Сабақ жоспары Мұғалім: Мерзімі: Сынып: Сабақ: №1



жүктеу/скачать 4,32 Mb.
бет36/71
Дата14.10.2022
өлшемі4,32 Mb.
#152956
түріСабақ
1   ...   32   33   34   35   36   37   38   39   ...   71
Байланысты:
экология қмж 6 кл (1)
27-30, 36–40
Постермен жұмыс.
1-топ Қоршаған орта және адам

Берілген
мәтіндерді оқу

Қоршаған орта адамның көңіл күйіне, жаны мен тәніне

3 мин.

қалай әсер етеді?




  1. топ Мұқағали Мақатаев «Мен таулықпын» Өлеңде ақын адамның қоршаған ортаға әсерін қалай бейнелеген?

Жинақтау:
«Конверт-сұрақ» әдісі

    1. Жалпылауыш сөздерді байланыстыра отырып

Постермен топтық жұмыс: Берілген мәтін бойынша сипаттама жасау

сөйлем құра.




2. Қоршаған ортаның ластануына қандай




факторлар әсер етеді?




3. Адамның мінезі не себепті қоршаған ортаға




байланысы болады?




4. Қоршаған орта адамның көңіл күйіне қалай әсер




етеді?




5. Қоршаған ортаны қорғаудың маңызы неде?




6. Жалпылауыш сөздер дегеніміз не?




7. Жергілікті жердің табиғатын сақтап қалу үшін




не істеу керек?




Аяқталуы 7 минут



Сабақтан алған әсерлерін стикерлер арқылы жабыстырады.



Бағалау 5 мин

Кері байланыс : «Көңіл-күй таразысы» әдісі







Әр топ басшысы топ мүшелерін бағалайды















Рефлекция 3 мин

«Шаттық шеңбері» әдісі: «Ыстық лебіз» Оқушылар ортаға дөңгелене шеңбер құру арқылы, жаңа сабақтан алған әсерімен бөліседі.






Оқушылар сабақтан алған әсері туралы айтады

Үй тапсырмасы:

Жалпылауыш сөздер көмегімен «Қоршаған орта қолдауға мұқтаж» тақырыбында эссе жазу.





Мұғалім: Мерзімі: Сынып: Сабақ: № 19

Сабақтың тақырыбы

Қоршаған ортаны ластайтын заттар

Сабаққа негізделген оқу мақсаты

ластану денгейін анықтап себеп-салдарын зерттеу

Сабақтың мақсаттары

Геосфералардың ластану денгейін анықтап себеп-салдарын талқылайды
Геосфералардың ластану денгейін зерттеуде тұжырым жасайды

Бағалау критерийі

Геосфералардың ластану денгейін анықтап зерттеуде себеп-
салдарын талдайды

Тілдік мақсаттар

Жазылым-айтылым: берілген тапсырмадағы мәтінді оқиды, талдайды
Тыңдалым – жазылым: атмосфера ластануы ,
өздігінен тазару.................., өндірістік қалдықтар. ,
аумақтық ластану
Пән бойынша сөздер мен терминдер: геосфераның ластануы, атмосфераның ластану индексі (АЛИ), шекті мөлшердегі консентрация

Құндылықтарға баулу

Ұлттық қауіпсіздік жне еліміздің бүкіләлемдік, өңірлік







мәселелерге шешуге жаһандық тұрғыдан қатысуы

Пәнаралық байланыс

  1. сынып Қазақстан тарихы «Қазақстандағы экологиялық проблемалар»

  2. сынып биология «Экологиялық факторлар»

Алдыңғы білім

Геоэкологияның зерттеу пәні мен өзектілігі

Жоспар

Сабақт ың жоспарл анған уақыты

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Дерексөздер, ресурстар

Сабақт ың басы 10 минут

Ұйымдастыру кезеңі.
-Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу.
-Сыныптың психологиялық ахуалын қалыптастыру
«Жуан және жіңішке сұрақтар» әдісін қолдану арқылы оқушылардың алдыңғы білімін тексеру:

  1. Геоэкология ғылымының мақсаты не?

  2. Геоэкология ғылымының зерттеу нысандарын атаңдар?

  3. Геоэкология ғылымының міндеті неде?

  4. Қоршаған ортаны қорғаудың маңыздылығы неде деп ойлайсыңдар?

  5. Табиғаттың ластану көздерін атап беріңдер?

  6. Экологиялық ластану көздеріне мысал келтіріңдер? Суреттер мозайкасын құрастыра отырып, мағынасын ашу арқылы 3 топқа бөлу




Сейчас не удается отобразить рисунок. Сейчас не удается отобразить рисунок. Сейчас не удается отобразить рисунок.

