| сыңаржақтылықтың болмауы
16. Ч.Бронсонның зерттеуіне сәйкес, мектеп жасына дейінгі балалар мен балабақшаға балалардың танымдық дамуы туралы шешім: ерікті түрде іштей өзін-өзі реттеуге қабілетті
17. Тұлғаның іс-әрекет, қылықтары ортамен өзара байланысқа түскендігі сан алуан жауап түрінде көрінеді деген тұжырымға негізделген модель: түрткі-реакция
18. Мұғалім жүргізетін дамыту жұмыстарының (МЖДЖ) алғашқы кезеңі: маңызды шешімдерді талап ететін құндылықтарды анықтау
19. Оқушылардың метатанымдық немесе өздігінен реттелетін оқуының алғышарттары:
Достарыңызбен бөлісу: | 
