Работа с текстом: поиск информации и понимание прочитанного

• ориентироваться в содержании текста и понимать его целостный смысл:

— определять главную тему, общую цель или назначение текста;

— выбирать из текста или придумать заголовок, соответствующий содержанию и общемусмыслу текста;

— формулировать тезис, выражающий общий смысл текста;

— предвосхищать содержание предметного плана текста по заголовку и с опорой напредыдущий опыт;

— объяснять порядок частей/инструкций, содержащихся в тексте;

— сопоставлять основные текстовые и внетекстовые компоненты: обнаруживатьсоответствие между частью текста и его общей идеей, сформулированной вопросом,объяснять назначение карты, рисунка, пояснять части графика или таблицы и т. д.;

• находить в тексте требуемую информацию (пробегать текст глазами, определять егоосновные элементы, сопоставлять формы выражения информации в запросе и в самомтексте, устанавливать, являются ли они тождественными или синонимическими, находитьнеобходимую единицу информации в тексте);

• решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи, требующие полного икритического понимания текста:

— определять назначение разных видов текстов;

— ставить перед собой цель чтения, направляя внимание на полезную в данный моментинформацию;

— различать темы и подтемы специального текста;

— выделять не только главную, но и избыточную информацию;

— прогнозировать последовательность изложения идей текста;

— сопоставлять разные точки зрения и разные источники информации по заданной теме;

— выполнять смысловое свертывание выделенных фактов и мыслей;

— формировать на основе текста систему аргументов (доводов) для обоснованияопределенной позиции;

— понимать душевное состояние персонажей текста, сопереживать им.

Выпускник получит возможность научиться:

• анализировать изменения своего эмоционального состояния в процессе чтения,получения и переработки полученной информации и её осмысления.

Выпускник научится:

• структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавление;проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

• преобразовывать текст, используя новые формы представления информации: формулы,графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности впрактических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

• интерпретировать текст:

— сравнивать и противопоставлять заключенную в тексте информацию разногохарактера;

— обнаруживать в тексте доводы в подтверждение выдвинутых тезисов;

— делать выводы из сформулированных посылок;

— выводить заключение о намерении автора или главной мысли текста.

Выпускник получит возможность научиться:

• выявлять имплицитную информацию текста на основе сопоставленияиллюстративного материала с информацией текста, анализа подтекста (использованныхязыковых средств и структуры текста).

Выпускник научится:

• откликаться на содержание текста:

— связывать информацию, обнаруженную в тексте, со знаниями из других источников;

— оценивать утверждения, сделанные в тексте, исходя из своих представлений о мире;

— находить доводы в защиту своей точки зрения;

• откликаться на форму текста: оценивать не только содержание текста, но и его форму, ав целом — мастерство его исполнения;

• на основе имеющихся знаний, жизненного опыта подвергать сомнению достоверностьимеющейся информации, обнаруживать недостоверность получаемой информации, пробелыв информации и находить пути восполнения этих пробелов;

• в процессе работы с одним или несколькими источниками выявлять содержащуюся вних противоречивую, конфликтную информацию;

• использовать полученный опыт восприятия информационных объектов для обогащениячувственного опыта, высказывать оценочные суждения и свою точку зрения о полученномсообщении (прочитанном тексте).

• критически относиться к рекламной информации;

• находить способы проверки противоречивой информации;

• определять достоверную информацию в случае наличия противоречивой иликонфликтной ситуации.

Выпускник научится:

• использовать различные виды монолога (повествование, описание, рассуждение;

сочетание разных видов монолога) в различных ситуациях общения;

• использовать различные виды диалога в ситуациях формального и неформального,межличностного и межкультурного общения;

• соблюдать нормы речевого поведения в типичных ситуациях общения;

• оценивать образцы устной монологической и диалогической речи с точки зрения

соответствия ситуации речевого общения, достижения коммуникативных целей речевоговзаимодействия, уместности использованных языковых средств;

• предупреждать коммуникативные неудачи в процессе речевого общения.

