«литературное чтение» (всего 02 часа, в неделю часа) Сквозные темы Лексическая тема Ссылка на учебную программу Цели обучения
жүктеу/скачать 65,77 Kb.
|
«литературное чтение» (всего 102 часа, в неделю 3 часа) Сквозные
5 сынып
- Бұл бет үшін навигация:
- Цели обучения № п/п Тема урока Кол-во часов Cроки 1 четверть
|
«ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ» (ВСЕГО 102 ЧАСА, В НЕДЕЛЮ 3 ЧАСА) Сквозные темы Лексическая тема Ссылка на учебную программу Цели обучения № п/п Тема урока Кол-во часов Cроки 1 четверть Всё обо мне Здравствуй, школа! 1.1 Понимание содержания аудио/видео информации 2.1 Использование видов чтения 3.3 Написание текстов с использованием различных форм представления 2.1.1.1 отвечать на простые вопросы по содержанию 2.2.1.1 читать вслух правильно, сознательно и выразительно; по ролям 2.3.3.1 писать творческие работы с использованием рисунков аппликаций фотографий (с помощью учителя) 1. Л. Каминский «Начинаю новую жизнь» 1 Расскажу о себе 1.2 Пересказывание произведения 2.2 Формулирование вопросов и ответов по содержанию литературного произведения 3.3 Написание текстов с использованием различных форм представления 2.1.2.1 пересказывать подробно содержание произведения эпизод свободно или по готовому плану инсценирование 2.2.2.1 формулировать простые, уточняющие вопросы (с помощью учителя) по содержанию литературного произведения и отвечать на подобные, уметь находить ответы из текста/отрывка 2.3.3.1 писать творческие работы с использованием рисунков аппликаций фотографий (с помощью учителя) 2. В. Катаев «Дудочка и кувшинчик» 1 Мир моих увлечений 1.5 Высказывание мнения по аудио/видеоинформации 2.1 Использование видов чтения 3.3 Написание текстов с использованиемразличных форм представления 2.1.5.1 строить высказывание, используя опорные слова для объяснения своих идей, чувств, мыслей, полученных при восприятииинформации 2.2.1.1 читать вслух правильно, сознательно и выразительно; по ролям 2.3.3.1 писать творческие работы с использованием рисунков аппликаций фотографий (с помощью учителя) 3. Б. Искаков «Люблю я мчаться с ветерком». И. Бунин «Детство» 1 Мой родной язык 1.5 Высказывание мнения по аудио видеоинформации 2.1 Использование видов чтения 3.3 Написание текстов с использованием различных форм представления 2.1.5.1 строить высказывание, используя опорные слова для объяснения своих идей, чувств, мыслей, полученных при восприятии информации 2.2.1.1 читать вслух правильно, сознательно и выразительно; по ролям 2.3.3.1 писать творческие работы с использованием рисунков аппликаций фотографий (с помощью учителя) 4. М. Алимбаев «Родной язык» 1 Я познаю мир 1.1 Понимание содержания аудио/видеоинформации 2.4 Определение жанра литературного произведения 3.3 Написание текстов с использованием различных форм представления 2.1.1.1 отвечать на простые вопросы по содержанию 2.2.4.1 понимать и определять жанровые особенности произведений малых жанров устного народного творчества, сказки, рассказы, стихотворения (с помощью учителя) 2.3.3.1 писать творческие работы с использованием рисунков аппликаций фотографий (с помощью учителя) 5. М. Турежанов «Соловьи» 1 Мои достижения 1.2 Понимание содержания аудио/видеоинформации 2.1 Использование видов чтения 3.3 Написание текстов с использованием различных форм представления 2.1.2.1 пересказывать подробно содержание произведения эпизод свободно или по готовому плану инсценирование 2.2.1.1 читать вслух правильно, сознательно и выразительно; по ролям 2.3.3.1 писать творческие работы с использованием рисунков аппликаций фотографий (с помощью учителя) 6. В. Осеева «Танины достижения» 1 Я - вежливый человек 1.2 Пересказывание произведения 2.1 Использование видов чтения 3.3 Написание текстов с использованием различных форм представления 2.1.2.1 пересказывать подробно содержание произведения/эпизод свободно или по готовому плану инсценирование 2.2.2.1 формулировать простые, уточняющие вопросы (с помощью учителя) по содержанию литературного произведения и отвечать на подобные, уметь находить ответы из текста отрывка 2.3.3.1 писать творческие работы с использованием рисунков аппликаций фотографий (с помощью учителя) 7. В. Сухомлинский «Для чего говорят «спасибо» 1 Что я люблю 1.5 Высказывание мнения по аудио/видеоинформации 2.4 Определение жанра литературного произведения 3.3 Написание текстов с использованием различных форм представления 2.1.5.1 строить высказывание, используя опорные слова для объяснения своих идей, чувств, мыслей, полученных при восприятии информации 2.2.4.1 понимать и определять жанровые особенности произведений малых жанров устного народного творчества, сказки, рассказы, стихотворения 2.3.3.1 писать творческие работы с использованием рисунков аппликаций фотографий (с помощью учителя) 8. В. Драгунский «Что я люблю» 1 Мои поступки Вспоминай! Повторяй! (по разделу «Всё обо мне») 1.5 Высказывание мнения по аудио/видеоинформации 2.1 Использование видов чтения 3.3 Написание текстов с использованием различных форм представления 2.1.5.1 строить высказывание, используя опорные слова для объяснения своих идей, чувств, мыслей, полученных при восприятии информации 2.2.1.1 читать вслух правильно, сознательно и выразительно; по ролям 2.3.3.1 писать творческие работы с использованием рисунков 9. В. Осеева «Хорошее» Комплексная работа жүктеу/скачать 65,77 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|