Мақсаты а Оқушылардың білімдерін тереңдете
жүктеу/скачать 282,63 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Білімділігі
- Тәрбиелігі
- Сабақтың әдісі
|
3 «Г» Сабақтың тақырыбы: 92* 4 және 368:4 түріндегі көбейту және бөлу. Мақсаты: Екі таңбалы санды бір таңбалы санға көбейту және үш таңбалы санды бір таңбалы санға бөлу тәсілдері. Білімділігі:Екі және үш таңбалы сандарды разрядтық қосылғышқа жіктеп,қосындыны санға көбейту және бөлу тәсілдерін еске түсіріп қайталау. Дамытушылығы: Оқушылардың есте сақтау,ойлау қабілетін дамыта отырып, ауызша,жазбаша есептеу арқылы білім деңгейін дамыту. Тәрбиелігі: Сабаққа қызығушылығын,белсенділігін арттыру арқылы шығармашылыққа тәрбиелеу. Сабақтың көрнекілігі:Бағалау бетшесі,даму мониторингі,тірек белгілері,интериактивті тақта,парақшалар. Сабақтың әдісі:Оқытудың үшөлшемді педагогикалық технологиясы,сауалнама. Сабақтың түрі:Аралас сабақ. Сабақтың жүру барысы: 1.Ұйымдастыру кезеңі. 2.Ой қозғау. 3.Қызығушылықты ояту. 4.Мағынаны таныту. 5.Деңгейлік тапсырма. 6.Бағалау бетшесін толтыру. 7.Қорытынды. I.Ұйымдастыру. а)Оқушыларға сыныпта қонақтар екенін хабарлау. ә)Сабаққа зейінін аудару. Үй тапсырмасы: Өткен сабақта толтырылған бағалау бетшесі арқылы әр оқушыға әртүрлі тапсырма,сол себепті дәптер жинап алып тексеріледі. II.Ой қозғау : Өткенді қорыту мақсатында сауалнама жүргізу. (жауабын тірек сигнал белгілері арқылы көрсету ) 1.8*9=72 9*8=72 бұл көбейтудің қандай қасиеті? а )терімділік ә) ауыстырымдылық б) үлестірімділік 2. 3-тің кубы нешеге тең? а )27 ә)36 б)81 3.Қосындыны санға көбейту үшін әр қосылғышты сол санға көбейтіп,сонда шыққан көбейтінділерін қосуға болады,бұл көбейтудің қандай қасиеті? а )ауыстырымдылық ә )үлестірімділік б)терімділік х:8=5 бұл теңдеуде қай компонент белгісіз? а )бөлгіш ә)азайғыш б)бөлінгіш 5.Қосындыны санға бөлу және көбейтудің неше тәсілі бар? а ) 3 ә) 4 б) 2 III. Қызығушылықты ояту: «Кім шапшаң?» ойыны Көбейту кестесін қайталау, еске түсіру мақсатында 1 қатар 1-ші көбейткіш 2 қатар 2-ші көбейткіш 3 қатар көбейтіндінің мәні. IV.Мағынаны таныту: Түсіндірме: 92*4=(90+2)*4=90*4+2*4=368 368:4=(360+8):4=360:4+8:4=92 Тақтада түсіндіре отырып орындау. Тақтамен жұмыс: №2 тапсырманы тақтада түсіндіре отырып орындату. 83*2 72*3 166:2 216:3 №3 есеп а)Шарты: Шешуі: 82 км- 3 сағ 82*3=( 80+2)*3 62 км- 4 сағ 62*4=(60+2)*4 Барлығы- ?км 246+248= 494(км) Жауабы:Барлығы 494 км. V.Ой толғаныс. Деңгейлік тапсырмалар: I деңгей 1)№6 т (142бет) 2)№ 7 т (а,ә) 142-143бет II деңгей №3 (ә) 142бет №2 т 3-4 бағаны 142бет III деңгей №4 т 142бет 36 санын 4-ке бөлінетін екі қосылғыштың қосындысы түрінде жіктеп жаз IV. Шығармашылық деңгей: Мақпал 14жаста ,ал Тоғжан 8 жаста.Мақпал 9жаста болғанда,Тоғжанның неше жаста болғанын тап. VI.Лидер оқушыларды көмекке шақыру. VII.Оқушылардың бағалау бетшесін толтыру.(Жеке оқушылардың ведомосін толтыру) VIII.Бағалау мониторингісі. IX. Үйге тапсырма Х.Сабақты қорыту. Сұрақ-жауап әдісі арқылы. 1.Қосындыны санға көбейтудің неше тәсілі бар,ережесін айту.2.Қосындыны санға бөлудің неше тәсілі бар,ережесін айту. 3 «г» Каталог: sabaq-kz -> attachment attachment -> Қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі, филология магистрі Амирханова Сара Бекетқызы Коучинг жоспарының тақырыбы: «Lesson study – сабақты зерттеу әдісі» attachment -> Сабақ тақырыбы: Химияның негізгі түсініктері мен заңдары Сілтеме attachment -> Сабақтыңтақырыбы: 3 4 attachment -> Сабақ: Алкандардың қасиеттері. Алкандардың жеке өкілдері және қолданылуы attachment -> Сабақтың түрі: Аралас сабағы Сабақ уақыты: 90 мин. Сабақтың педагогикалық мақсаты attachment -> Сабақ Алматы қаласы Алатау ауданы «185 жалпы білім беретін мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі Бастауыш сынып мұғалімі Курманова Маржан Сеилхановна attachment -> Сабақтың тақырыбы Сағат саны Мерзімі Оқып-үйренудің негізгі мақсаты attachment -> Сабақтың мақсаты: оқушыларға алжапқыштың және бас орамалдың сызбасын есептеуді және құрастыруды үйрету жүктеу/скачать 282,63 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|