Выпускник получит возможность научиться:

• выступать перед аудиторией с небольшим докладом; публично представлять проект,реферат; публично защищать свою позицию;

• участвовать в коллективном обсуждении проблем, аргументировать собственнуюпозицию, доказывать её, убеждать;

• понимать основные причины коммуникативных неудач и объяснять их.

Выпускник научится:

• различным видам аудирования (с полным пониманием аудиотекста, с пониманиемосновного содержания, с выборочным извлечением информации); передавать содержаниеаудиотекста в соответствии с заданной коммуникативной задачей в устной форме;

• понимать и формулировать в устной форме тему, коммуникативную задачу, основнуюмысль, логику изложения учебно-научного, публицистического, официально-делового,художественного аудиотекстов, распознавать в них основную и дополнительнуюинформацию, комментировать её в устной форме;

• передавать содержание учебно-научного, публицистического, официально-делового,художественного аудиотекстов в форме плана, тезисов, ученического изложения(подробного, выборочного, сжатого).

Выпускник получит возможность научиться:

• понимать явную и скрытую (подтекстовую) информацию публицистического текста(в том числе в СМИ), анализировать и комментировать её в устной форме.

Выпускник научится:

• понимать содержание прочитанных учебно-научных, публицистических

(информационных и аналитических, художественно-публицистического жанров),

художественных текстов и воспроизводить их в устной форме в соответствии с ситуациейобщения, а также в форме ученического изложения (подробного, выборочного, сжатого), вформе плана, тезисов (в устной и письменной форме);

• использовать практические умения ознакомительного, изучающего, просмотровогоспособов (видов) чтения в соответствии с поставленной коммуникативной задачей;

• передавать схематически представленную информацию в виде связного текста;

• использовать приемы работы с учебной книгой, справочниками и другимиинформационными источниками, включая СМИ и ресурсы Интернета;

• отбирать и систематизировать материал на определенную тему, анализироватьотобранную информацию и интерпретировать ее в соответствии с поставленнойкоммуникативной задачей.

Выпускник получит возможность научиться:

• понимать, анализировать, оценивать явную и скрытую (подтекстовую) информацию впрочитанных текстах разной функционально-стилевой и жанровой принадлежности;

• извлекать информацию по заданной проблеме (включая противоположные точки зренияна ее решение) из различных источников (учебно-научных текстов, текстов СМИ, в томчисле представленных в электронном виде на различных информационных носителях,официально-деловых текстов), высказывать собственную точку зрения на решениепроблемы.

Говорение

Выпускник научится:

• создавать устные монологические и диалогические высказывания (в том числе

оценочного характера) на актуальные социально-культурные, нравственно-этические,бытовые, учебные темы (в том числе лингвистические, а также темы, связанные ссодержанием других изучаемых учебных предметов) разной коммуникативнойнаправленности в соответствии с целями и ситуацией общения (сообщение, небольшойдоклад в ситуации учебно-научного общения, бытовой рассказ о событии, история, участие вбеседе, споре);

• обсуждать и четко формулировать цели, план совместной групповой учебнойдеятельности, распределение частей работы;

• извлекать из различных источников, систематизировать и анализировать материал наопределенную тему и передавать его в устной форме с учетом заданных условий общения;

• соблюдать в практике устного речевого общения основные орфоэпические, лексические,грамматические нормы современного русского литературного языка; стилистическикорректно использовать лексику и фразеологию, правила речевого этикета.

Выпускник получит возможность научиться:

• создавать устные монологические и диалогические высказывания различных типов ижанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;

• выступать перед аудиторией с докладом; публично защищать проект, реферат;

• участвовать в дискуссии на учебно-научные темы, соблюдая нормы учебно-научногообщения;

• анализировать и оценивать речевые высказывания с точки зрения их успешности вдостижении прогнозируемого результата.

Письмо

Выпускник научится:

• создавать письменные монологические высказывания разной коммуникативной

направленности с учетом целей и ситуации общения (ученическое сочинение на социально-культурные, нравственно-этические, бытовые и учебные темы, рассказ о событии, тезисы,неофициальное письмо, отзыв, расписка, доверенность, заявление);

• излагать содержание прослушанного или прочитанного текста (подробно, сжато,выборочно) в форме ученического изложения, а также тезисов, плана;

• соблюдать в практике письма основные лексические, грамматические, орфографическиеи пунктуационные нормы современного русского литературного языка; стилистическикорректно использовать лексику и фразеологию.

Выпускник получит возможность научиться:

• писать рецензии, рефераты;

• составлять аннотации, тезисы выступления, конспекты;

• писать резюме, деловые письма, объявления с учетом внеязыковых требований,

предъявляемых к ним, и в соответствии со спецификой употребления языковых средств.

Текст

Выпускник научится:

• анализировать и характеризовать тексты различных типов речи, стилей, жанров с точкизрения смыслового содержания и структуры, а также требований, предъявляемых к текстукак речевому произведению;

• осуществлять информационную переработку текста, передавая его содержание в видеплана (простого, сложного), тезисов, схемы, таблицы и т. п.;

• создавать и редактировать собственные тексты различных типов речи, стилей, жанров сучетом требований к построению связного текста.

Выпускник получит возможность научиться:

• создавать в устной и письменной форме учебно-научные тексты (аннотация, рецензия,реферат, тезисы, конспект, участие в беседе, дискуссии), официально-деловые тексты (резюме, деловое письмо, объявление) с учетом внеязыковых требований, предъявляемых кним, и в соответствии со спецификой употребления в них языковых средств.

Выпускник научится:

• владеть практическими умениями различать тексты разговорного характера, научные,публицистические, официально-деловые, тексты художественной литературы

(экстралингвистические особенности, лингвистические особенности на уровне употреблениялексических средств, типичных синтаксических конструкций);

• различать и анализировать тексты разных жанров научного (учебно-научного),

публицистического, официально-делового стилей, разговорной речи (отзыв, сообщение,доклад как жанры научного стиля; выступление, статья, интервью, очерк как жанрыпублицистического стиля; расписка, доверенность, заявление как жанры официально-делового стиля; рассказ, беседа, спор как жанры разговорной речи);

• создавать устные и письменные высказывания разных стилей, жанров и типов речи(отзыв, сообщение, доклад как жанры научного стиля; выступление, интервью, репортаж какжанры публицистического стиля; расписка, доверенность, заявление как жанры официально-делового стиля; рассказ, беседа, спор как жанры разговорной речи; текстыповествовательного характера, рассуждение, описание; тексты, сочетающие разныефункционально-смысловые типы речи);

• оценивать чужие и собственные речевые высказывания разной функциональнойнаправленности с точки зрения соответствия их коммуникативным требованиям и языковойправильности;

• исправлять речевые недостатки, редактировать текст;

• выступать перед аудиторией сверстников с небольшими информационнымисообщениями, сообщением и небольшим докладом на учебно-научную тему.

• различать и анализировать тексты разговорного характера, научные,публицистические, официально-деловые, тексты художественной литературы с точкизрения специфики использования в них лексических, морфологических, синтаксическихсредств;

• создавать тексты различных функциональных стилей и жанров (аннотация, рецензия,реферат, тезисы, конспект как жанры учебно-научного стиля), участвовать в дискуссияхна учебно-научные темы; составлять резюме, деловое письмо, объявление в официально-деловом стиле; готовить выступление, информационную заметку, сочинение-рассуждениев публицистическом стиле; принимать участие в беседах, разговорах, спорах в бытовойсфере общения, соблюдая нормы речевого поведения; создавать бытовые рассказы,истории, писать дружеские письма с учетом внеязыковых требований, предъявляемых кним, и в соответствии со спецификой употребления языковых средств;

• анализировать образцы публичной речи с точки зрения её композиции, аргументации,языкового оформления, достижения поставленных коммуникативных задач;

• выступать перед аудиторией сверстников с небольшой протокольно-этикетной,развлекательной, убеждающей речью.

Общие сведения о языке

Выпускник научится:

• характеризовать основные социальные функции русского языка в России и мире, месторусского языка среди славянских языков, роль старославянского (церковнославянского)языка в развитии русского языка;

• определять различия между литературным языком и диалектами, просторечием,профессиональными разновидностями языка, жаргоном и характеризовать эти различия;

• оценивать использование основных изобразительных средств языка.

