5.Определи последовательность и пронумеруй картинки (1, 2, 3) в соответствии с развитием сюжета к прослушанной басне.
Говорение
Перескажи басню, используя опорные слова:к ручью, ветку, сел на ветку, выбрался, сетью, подполз, укусил, вспорхнула, улетела.
Критерий оценивания
|
Дескриптор
|
Балл
|
Обучающийся
|
Отвечает на вопросы прослушанного текста Расставляет картинки в соответствии с развитием сюжета
|
определяет тему текста;
|
1
|
определяет героев произведения;
|
1
|
отвечает на вопрос по содержанию текста;
|
1
|
отвечает на вопрос, на понимание текста;
|
1
|
подбирает картинки в соответствии с развитием сюжета;
|
1
|
Пересказывает короткие тексты по опорным словам Соблюдает речевые нормы
|
пересказывает текст, используя опорные слова;
|
1
|
правильно произносит слова;
|
1
|
описывает действие участников событий;
|
1
|
соблюдает логическую последовательность при пересказе.
|
1
|
Всего баллов
|
|
9
|
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Живая природа»
ФИО обучающегося _____________________________________________________
Критерий оценивания
|
Уровень учебных достижений
|
|
Низкий
|
Средний
|
Высокий
|
Отвечает на вопросы прослушанного текста. Расставляет картинки в соответствии с развитием сюжета.
|
Затрудняется определить тему, героев текста, подобрать картинку в соответствии с развитием сюжета.
|
Допускает ошибки в определении темы / героев текста / ответах на вопросы / подборе картинки в соответствии с развитием сюжета.
|
Верно определяет тему, героев текста, расставляет картинки.
|
Пересказывает короткие тексты по опорным словам. Соблюдает речевые нормы.
|
Затрудняется пересказать текст по опорным словам, соблюдая речевые нормы.
|
Допускает ошибки при пересказе текста по опорным словам / произношении слов / описании действий участников событий / нарушает логическую последовательность.
|
Верно пересказывает текст, соблюдая порядок построения текста.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
