САБАҚ:Екі aйнымaлысы бaр сызықтық теңдеу
|
Мектеп: № 53 мектеп-лицей
|
Күні:
|
Оқытушының аты-жөні: Нугумарова Д.К.
|
СЫНЫП: математика, 6 сынып
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар:
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)
|
Екі айнымалысы бар теңдеудің графигі туралы білімді жинақтау, жүйелеу.
|
Сабақтың мақсаттары
|
Барлық оқушылар:
|
Екі aйнымaлысы бaр теңдеудің графигін салуды біледі.
|
Оқушылардың басым бөлігі:
|
Екі aйнымaлысы бaр сызықтық теңдеудің х=c, y=c түріндегі теңдеулердің графиктерін сала алады.
|
Кейбір оқушылар:
|
Координaтaлық осьтермен қиылысу нүктелерінің координaтaлaрын тaбa aлaды, екі aйнымaлысы бaр сызықтық теңдеудің формуласын құрастыра алады.
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар:
Математикалық тілде сөйлеу қабілеті дамиды, есептің шығару жолын талдайды, өз ойын жүйелеп айту дағдысы қалыптасады.
|
|
Негізгі сөздер мен тіркестер:
Екі айнымалысы бар теңдеу, теңдеудің түбірі, нүктенің координаталары, сызықтық функция, график.
|
|
Сыныптағы диалог/ жазылым үшін тілдік бірліктер:
Сызықтық функцияның формуласы қандай?
Екі айнымалысы бар теңдеудің графигі қалай салынады?
Мына функциялардың графиктері қалай орналасады?
4) Мына функциялардың графиктері қиылыса ма? Неге?
5) Мына функцияның графигі қай оське параллель ?
6) Екі айнымалысы бар теңдеуді сызықтық функция арқылы өрнектеуге бола ма?
7) Мына нүкте берілген функцияның графигіне тиісті ме?
|
|
Талдауға арналған тармақтар:
Екі айнымалысы бар теңдеуді сызықтық функцияға түрлендіру
Екі айнымалысы бар теңдеудің графигін салу
|
|
Неліктен екі айнымалысы бар теңдеудің графигін салу үшін сызықтық функцияны қолдандың?
|
|
Жазылым бойынша
1) Екі айнымалысы бар теңдеудің формуласын қалай жазылады?
2) Теңдеудің коэффициенттерін ата
3)Формуладағы айнымалаларды қандай әріптермен белгіленген?
4) Бұл формулаағы коэффициенттерін қандай әріппен белгіленген?
5) Дербес жағдайларда ах+ву=c теңдеуі қалай жазылады?
|
Алдыңғы білім
|
Сызықтық функция формуласын қайталау,
Өрнекті түрлендіру (бір айнымалыны екінші айнымалы арқылы өрнектеу)
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған әрекеттер (төмендегі жазбаларды өзіңіздің жоспарлаған әрекеттеріңізбен алмастырыңыз)
|
Ресурстар
|
Басы
3 мин
7 мин
|
Топқа бөлу (6 оқушыдан), топбасшыны сайланады
«Ой қозғау»
Ауызша сұрақтар арқылы қайталанады
|
Интербелсенді тақта, смайликтер
|
Ортасы
10 мин
5 минут
10 мин
|
«Брейн ринг» оқыта-үйрету ойыны
1-тапсырма:
Интербелсенді тақтадан әр оқушыға сұрақтар қойылады немесе қарапайым есептер беріледі.
Дұрыс жауап берген оқушыларға жетондар беріледі.
2- тапсырма
1 оқушы
Функцияның графигін сал:
|
2 оқушы
Функцияның графигін сал:
|
3 оқушы
Функцияның графигін сал:
|
4 оқушы
Функцияның графигін сал:
|
5 оқушы
Функцияның графигін сал:
|
3-есеп:
1 оқушы
Сурет бойынша
функциялардың формулаларын тап
№3
2
4
|
2 оқушы
Сурет бойынша
функциялардың формулаларын тап
у
3
2 х
-2
|
3 –оқушы
Сурет бойынша
функциялардың формулаларын тап
у 
4
-5 6
|
4 оқушы
Теңдеуді
 түріне келтіріп, графигін салыңдар:
|
5 оқушы
Теңдеуді
түріне келтіріп, графигін салыңдар:
|
|
Әртүрлі түсті жетондар,
интербелсенді тақта
|
Соңы
7 мин
3мин
|
Оқушылардың білімі бағаланады
Топ басшысы бағалайды
Бағалау парағы
Аты-
жөні
|
Жетондар
|
Жалпы ұпай
|
Баға
|
Қызыл
|
Сары
|
Жасыл
|
3
ұпай
|
5 ұпай
|
7
ұпай
|
1.
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
3.
|
|
|
|
|
|
4.
|
|
|
|
|
|
5.
|
|
|
|
|
|
Бағалау критерийлері:
12-15 ұпай - «5»
8-10 ұпай - «4»
3-7 ұпай - «3»
Рефлексия: Оқушылар тақтаға шығып, көңіл-күйін білдіретін сурет тұсына стикерлер жабыстырады.
 |
