«литературное чтение» (всего 02 часа, в неделю часа) Сквозные темы Лексическая тема Ссылка на учебную программу Цели обучения
жүктеу/скачать 65,77 Kb.
|
«литературное чтение» (всего 102 часа, в неделю 3 часа) Сквозные
5 сынып
- Бұл бет үшін навигация:
- Суммативное оценивание № 5
разделу «В здоровом теле – здоровый дух!» 1.1 Понимание содержания аудио/видеоинформации 2.1 Использование видов чтения 3.4 Нахождение и исправление ошибок 2.1.1.1 отвечать на простые вопросы по содержанию 2.2.1.2 читать про себя, используя поисковое /ознакомительное чтение 2.3.4.1 исправлять лексические и стилистические неточности, ошибки с помощью учителя 60. Вспоминай! Повторяй! Проект: «В здоровом теле – здоровый дух!» Комплексная работа.. Суммативное оценивание № 5 1 Традиции и фольклор Традиции разных народов 1.3 Прогнозирование событийв произведении 2.1 Использование видов чтения 3.2 Создание творческих работ разных жанров 2.1.3.1 прогнозировать конец произведения по заголовку и началу 2.2.1.1 читать вслух правильно, сознательно и выразительно; по ролям 2.3.2.1 писать творческие работы разных жанров по образцу – загадки/ сказки – или по готовым рифмовкам – считалочки/стихи (с помощью учителя) 61. Конакасы – щедрое угощение (казахская легенда) 1 Жанры фольклора 1.5 Высказывание мнения по аудио/видеоинформации 2.2 Формулирование вопросов и ответов по содержанию литературного произведения 3.2 Создание творческих работ разных жанров 2.1.5.1 строить высказывание, используя опорные слова для объяснения своих идей, чувств, мыслей, полученных при восприятии информации 2.2.2.1 формулировать простые, уточняющие вопросы (с помощью учителя) по содержанию литературного произведения и отвечать на подобные, уметь находить ответы из текста/отрывка 2.3.2.1 писать творческие работы разных жанров по образцу – загадки/ сказки – или по готовым рифмовкам – считалочки/стихи (с помощью учителя) 62. Песенный фольклор 1 Традиции в сказках 1.2 Пересказывание произведения 2.4 Определение жанра литературного произведения 3.2 Создание творческих работ разных жанров 2.1.2.1 пересказывать подробно содержание произведения/эпизод свободно или по готовому план инсценирование 2.2.4.1понимать и определять жанровые особенности произведений малых жанров устного народного творчества, сказки, рассказа, стихотворения (с помощью учителя) 2.3.2.1 писать творческие работы разных жанров по образцу – загадки/ сказки – или по готовым рифмовкам – считалочки/стихи (с помощью учителя) 63. 64. «Кот, петух и лиса» (русская народная сказка) 2 Волшебные сказки 1.5 Высказывание мнения по аудио/видеоинформации 2.2 Формулирование вопросов и ответов по содержанию литературного произведения 3.2 Создание творческих работ разных жанров 2.1.5.1 строить высказывание, используя опорные слова для объяснения своих идей, чувств, мыслей, полученных при восприятии информации 2.2.2.1 формулировать простые, уточняющие вопросы (с помощью учителя) по содержаниюлитературного произведения и отвечать на подобные, уметь находить ответы из текста/отрывка 2.3.2.1 писать творческие работы разных жанров по образцу – загадки/ сказки или по готовым рифмовкам – считалочки (с помощью учителя) 65. «Гуси-лебеди» (русская народная сказка). 1 Бытовые сказки 1.2 Пересказывание произведения 2.4 Определение жанра литературного произведения 3.2 Создание творческих работ разных жанров 2.1.2.1 пересказывать подробно содержание произведения/эпизод свободно или по готовому плану/инсценирование. 2.2.4.1 понимать и определять жанровые особенности произведений малых жанров устного народного творчества, сказки, рассказа, стихотворения (с помощью учителя) 66. «Айога» (нанайская народная сказка). 1 Сказки о животных 1.2 Пересказывание произведения 2.6 Понимание использования автором изобразительно- выразительных средств в тексте литературного произведения 3.2 Создание творческих работ разных жанров 2.1.2.1 пересказывать подробно содержание произведения/эпизод свободно или по готовому плану/инсценирование 2.2.6.1 находить сравнение, олицетворение, эпитет и определять их роль с помощью учителя 67.
