Закрепление учебного материала

Б) Выполнение в парах

Обучающиеся парами садятся за компьютер, программами MS Office строят свой кросснамбер (приложение 4).

В) Показывают на экране выполненный кросснамбер, оценивается оригинальность и сложность.

Г) Проверочная работа для обучающихся, которые справились с выполнением раньше остальных (приложение 5).

6. 
   Домашнее задание и рефлексия
   

Выставление оценок.

Домашнее задание: подготовка к контрольной работе, задачник стр. 27 №2.5 А 25-30, стр. 28 №2.5 Б 11-12

Благодарю за урок.

1. 
   Башмаков М.И. Математика: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования/ М.И. Башмаков. 9-е изд., стер. – М. : Издательский центр «Академия», 2014. – 256с.
   
2. 
   Мордкович А.Г. Алгебра и начала математического анализа. 10-11классы. В 2ч. Ч1. Учебник учащихся общеобразовательных учреждений (базовый уровень) / А.Г. Мордкович. – 10-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2009. – 399с.
   
3. 
   Рурукин А.Н., Масленникова И.А., Мишина Т.Г. «Поурочные разработки по алгебре и началу анализа 11класс. – М.: ВАКО, 2011г. – 304с.
   
4. 
   Научно-теоретический журнал «Математика в школе» №3, 2001
   
5. 
   Нестандартный урока по математике: Методические разработки. В2-х частях. / МО Челябинский филиал ИПО; автор составитель Л. В. Горбачева.
   

Приложение 1

Эталон ответов

По горизонтали: а)225; в)2; г)3; д)144; ж) 256; з)243; л)97; м)23.

По вертикали: б)27; е) 49); ж) 289; и)343; к) 25; н)17; о)12.