ҚБ:/ (қалыптастырушы бағалау) стикер арқылы

1-сурет https://static.wixstati c.com/media/9540ae5 741e64df6bb06fb8de b72874e.jpg_srz_190 3_1079_85_22_0.50_
1.20_0.00_jpg_srz 2-сурет
https://konspekta.net
/mydocxru/baza8/13 76908656.files/image 170.png
3-сурет https://www.curricul umnacional.cl/614/ar ticles- 22958_recurso_jpg.j pg

Сабақт ың ортасы 25 минут

Т:/(Топтық жұмыс) 1-тапсырма
«Джигсо-2» әдісі арқылы топтарға шағын мәтін беру арқылы оқылым мен тыңдалым, сыни ойлау дағдысын қалыптастыру
1 топ
Жерді құрайтын, құрамы мен тығыздығы әр түрлі, концентрлік (шамамен сфералық) қабаттар. Олар сыртқы және ішкі геосфералар болып бөлінеді. Атмосфера - газ массасынан және ылғалдан тұратын жердің ауа қабаты. Гидросфера — су қабаты, оның жоғ. шекарасы су алаптарының ашық беті арқылы өтеді.
Талдау сұрағы: Сыртқы геосфераны қамтитын аралықты атап, сипаттама беріңіз.


2-топ

ақпарат көзі: https://kk.wikipedia. org/wiki/Геосферал ар
ақпарат көзі: https://www.opiq.kz/ kit/51/chapter/4139


География 10 сынып авторлары: К.Каймулдинова.,
С.Әбілмәжінова http://expert.mektep. kz/ru/shop/120670-
10_klass_og/122219- geografija_10/1


























1.........................

2...........................

3............................




1,

2.

3.


















Биосфера — жердің органик. өмір бар жоғарғы жағын құрайды.Ол гидросфераны, атмосфераның озон қабатынан төм. жағын және литосфераның жоғ. бөлігін қамтиды. Ядро — жердің орталық өзегін құрайтын өте тығыз қабат. Ол сыртқы сұйық және ішкі (орталық) субядродан тұрады. Мантия - жер қыртысы мен ядро аралығында орналасқан ең үлкен аралық қабат.
Талдау сұрағы: ішкі геосфераға қамтитын аралықты атап, сипаттама беріңіз.
1. 2. 3.


3 топ
Геоэкологиятолық жер бетін емес, тек геосферамен қиылысатын, адам мекендейтін жер бетінің жұқа қабығын зерттейді. Барлық геосферада табиғи ресурстардың сарқылуы байқалады, табиғи нысандардың сапасы нашарлап, олар табиғи қасиетінен айырылады, барлық биосфера нысандарында өмір сүру жағдайлары тез нашарлайды.
Талдау сұрағы: геосфералардың ластануының себеп- салдарын анықтаңыз.
Дескриптор:

  • Бірінші мәтінмен танысып, сыртқы геосфераны қамтитын аралықты атап, сипаттамасын жазады.

  • Екінші мәтінмен танысып ішкі геосфераға қамтитын аралықты атап, анықтамасын көрсетеді

  • Үшінші мәтінмен танысып, геосфералардың ластануының себеп-салдарын анықтайды.

ҚБ:/ жетістік баспалдағы

  1. тапсырма

С:/ (сыныптық жұмыс).
«Кері дизайн» әдісінде оқушылар талдау сұрақтары жауап беріп, кескін картаны толтырады.

    1. Геосфера нысандарының сапасы неге бұзылады?

    2. Атмосферада антропогендік өзгерістер қалай қалыптасады?

    3. Биосфераның өзгеріске ұшрауына не себеп болады және оның салдарын қалай түсіндіресіз?

    4. Мәліметтерді қолданып, кескін картаға экологиялық ластану аймақтарын түсір.



Кескін карта: https://ds05.infourok
.ru/uploads/ex/0595/ 0008df34-
9ef74258/hello_html
_m73b43de9.png


1.

2.

3.

Себебі:

Салдары:









































Дескриптор:

  • Геосфераның нысандарының бұзылуын анықтайды

  • Атмосферада антропогендік өзгерістер қалыптасуын жіктейді

  • Биосфераның өзгеріске ұшрауына себептер мен салдарын анықтап, тұжырым жасайды

  • Мәліметтерді қолданып, кескін картаға сызып көрсетеді

ҚБ:/ жетістік баспалдағы

Сабақты ң соңы 5 минут

«ҚҚҚ» әдіс арқылы сабақты қорытындылау. Оқушыларға тапсырманы орындаудағы қызықты, қиын, құнды болған жерлерін жазуды ұсыну
ҚБ:/ ауызша мадақтау




Саралау- сіз оқушыларғақандай тәсілмен көмектесесіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті
оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау- Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Пәнаралық байланыстар. Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау.
Ақпараттық –
коммуникациялық технологияларды қолдану

Тапсырмалар жеңілден күрделіге қарай ұйымдастырылған.
Оқушыларға берілген тапсырмалар жүптық, топтық, жеке жұмыс жасауға негізделген. Себебі толықтыру қажет пе, немесе қосымша көмек қажет пе, қолдау қажет па деген мақсатта қарастырылған.
Сабақ үдерісінде ұйымдастырылған әдістер оқушылардың тапсырманы қабылдауына, сыни ойлау мен оқу мен жазу, шығармашылық қабілеттерін қалыптастыруға бағытталған тапсырманы құрастыруда оқушылардың жас ерекшеліктері ескерілді.

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ кезінде нені үйренгендерін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдерді жазыңыз.

жүктеу/скачать 4,32 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   32   33   34   35   36   37   38   39   ...   71



©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет