Сабақ мақсат тары: Тілдік мақсат тары



Дата28.11.2019
өлшемі2,13 Mb.
түріСабақ
  • Султангазина Жанат Жангабуловна
  • Оқу мақсат
  • тары:
  • Сабақ мақсат
  • тары:
  • Тілдік мақсат
  • тары:
  • Т/А3. Мәтіннің мазмұнын түсіну,детальді ақпаратты анықтау;
  • Ж2 Жанрлық стильдік ерекшеліктеріне сай құрылымын сақтай отырып мінездеме ,құттықтау ,өмірбаян құрастырып жазу. (мінездеме).
  • Барлық оқушылар орындай алады:
  • Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсінеді
  • Оқушылардың көпшілігі орындай алады:Тыңдалған мәтіндегі детальді ақпараттарды анықтайды
  • Кейбір оқушылар орындай алады:Мәтіннің жанрлық, стильдік ерекшеліктерін сақтай отырып мінездеме құрастырып жазады.
  • Оқушылар орындай алады:
  • Мәтінді түсінеді. Ақпаратты анықтайды. Жазба жұмысының құрылымын сақтайды.
  • Пəнге қатысты сөздік қор мен терминдер:
  • Қолбасшы, саясаткер.
  • Диалог құруға/ мінездеме жазуға арналған пайдалы тіркестер:
  • мемлекет қайраткері, қазақ халқын біріктіруші, мемлекет қауіпсіздігі
  • Талқылауға арналған сұрақтар:Бұл тұлғаларды неліктен тарихи тұлғалар деп атаймыз?
  • “Постер қорғау” әдісі
  • «Жүректен жүрекке» әдісі
  • «Еркін жазба» әдісі
  • “Еркін микрафон” әдісі
  • Берілген мәлімет бойынша өз ойларын ортаға салып ,талдау жасайды.Ой қорытуға белгілі бір қорытындыға келуге жетелейді
  • Ынтымақтастық қарым қатынас орнату
  • Оқушыны жылдам әрі тұжырымды ойлауға дағдыланады ,құнды ойын жинақтап ,ойын ашық айтады.
  • Белсенді оқу оқушының мұғалімді енжер тыңдап қана қоймай ,белсенді жұмысқа тартылуын көздейтін оқыту және оқу әдістерінің бірі болып табылады .Бұл тәсілдер оқу үдерісі жаттығудың алдында емес ,оны орындау барысында жүзеге асатын құбылысМұндай тәсілдерге топтық жұмыстар (Brodie200.)ойын баламалары (Bergen2002)және пән бойынша белгілі тақырыптағы ойын түрлері кіреді(Peters1998)
  • Саралап оқытуды ұйымдастыруда оқушылардың оқу және танымдық деңгейлерінің әртүрлілігі басты назарда болу керек .Даму, жетілу , өсу, қалыптасу үдерісіне қолдау танытып ,олардың тұлғалық қасиеттері мен қабілеттерін тапсырмалар арқылы ашу.
  • Саралап оқыту тәсілі оқу үдерісін оқушылардың әр түрлі топтарына арнайы бағдарлауды ,оқушылардың жеке қабілеттерін ескеру мақсатында түрлі топтар үшін әр түрлі нысанда ұйымдастыруды көздейдІ.
  • Дескрипторлар
  • Критериалды бағалау
  • Оқушылардың оқу жетістіктерін білім беру мақсаттары мен мазмұнына сәйкес,ұжым талқысынан өткен ,оқушыға ,ата-анаға және мұғалімге түсінікті нақты анықталған криттерийлерге негізделген бағалау үдерісі.Қалыптастырушы бағалау күнделікті жұмыс барысында жүзеге асырылып,оқушының ағымдағы оқу үлгерімінің көрсеткіші болып табылады.Оқушы мен мұғалім арасында кері байланысты қамтамасыз етіп ,оқу үдерісіне өзгеріс енгізіп отыруға мүмкіндік береді.
  • -мәтінді тыңдап мазмұнын түсінеді -тыңдалған мәтіннен тірек сөздерді табады -тірек сөздерді пайдаланып постер жасайды -детальді ақпаратты анықтайды
  • 1.Мәтіннің мазмұнын түсінеді,детальді ақпаратты анықтап өз ойын айта алады..
  • Ықшамсабақтың сабақты жоспарлауға ықпалы туралы қорытындылар
  • Ықшамсабақтың сабақты жоспарлауға ықпалы: Кері байланыс нәти жесінде, алға қойылған оқу мақсаттарына қол жеткізу арқылы жоспарланған сабақты тиімді өткізу үшін материалдарды, ресурстарды және қосымша құралдарды орынды қолдануды үйрендім
  • Болашаққа жоспарым: Аладағы уақытта тиімді оқыту мен оқу әдістерін пайдаланатын боламын
  • Кері байланыс:
  • ҚМЖ жоспарлауды тиімді құрылымдауда тренер мен әріптестерімнің ұсыныс тары мен түзетулері
  • көп көмегін тигізді


Достарыңызбен бөлісу:


©www.engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет