4.Жаңа материалды бекіту: (қойылған сұрақтар мен тапсырмалар) 1. Өкпенің тіршілік сыйымдылығы . 2. Тыныс алудың жуйкелік және гуморальдық реттелуі. 3. Темекі шегудің тыныс мүшелеріне зияны 5.Қорытындылау.(білім бағалау) Сабақ барысында белсенді түрде қатысқандарды өз бағаларын қою.
Үй тапсырмасы:Бастауыш мектеп жасындағы балалардың анатомиясы, физиологиясы және гигиенасы 169-177 беттерді оқып келу
Оқытушының қолы:
ПБ төрағас ы:
Сабақ жоспары. Cабақ тақырыбы: Анатомия,физиология гигиенасы ғылымының міндеттері.
Модуль /пән атауы: Анатомия,физиология және балалар гигиенасы
Дайындаған педагог: Нурметова Д.А. Күні : 2021 жылғы "__" ___
1.Жалпы мәліметтер Курс: 1
Топ: __________________
Сабақ типі: теориялық
Пәнаралық байланыс:биология, гигиена.
Сабақтың мақсаты. Анатомия сабағына болған қызығушылықтарын арттырып білімділігін көтеру.
Сабақта қолданылатын көрнекі құралдар: Плакаттар
Сабақтың құрылымы мен мазмұны. 1.Ұйымдастыру кезеңі: Студенттер мен сәлемдесіп,олар тугелденеді мектепте өтілген сабақтарын еске түсіру.
3.Жаңа материалды түсіндіру. Түсіндіру әдісі: лекция түрінде.
Жануарлар дүниесінің миллиондаған жылдардағы тарихи дамуы кезінде табиғаттың дара тұлғасы – адам пайда болды. Адам – органикалық дүниенің тарихи дамуының жемісі.
Адам бірте-бірте өзін қоршаған табиғаттың сан алуан құпия сырларын тани білді. Табиғаттың түрлі құбылыстарына бейімделіп, табиғатты өз мақсатына сай өзгертуді үйренді. Табиғат заңдылықтарын түсініп, білу арқылы өз ағзасын (организмін) зерттеуге де көңіл бөлді. Нәтижесінде биологиялық ғылымдар қатарына жататын – анатомия, физиология және гигиена ғылымдары дамыды.
Анатомия (грекше «anatome» – кесу, сою, бөлшектеу) – ағза мен мүшелердің пішінін, құрылысын зерттейтін ғылым.
