Сабақ жоспар Пәні: қазақ тілі Сыныбы: 6 Мектебі: «Батық жобб мектебі»кмм



бет3/5
Дата08.09.2017
өлшемі0,58 Mb.
#30926
1   2   3   4   5

Жоспар

Жоспарланған уақыт(минутпен)

Жоспарланған іс-әрекеттер

Бағалау

Ресурстар

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушы іс-әрекеті







Кіріспе 3 минут

«Топтастыру»




з минут


түрлі-түсті пішіндер арқылы топқа бөлу

Мақсаты: топқа бөлу

Сыныппен амандасу,сыныпта психологиялық ынтымақтастық орнату.

түрлі-түсті пішіндер арқылы топтастыру

«Бір қадам артқа»,

Сұрақтарға жауап береді.

Мақсаты: Үй жұмысын пысықтау


Амандасады,сыныпта психологиялық ынтымақтастық орнатылады.

түрлі-түсті пішіндер арқылы топтастырылды.

Топпен бірлесіп орындайды.




Бағалау

парақшалар

Дұрыс таптыңыздар!




Топ ұстанымы


түрлі-түсті жіптер


Тұсаукесер

«Миға шабуыл»



5 минут



Түрткі сұрақтар қоя отырып тақырыпты ашу.

Мақсаты:сұрақ қою

1.Дара сөз, күрделі сөз деген не?

2.Сөздер құрамы жағынан нешеге бөлінеді?

3.Күрделі сөздерді ата.

4.Біріккен сөздер деген не?

5.Кіріккен сөз дегеніміз не?


Түрткі сұрақтар қоя отырып тақырыпты ашады.

-топта сен ерекше көзге түстің!



Бас бармақ








Негізгі бөлім

25 минут
Сергіту сәті:

з минут


Мақсаты:Жаңа тақырыпты меңгерту;

Оқулықпен жұмыс жасату, тақырып+кесте

Рефлексия кезеңі

2 жұлдыз 1 тілек


Түрлі қимыл арқылы сан жазу

Мақсаты: Түрлі қимыл арқала , бой жаз

56-жаттығу берілгені бойынша орындту

57-жаттығу топпен орындау Флипчартқа түсіру

Деңгейлік тапсырма қос сөздерді тауып жазу

60-жаттығу айызша орындау

1-тапсырма

Мақсаты: Сөздік қорын, шығармашылықтарын молайту



Оқулықпен жұмыс жасайды.
Мақсаты: Түрлі қимыл арқылы бой жазады.

56-жаттығуды берілгені бойынша орындайды

57-жаттығу топпен орындайды, Флипчартқа түсіреді.

60-жаттығу айызша орындайды.



Смайликтер

Өте тамаша!
Жарайсыңдар!

Смайликтер


Тамаша!


Бәрекелд!

Флипчарт, маркер

Флипчарт, маркер

Флипчарт, маркер
АКТ

Оқулық, дәпттер, қалам


Флипчарт, маркер



Рефлексия

8 минут


Оқушыларға таратпа қағаз беремін Активатор 3 2 1»


Сабақтан алған әсерлерін немесе ұсыныстарын айтады.

Жиынтық бағалау

Таратпа қағаздар

Үй тапсырмасы


55,62жаттығу

55,62жаттығу




Оқулық, дәптер, қалам

Қосымша ақпараттар



Саралау Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жасайсыз?


Бағалау-оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Жалпылама ақпарат бағалау идеясы


Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбек қорғау ережелері АКТ мен байланыс . Құндылықтардағы байланыс.

А В С деңгейдегі оқушыларға деңгейлік тапсырмалар дайындаймын және сұрақтарды жеңілден күрделіге бағыттаймын.

Оқушыларды ынталандыру барысында ауызша «Тамаша», «Керемет» деген сөздерді қолданамын. Мадақтама сөздер айтамын.

Әр оқушы өзін жақсы сезіну үшін ынтымақтастық орта құрылады. Мен үшін «Оқушы үні» маңызды.

Тапсырмаларды орындау барысында құрылымдалған тұсаукесерді көрсету арқылы танымдық ойлау қабілеттерін арттыруға көмектесемін.



Рефлексия

1.Оқыту сабақтарының мақсаты шынайы ма?

2.Бүгін қатысушылар не біледі?








Қорытынды бағалау

Қандай екі нәрсе табысты болды? ( оқыту да да, оқуды да ескеріңіз?)

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды ( оқытуды да оқуды ескеріңіз?)



1.

2.

Сабақ барысында мен сынып немесе жеке оқушылар туралы және менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетіні туралы не білдім?



Бекітілді: Оқу ісі жөніндегі орынбасары: Сапарбай Гауһар Тілеулесқызы





Қысқы мерзімді сабақ жоспар

Пәні: қазақ әдебиеті

Сыныбы: 6

Мектебі: «Батық ЖОББМ»КММ

Пән мұғалімі: Галамхан Санаргуль

Тақырыбы: “Әсемпаз болма әрнеге”өлеңі


Мектеп: «Батық ЖОББМ»КММ

Мерзімі:

Галамхан Санаргуль

Сынып: 6

Қатысушылар саны: 15

Қатыспағандар: -

Оқу мақсаттары

Абайдың шығармашылығы туралы түсінік беру, өлеңдерінің мазмұнын игерту,мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;

Оқушылардың шығармашылықпен жұмыс істеуіне ықпал жасау,ойлау шеберлігін,сөйлеу мәдениетін жетілдіру;

оқушылардың көркемөнер дүниесіне сүйіспеншілігін арттыру


Оқу мақсаттары

Күтілетін нәтиже



Барлығы: «А» Абай туралы біледі Тақырыпты толық меңгеріп, оқулықтан тыс шығармашылық жұмыстар жасайды.

Көпшілігі:«В» Ақынның өлеңдерін жатқа біледі Оқулықтағы берілген тапсырмаларын толық орындайды.

Кейбіреулері: «С» Ақынның шығармаларын біледі


Тілдік мақсаттар(тыңдалым, оқылым, жазылым, айтылым):

-Абайдың жатқа білетін өлеңдерінен үзінді оқиды.

- Тапсырмалар орындау барысында сұрақтарға жауап береді.




Алдыңғы оқу

Жаңа терминдермен жұмыс жасау, өткен сабақтағы білімдерін пысықтау


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5




©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет