Виды транспорта



бет1/7
Дата10.10.2019
өлшемі1,15 Mb.
түріУрок
  1   2   3   4   5   6   7

Урок: Русский язык

Раздел: Путешествие

Тема: Виды транспорта




Дата: 11.02.19

Ф.И.О.учителя:

Касымов А.Д.

Класс: 1 Б

Кол-во присутствующих:

Кол-во отсутствующих:

Цели обучения которые необходимо достичь на данном уроке

Г 1-Разнообразие словарного запаса.

С 2- Понимание значение слов.

П 3-Обобщение прослушанного,прочитанного материала.


Цели урока

Все уч-ся смогут: назвать основные виды транспорта.

Большинство уч-ся смогут: различать виды транспорта.

Некоторые уч-ся смогут: составить предложения используя слова с названием вида транспорта.

Языковая цель

Учащиеся могут: повторять слова, называть все виды транспорта.

Ключевые слова и фразы: самолет, машина, корабль, поезд и.т.д.

Полезные фразы для диалога/письма: Я ездил…, он любит летать…


Вопросы для обсуждения: На каком виде транспорта вы ездили?

Можете ли Вы сказать почему? Самолет не падает? Лодка не тонет? Машина едет?

Письменные подсказки:картинки с изображением различных видов транспорта

Предыдущее обучение

Как мы добираемся до школы?




План




Планируемое время

Запланированная деятельность (впишите свои задания, вместо изложенных ниже)

Ресурсы




Начало (10м)

Активити.

С помощью стратегии «пазлы» ученикам раздаются разрезанные картинки транспорта , которые они должны собрать. По цвету картинок уч-ся объединяются в группы. Определяют тему и цели урока.








Середина (20м)

  1. Показать видеоролик.(Обсуждение просмотренного видеоролика)

  2. С помощью учащихся учитель записывает слова на доске: машина, корабль, самолет, вертолет, и.т.д.

  3. На каждую группу раздаем картинку с изображением неба, земли и воды.

Задание: Распределить слова , записанные на доске по месту передвижения данного вида транспорта. (Небо- самолет, вертолет, ракета. Земля-машина, велосипед, трактор…)



  1. Угадай загадку.

А)Он по рельсам быстро мчал-шпалы все пересчитал.(поезд)

Б)Чудесный длинный дом . Пассажиров много в нем. Носит обувь из резины. И питается бензином.( Автобус)

В) Не летает,но жужжит, жук по улице бежит. И горят в глазах жука, Два зеленых огонька.

( Машина)

Г) Этот конь не ест овса, вместо ног –два колеса. Сядь верхом и мчись на нем. Носит обувь из резины ( Велосипед)

5.Стратегия «Аллея знаний».

Дети встают в два ряда по группам

(1 ученик кидает мяч противнику называя слово «земля»;2- ой ученик поймав мяч должен назвать транспорт который движется по земле, затем так же кидает мяч противнику называя слово воздух» и т.д.

6.Физминутка

5)Грамматическое задание: найти пропущенные слова в предложениях. Учитель записывает на доске ,ученики переписывают.



  1. Задание каждой группе: составить по 2-3 предложения на разный вид транспорта.

Ролик.http//m.youtobe/watch?

V=H91_YUxcYUA или (YVxcYVA)



https://www.google.kz/imgres?imgurl=htt




Конец (5м)

Рефлексия: На доске рисуем дерево или вывешиваем готовый плакат. Ученики выходят и прикрепляют смайлики , что означает: На верхушку дерева-понял. На середину дерева- не совсем понял. У корня дерева- не понял

Дескрипторы к уроку









1.Правильно составить пазлы






2.Правильно определять виды транспорта.






3. Отгадать загадки.




План урока№47
План урока№48


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6   7


©www.engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет