Метод деятельности психолога, эффективнее всего подходящий, когда клиент не настроен самостоятельно работать, а ждёт, чтобы психолог взял и произвел изменения вместо него A) интервенция B) тренинг C) тренировка D) информирование E) консультирование 19. Психологические особенности подростка проявляются прежде всего A) особенности профессиональной деятельности B) успехи в учебной деятельности C) использование манипуляций D) проявление акцентуаций характера E) особенности игровой деятельности 20. Проблема перехода от младшего школьного возраста к подростковому возрасту особенно остра A) в третьем классе B) в первом классе C) в десятом классе D) в седьмом классе E) в пятом классе жүктеу/скачать 125,5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|