(казахская народная сказка). 1 Пословицы и поговорки 1.4 Привлечение внимания слушателя 2.4 Определение жанра литературного произведения 3.2 Создание творческих работ разных жанров 2.1.4.1использовать в речи пословицы и поговорки, невербальные средства речи 2.2.4.1 понимать и определять жанровые особенности произведений малых жанров устного народного творчества, сказки, рассказа, стихотворения(с помощью учителя) 68. 69. «Поспешишь – людей насмешишь» (польская народная сказка). «Не силой, а умом» (белорусская народная сказка.) 2 Загадки 1.3 Прогнозирование событийв произведении 2.4 Определение жанра литературного произведения 3.2 Создание творческих работ разных жанров 2.1.3.1 прогнозировать конец произведения по заголовку и началу 2.2.4.1понимать и определять жанровые особенности произведений малых жанров устного народного творчества, сказки, рассказа, стихотворения (с помощью учителя) 70. «Елена Премудрая» (русская народная сказка). 1 Заклички. Приговорки 1.3 Прогнозирование событийв произведении 2.4 Определение жанра литературного произведения 3.2 Создание творческих работ разных жанров 2.1.3.1 прогнозировать конец произведения по заголовку и началу 2.2.4.1 понимать и определять жанровые особенности произведений малых жанров устного народного творчества, сказки, рассказа, стихотворения (с помощью учителя) 71. «У солнышка в гостях» (словацкая народная сказка). 1 Традиции в играх разных народов 1.2 Пересказывание произведения 2.4 Определение жанра литературного произведения 3.2 Создание творческих работ разных жанров 2.1.2.1 пересказывать подробно содержание произведения/эпизод свободно или по готовому плану /инсценирование 2.2.4.1понимать и определять жанровые особенности произведений малых жанров устного народного творчества, сказки, рассказа, стихотворения (с помощью учителя) 72. Считалки. «Кукушка» (ненецкая народная сказка). 1 Традиции в играх разных народов 1.2 Пересказывание произведения 2.4 Определение жанра литературного произведения 3.2 Создание творческих работ разных жанров 2.1.2.1 пересказывать подробно содержание произведения/эпизод свободно или по готовому плану /инсценирование 2.2.4.1понимать и определять жанровые особенности произведений малых жанров устного народного творчества, сказки, рассказа, стихотворения (с помощью учителя) 73. Небылицы. Прибаутки. Скороговорки. 1 Герои народных сказок. Инсценирова- ние сказки 1.2 Пересказывание произведения 2.5 Оценивание поступков героев литературного произведения 3.2 Создание творческих работ разных жанров 2.1.2.1 пересказывать подробно содержание произведения/эпизод свободно или по готовому плану/инсценирование 2.2.5.1 описывать внешний вид героя, оценивать его поступки простыми фразами 74. «Три сестры» (татарская народная сказка). 1 Сравнение персонажей сказки 1.3 Прогнозирование событий в произведении 2.5 Оценивание поступков героев литературного произведения 3.2 Создание творческих работ разных жанров 2.1.3.1 прогнозировать конец произведения по заголовку и началу 2.2.5.1 описывать внешний вид героя, оценивать его поступки простыми фразами 2.3.2.1 писать творческие работы разных жанров по образцу – загадки/ сказки или по готовым рифмовкам – 75. «Морозко» (русская народная сказка). жүктеу/скачать 65,77 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|