Выпускник получит возможность научиться:

• характеризовать вклад выдающихся лингвистов в развитие русистики.

Выпускник научится:

• проводить фонетический анализ слова;

• соблюдать основные орфоэпические правила современного русского литературногоязыка;

• извлекать необходимую информацию из орфоэпических словарей и справочников;использовать её в различных видах деятельности.

Выпускник получит возможность научиться:

• опознавать основные выразительные средства фонетики (звукопись);

• выразительно читать прозаические и поэтические тексты;

• извлекать необходимую информацию из мультимедийных орфоэпических словарей исправочников; использовать ее в различных видах деятельности.

Выпускник научится:

• делить слова на морфемы на основе смыслового, грамматического исловообразовательного анализа слова;

• различать изученные способы словообразования;

• анализировать и самостоятельно составлять словообразовательные пары исловообразовательные цепочки слов;

• применять знания и умения по морфемике и словообразованию в практике правописания,а также при проведении грамматического и лексического анализа слов.

• характеризовать словообразовательные цепочки и словообразовательные гнезда,

• опознавать основные выразительные средства словообразования в художественнойречи и оценивать их;

• извлекать необходимую информацию из морфемных, словообразовательных иэтимологических словарей и справочников, в том числе мультимедийных;

• использовать этимологическую справку для объяснения правописания и лексическогозначения слова.

Выпускник научится:

• проводить лексический анализ слова, характеризуя лексическое значение,принадлежность слова к группе однозначных или многозначных слов, указывая прямое и

переносное значение слова, принадлежность слова к активной или пассивной лексике, атакже указывая сферу употребления и стилистическую окраску слова;

• группировать слова по тематическим группам;

• подбирать к словам синонимы, антонимы;

• опознавать фразеологические обороты;

• соблюдать лексические нормы в устных и письменных высказываниях;

• использовать лексическую синонимию как средство исправления неоправданногоповтора в речи и как средство связи предложений в тексте;

• опознавать основные виды тропов, построенных на переносном значении слова(метафора, эпитет, олицетворение);

• пользоваться различными видами лексических словарей (толковым словарем, словаремсинонимов, антонимов, фразеологическим словарем и др.) и использовать полученнуюинформацию в различных видах деятельности.

Выпускник получит возможность научиться:

• объяснять общие принципы классификации словарного состава русского языка;

• аргументировать различие лексического и грамматического значений слова;

• опознавать омонимы разных видов;

• оценивать собственную и чужую речь с точки зрения точного, уместного ивыразительного словоупотребления;

• опознавать основные выразительные средства лексики и фразеологии впублицистической и художественной речи и оценивать их; объяснять особенностиупотребления лексических средств в текстах научного и официально-делового стилей речи;

• извлекать необходимую информацию из лексических словарей разного типа (толковогословаря, словарей синонимов, антонимов, устаревших слов, иностранных слов,фразеологического словаря и др.)и справочников, в том числе мультимедийных;использовать эту информацию в различных видах деятельности.

Морфология

Выпускник научится:

• опознавать самостоятельные (знаменательные) части речи и их формы, служебные частиречи;

• анализировать слово с точки зрения его принадлежности к той или иной части речи;

• употреблять формы слов различных частей речи в соответствии с нормами современногорусского литературного языка;

• применять морфологические знания и умения в практике правописания, в различныхвидах анализа;

• распознавать явления грамматической омонимии, существенные для решенияорфографических и пунктуационных задач.

Выпускник получит возможность научиться:

• анализировать синонимические средства морфологии;

• различать грамматические омонимы;

• опознавать основные выразительные средства морфологии в публицистической ихудожественной речи и оценивать их; объяснять особенности употребленияморфологических средств в текстах научного и официально-делового стилей речи;

• извлекать необходимую информацию из словарей грамматических трудностей, в томчисле мультимедийных; использовать эту информацию в различных видах деятельности.

Синтаксис

Выпускник научится:

• опознавать основные единицы синтаксиса (словосочетание, предложение) и их виды;

• анализировать различные виды словосочетаний и предложений с точки зренияструктурной и смысловой организации, функциональной предназначенности;

• употреблять синтаксические единицы в соответствии с нормами современного русскоголитературного языка;

• использовать разнообразные синонимические синтаксические конструкции всобственной речевой практике;

• применять синтаксические знания и умения в практике правописания, в различных видаханализа.

Выпускник получит возможность научиться:

• анализировать синонимические средства синтаксиса;

• опознавать основные выразительные средства синтаксиса в публицистической ихудожественной речи и оценивать их; объяснять особенности употреблениясинтаксических конструкций в текстах научного и официально-делового стилей речи;

• анализировать особенности употребления синтаксических конструкций с точки зренияих функционально-стилистических качеств, требований выразительности речи.

Выпускник научится:

• соблюдать орфографические и пунктуационные нормы в процессе письма (в объёмесодержания курса);

• объяснять выбор написания в устной форме (рассуждение) и письменной форме (спомощью графических символов);

• обнаруживать и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки;

• извлекать необходимую информацию из орфографических словарей и справочников;использовать ее в процессе письма.

• демонстрировать роль орфографии и пунктуации в передаче смысловой стороны речи;

• извлекать необходимую информацию из мультимедийных орфографических словарей исправочников по правописанию; использовать эту информацию в процессе письма.

Язык и культура

Выпускник научится:

• выявлять единицы языка с национально-культурным компонентом значения впроизведениях устного народного творчества, в художественной литературе и историческихтекстах;

• приводить примеры, которые доказывают, что изучение языка позволяет лучше узнатьисторию и культуру страны;

• уместно использовать правила русского речевого этикета в учебной деятельности иповседневной жизни.

Выпускник получит возможность научиться:

• характеризовать на отдельных примерах взаимосвязь языка, культуры и историинарода — носителя языка;

• анализировать и сравнивать русский речевой этикет с речевым этикетом отдельныхнародов России и мира.

1.2.3.5. Литература

Устное народное творчество

Выпускник научится:

• осознанно воспринимать и понимать фольклорный текст; различать фольклорные илитературные произведения, обращаться к пословицам, поговоркам, фольклорным образам,традиционным фольклорным приёмам в различных ситуациях речевого общения,сопоставлять фольклорную сказку и её интерпретацию средствами других искусств(иллюстрация, мультипликация, художественный фильм);

• выделять нравственную проблематику фольклорных текстов как основу для развития

представлений о нравственном идеале своего и русского народов, формированияпредставлений о русском национальном характере;

• видеть черты русского национального характера в героях русских сказок и былин,видеть черты национального характера своего народа в героях народных сказок и былин;

• учитывая жанрово-родовые признаки произведений устного народного творчества,выбирать фольклорные произведения для самостоятельного чтения;

• целенаправленно использовать малые фольклорные жанры в своих устных иписьменных высказываниях;

• определять с помощью пословицы жизненную/вымышленную ситуацию;

• выразительно читать сказки и былины, соблюдая соответствующий интонационныйрисунок устного рассказывания;

• пересказывать сказки, четко выделяя сюжетные линии, не пропуская значимыхкомпозиционных элементов, используя в своей речи характерные для народных сказок

художественные приемы;

• выявлять в сказках характерные художественные приемы и на этой основе определятьжанровую разновидность сказки, отличать литературную сказку от фольклорной;

- видеть необычное в обычном, устанавливать неочевидные связи между предметами,явлениями, действиями, отгадывая или сочиняя загадку.

• сравнивая сказки, принадлежащие разным народам, видеть в них воплощениенравственного идеала конкретного народа (находить общее и различное с идеалом русскогои своего народов);

• рассказывать о самостоятельно прочитанной сказке, былине, обосновывая свойвыбор;

• сочинять сказку (в том числе и по пословице), былину и/или придумывать сюжетныелинии;

• сравнивая произведения героического эпоса разных народов (былину и сагу, былину исказание), определять черты национального характера;

• выбирать произведения устного народного творчества разных народов длясамостоятельного чтения, руководствуясь конкретными целевыми установками;

• устанавливать связи между фольклорными произведениями разных народов на уровнетематики, проблематики, образов (по принципу сходства и различия).