ПЕДАГОГИКА,
ОҚЫТУ ӘДІСТЕМЕСІ
•
Авторитарлы тәрбие, либералды тәрбие, демократиялы тәрбие, еркін тәрбие. Қандай
белгілер бойынша жіктелген Ж:
өзара қарым-қатынас стилі бойынша
•
Адам дамуына тәрбиенің жетекші ықпал етуінің себебі неде болуы мүмкін. Ж:
тәрбие беру процесінің мазмұны;тәрбие беру процесіндегі жетістіктер;тәрбие
беру процесінің мазмұны мен ұйымдастыруындағы жетістіктер
•
Адам дамуына тәрбиенің жеткілікті ықпал етпеуінің себебі неде болуы
мүмкін.:
тәрбие беру процесінің мазмұны;тәрбие беру процесіндегі
олқылықтар;тәрбие беру процесінің мазмұны мен, ұйымдастыруындағы
олқылықтар
•
Адам тәжірибесінің толық тізімі алғашқы болып сақталатын жады түрі
Ж: эпизодты
•
Адамгершілік тәрбиесі: Ж:
жалпыадамзаттық құндылықтарды игеру
•
Адамгершілік тәрбиесінің міндеттері Ж:
адамдарға құрмет сезімін дамыту
•
Адамгершілік тәрбиесінің
міндеті
Ж: Адамдарға құрмет сезімін дамыту
•
Адамгершілік, еңбек, ақыл-ой, физикалық тәрбие – бұл Ж:
тәрбиенің бағыты
•
Адамзаттың жинақтаған тәжірибесі, заттар мен құбылыстарды,
табиғат пен қоғам
заңдарын тану нәтижесі Ж:
білім
•
Адамның ғылыми фактілерді, ұғымдарды, ережелерді,
заңдарды, қағидаларды
түсінуі, есінде сақтауы және қайта жаңғыруы ол Ж:
білім
•
Адамның ақыл-ой әрекеттерінің заттық әрекеттерге ауысу үрдісі.
Ж:
экстериоризация
•
Адамның таным қабілетін мақсатқа сай жетілдіру. Ж:
оқытудың дамытушылық
функциясы
•
«Ақпаратты тарату және мәселелерді шешу мақсатында ой бөлісу» сипаттамасына
тән білімді игеру үлгісі (Александер) Ж:
