Об утверждении Типовой учебной программы дошкольного воспитания и обучения
Параграф 4. «Қатынас» білім саласы
жүктеу/скачать 286,49 Kb.
|
| Параграф 4. «Қатынас» білім саласы
Естіп қабылдауын дамыту мен ауызша сөйлеу тілін қалыптастыру 121. Оқыту процесінде сөйлеу тілінің үш түрі (ауызша, ауызша-дактилді, жазбаша) пайдаланылады. Ауызша сөйлеу тілі тиянақты меңгерілген сөйлеу материалы негізінде тікелей қарым-қатынаста қолданылады. Ауызша-дактилді сөйлеу тілі көлемді әңгімелеуде және құрылымы бойынша күрделі сөздерді тұтынуда қолданылады. Жазбаша сөйлеу тілі –жаңа пікірлер мен сөздерді жазу мақсатында, әңгімелерді жазу кезінде қолданылады. 122. Балалардың қабылдауы үшін төмендегідей дыбысталу көздерін ұсынады: дауыс, дабыл, дауылпаз, металлофон, күйсандық, сыбызғы. Балалар келесі тәсілдердің көмегімен жауап береді): дирижерлау, шапалақ ұру, тарсылдату, буындап айта отырып дыбысталатын ойыншықтарда ойнау; дауыстық реакция; геометриялық формалар, фишкалар, қағаздар жолақтардың және т. б. көмегімен ритмді қою. 123. Оқудың бесінші жылында сөйлеу тілінің фонетикалық жағын нақтылау жалғасады; сөзді дәлме-дәл айту дағдылары жетілдіріледі; фразалық сөйлеу тілі дамиды, өз бетінше ауызша қарым-қатынас жандандырылады. Каталог: arc -> attach attach -> Конкурс: «Жас ғалымдар» attach -> Сабақтың мақсаты: М.Әуезовтің өскен ортасын, еңбек жолымен, шығармашылығымен таныстыру, тақырыбы мен идеясын ашу attach -> 2018 жылдың 5-18 қыркүйегі аралығында Қазақстан халқы Тілдер күніне орай Қараөткел ауылы №2 орта мектебінде онкүндік аясында өткізілетін шаралар есебі attach -> А. м са ожаева. Сабырова, М. бу азы, Г. изатова музыка attach -> Сабақтың мақсаты: Өнер ордасы туралы түсінік беру attach -> Көктерек негізгі мектебіндегі 2017-2018 оқу жылындағы тәрбие жұмысының жылдық сараптамасы attach -> I тоқсан бойынша кітапханада жүргізілген іс-шаралар есебі жүктеу/скачать 286,49 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|