«lesson study» как способ совершенствования практики обучения
жүктеу/скачать 419,36 Kb. Pdf көрінісі
|
25-дәріс, Жертану, 35 билет
| Восьмой этап работы:
Завершающим этапом является продуцирование собственной монологической речи учащихся, где в более или менее развернутой форме они выражают свои мысли, намерения и дают оценку событиям. На данном этапе задача учителя развить умения учеников строить развернутое высказывание, характеризующееся целостной композицией, соответствующее сфере общения. 1. Учитель предлагает вниманию учеников темы в рамках пройденного материала и дает им задание определить их основную мысль. Также составить план на одну из тем (табл. 4). Таблица 4 – Опорные конструкции формирования высказывания-текста Формулировка темы Вопросы по содержанию 1 2 1. Leisure of young people Travelling (where?) Friends (With whom?) Summer\winter (when?) Means of transport (What type of transport….?) Playing sport games\ see sightseeings\ go on hiking (What do you do?) Costs (How much….?) 41 Продолжение таблицы 4 1 2 2. My family`s leisure Reading a book\surfing the internet\doing sport (What does your family do during spare time?) My parents like….. (What do they like to do?) My sister and brothers prefer to…(What do they prefer to do?) Summer\winter is the most favorite time…..(What is your family`s favorite time to have vacation?) 2. Ученикам дается задание продолжить следующие высказывания и составить текст по теме: Leisure is very important…… It helps….. As for me I prefer to…… My family spends …… The most favorite season….. There are a lot of opportunities…. Some people…… Others……. 3. В конце ученики получают задание написать сочинение по заданной теме. 42 |