Сабақ жоспары сабақ: қазақ тілі

Ең жақсы өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз;

1. 
   Бейнематериал.
   
2. 
   «Томирис» тарихы тақырыбын өз түсінігі бойынша әңгімелеген..
   

3. 
   Ойындар «», оқулықта берілген тапсырмалар.
   

1-топ: Томиристің қазақша есімі және ол қандай батыр?

2-топ: Томирис қандай болғанын сипаттайық.

3-топ: Томиристің есімі неліктен тарихта қалды?://www.youtube.com/embed/XZ2DnIimWHc" frameborder="0" allowfullscreen>

ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР

Сабақжоспары

САБАҚ:

Мектеп «Д. Қонаев атындағы орта мектеп» КММ

Күні: 04. 05. 2016 ж.

Мұғалімнің аты-жөні: Э. Чинибаева

СЫНЫП: 1 сынып

Қатысқандар: 30

Қатыспағандар: 0

Оқу мақсаттары

1.2.1.2 Əріпті символдардың берілген мəні бойынша бір əрпі бар өрнектің мəнін табу

Бағалау критериилері: Символ сөзінің шығу тегі мен әріпті символдың математика пәнінмен байланысы туралы танып біледі. Белгіссіз саннның орнына бір әріпті қойып өрнектің мәнін табуды үйренеді. Әріпті символдарың берілген мәні бойынша тапсырмаларды орындау арқылы білімдерін толықтырады. Санды жəне əріпті өрнектерді ажырата біледі.

Ойлау деңгейлері: Білу Түсіну Қолдану

Тілдік мақсат: Математикалық термин сөздеріне байланысты тілдік сөздермен таныстыру. Символдарға қатысты сөздерді үш тілде танып білу, үйрену.

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері: Әріп-буква-letters. Символ (таңба) (символ (знак); character, symbol). Өрнек –выражение-expression.

Талқылауға арналған сұрақтар: Әріп деген не? Дыбысты немен белгілейміз? Математика пәнінде санды немен белгілейміз? Белгісіз санның орнына бір санды әріппен алмастырып өрнек құрауға бола ма? Санды өрнектің қандай түрлері бар?

Не себепті ..... деп ойлайсың? Әріпті өрнек деп атайтыны туралы не білесің? Санды өрнек пен әріпті өрнектің қандай айырмашылығы мен ұқсастығы бар деп ойлайсың?

ишара: мадақтау, ым-ишара, жетелеу, тарту.

Алдыңғы оқу:

Санды жəне əріпті өрнектерді ажырата білу жəне оқу

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі

Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды өзіңіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)

Ресурс-тар

Дерек-көздер

Басы Өткен сабақты пысықтау сұрақ-жауап әдісі

Шаттық шеңбері: «Көңіл ашар» жаттығуын орындау. Күлімдеп күн бүгін Сәлеметсіз бе, күн! Қарады маған да. Сәлеметсіз бе, жер! Күлімдеп күн бүгін Сәлеметсіз бе, сіз! Қарады саған да, Сәлеметпіз біз. Тақырыпқа байланысты топқа бөлу. «Қосынды», «Айырма», «Санды өрнек», «Әріпті өрнек». - Балалар, бүгін бізде ерекше күн. Бізге бүгін қонақтар келді. Бәріміз амандасып, өзіміздің ақжарқын күлкімізді сыйлайық. Енді Сіздерді қонақтармен бірге «Ертегілер еліне» саяхатқа шақырамын. Сендер ертегілерді жақсы көресіңдер гой. Ал, ендеше саяхатты бастайық! - Балалар, бүгін бізде ерекше күн. Бізге бүгін қонақтар келді. Бәріміз амандасып, Сендер ертегілерді жақсы көресіңдер гой. Ал, ендеше саяхатты бастайық!өзіміздің ақжарқын күлкімізді сыйлайық. Енді Сіздерді қонақтармен бірге «Ертегілер еліне» саяхатқа шақырамын.

«Қол шапалақтау» ойыны санды өрнек болса бір шапалақ, әріпті өрнек болса екі шапалақтау керек.

Ортасы Суреттер топтамасымен таныстыры лым Болжау стратегиясы Не байқадық? Не көрдік?

Тапсырмалар: «Көршісін тап» ойыны кез келген санды атац оның алдындағы, одан кейінгі санды табу.  - Бірақ, балалар, «Ертегілер елінің» қақпасы жабық екен. Оны ашу үшін Ітоп 1ден 10 дейін санау ІІ топ 1сан аттап санау ІІІ топ 2 сан аттап санау ІV топ дөңгелек сандармен санап шығу керек Бұлар қандай сандардың қатарына жатады? 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. 10, 20,30,40,50, 60, 70,80,90,100. Балалар, қалай санасаңдар да ашылмай тұр. - Менің ойымша, бұл қақпаның құпия сандарын білу керек шығар. Сендер қалай ойлайсыңдар? Тауып көреміз бе? Не байқап тұрсыңдар? Әріпті өрнектер. Не істеуіміз керек? а+1 а+1+1 а- 1 8-а а= 5 Құпия сандар шықты: 6, 7, 4, 3.

Сандар туралы фотосурет

интернет: http //aitaber.kz/blog/FotoSuretkz/4440.html Уикепедия You Tube. com

Әр санға түсінік беру: - Осы сандар туралы не айталамыз? Бұл қандай өрнектер? Әріпті өрнектің мәнін табу үшін не істейміз? Санның орнына әріп неліктен қойылған? Оны әріпті өрнек дейміз? Математикада оны әріп, символ немесе таңба деп атайды.