Сабақ Пән: Дүниетану Мектеп: Күні

жүктеу/скачать 4,45 Mb.

бет	20/23
Дата	27.01.2020
өлшемі	4,45 Mb.
	#56612
түрі	Сабақ

1 ... 15 16 17 18 19 20 21 22 23

Байланысты:
ҚМЖ дүниет 2019-2020
Тестовые задания по разделу Морфология , Стамбулдағы баруға тұрарлық 10 жер, Мақал-мәтелдер, вет зокон, вет зокон, Жұлдыз, Сабақтың тақырыб2

Дескрипторы:

мектептің өзін-өзі басқару ұйымына мүше болу жолдарын түсіндіреді.

Тапсырманы орындаған оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату. Белсенді оқу тапсырмалары.
Сергіту: Мақалдың сыңарын тап.	1. Мұғалім: Оқусыз білім жоқ Оқушылар: Білімсіз күнің жоқ. 2. Мұғалім: Әдепті бала, арлы бала Оқушылар: Әдепсіз бала, сорлы бала. 3. Мұғалім: Жақсыдан үйрен, Оқушылар: Жаманнан жирен. 4. Мұғалім: Жаздан өнім жиған-ақылды бала, Оқушылар: Орақ кезінде ұйықтаған-арсыз бала. 5. Мұғалім: Жаңбыр жауса жер ырысы, Оқушылар: Батыр туса-ел ырысы.					Оқушылар мұғалімнің көмегімен орындайды.
Сабақтың соңы	Пікірталас ұйымдастыру. Егер өз мектебіңді басқаратын болсаң, нені өзгертер едің? Ал сенің сыныптастарың , ата анаң, мұғалімдерің мектеп тәртібіне өзгерістер енгізе ала ма? «Бас бармақ» кері байланыс.					Түрлі түсті суреттері бар журналдар, флипчарт, желім Оқушылар сабақтан алған әсерлерін кері байланыс парағы тапсырмала ры арқылы білдіре алады.
Қосымша ақпарат
Саралау. Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлайсыз?				Дереккөздер: Кейбір оқушылар басқасыныптастарына қарағанда анағұрлым күрделі дереккөздермен жұмыс істей алады.
Бағалау. Оқушылардың үйренгенін, материалды меңгергенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?				Бағалау парақтары
Сабақ бойынша рефлексия Сабақтың оқу мақсаты шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен орындаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен сабақжоспарымды орындап үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
Қорытынды бағалау
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1. 2. Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1. Сабақ барысында сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиындықтары туралы не білдім? Менің келесі сабағымды жетілдіруге не көмектеседі, неге көңіл бөлу керек? 1. 2.

№7 сабақ

Пән:Дүниетану			Мектеп:
Күні:			Мұғалімніңаты-жөні:
Сынып:4-сынып			Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:		Сынып:4-сынып
Сабақтақырыбы		Көшбасшы қандай болу керек? Бөлім бойынша жиынтық бағалау.
Осысабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары (оқубағдарламасынасілтеме)		4.1.2.1 мектептің өзін-өзі басқару ұйымына мүше болу жолдарын түсіндіру 4.1.2.2 оқушылар арасындағы көшбасшыға тән тұлғалық қасиеттерді анықтау 4.1.5.1 Конституцияның қоғам өміріндегі маңызы туралы қорытынды жасау
Сабақ мақсаттары		Барлық оқушылар:Оқушылар отбасының маңыздылығын дәлелдеуге, отбасы мүшелерінің функционалдық рөлін талдауға үйренеді. Көптеген оқушылар:Конституцияны туралы ұғымдарын толықтырады.Оқушылар адам өміріндегі ата заңның маңыздылығы туралы қорытынды жасауға үйренеді. Кейбір оқушылар:Тапсырмалар отбасылық бюджеттің табысын және шығыстарын талдау мүмкіндігіне бағытталған. Оқушылар отбасы бюджетін оңтайландыру жолдарын ұсынады.
Бағалау критерийлері		Оқушылар отбасының қоғам өміріндегі маңызын дәлелдеуге, отбасы мүшелерінің функционалдық рөлін талдауға үйренеді. Отбасы бюджетінің негізгі кіріс-шығыстарын талдайды. Мектептің өзін-өзі басқару ұйымына мүше болу жолдарын ұсынады. Қазақстан Республикасының азаматы ретіндегі жеке тұлғаның демократиялық құқықтары мен бостандықтарының, міндеттерінің болуын, мысалдар келтіру арқылы дәлелдеу дағдысы дамиды. Оқушылар арасындағы көшбасшыға тән тұлғалық қасиеттерді анықтауды үйренеді.
Тілдік мақсаттар		Тілдік мақсат Пәнге қатысты лексика мен терминология Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер Оқушылар: • отбасының қоғам өміріндегі маңызын дәлелдейді; • отбасы бюджетінің негізгі кіріс-шығысын талдайды; • мектептің өзін-өзі басқару ұйымына мүше болу жолдарын түсіндіреді; • көшбасшыға тән тұлғалық қасиеттерді анықтайды; • Конституцияның қоғам өміріндегі маңызы туралы қорытындылар жасайды. • отбасылық бюджет; • мектептің өзін-өзі басқару ұйымы; • көшбасшы; • құқық; • заң; • тұлғалық қасиеттер; • Қазақстан Республикасының Конституциясы. Мысалы (тілдік мақсатқа байланысты): Талқылауға арналған сұрақтар: • Отбасылық бюджет деген не? • Көшбасшы болу үшін қандай тұлғалық қасиеттер қажет? • Өзін-өзі басқару дегеніміз не? • Қазақстан Республикасының Конституциясының маңызы қандай? Жазу үшін мысалдар: • «Менің сүйкті отбасым» тақырыбына «Синквейін» құрастыру. • Отбасысының бюджеті туралы баяндаманы таныстыру үшін PowerPoint арқылы таныстырылым жасау. • Мектептің өзін-өзі басқару ережелерін құрастыру.
Құндылықтарды дарыту		Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
Пәнаралық байланыстар		Математика, дүниетану, әдебиеттік оқу, көркем еңбек.
АКТ қолдану дағдылары		Интернет-ресурстар, дерекқордан және интернеттен сабаққа қатысты ақпаратты іздеу;
Бастапқы білім		Оқушылардың 1-сыныптың «Менің отбасым және достарым» тарауынан отбасы мен достық туралы түсініктері бар.Мектептежәне үйдегіөзін- өзі ұстау ережелерін 1-2 сыныптың «Өзім туралы», «Менің мектебім», «Менің отбасым және достарым» тарауларынан біледі. Олар өздерінің отбасыларының кірістері мен шығыстарын талдай алады және күнделікті өмірдегі білімдерін қолдана отырып, өздерінің шығындарын жоспарлай біледі.. Оқушылар мектептегі өзін-өзі басқару ережелерін түсіндіре алады (2 тарау «Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен» 3-сынып)
Сабақтың барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет					Ресурстар
Сабақтың басы	Жаңа топ құру Психологиялық ахуал қалыптастыру. «Ғажайып жылулық шынжыры» жылулық шеңбері Балалар бір-бірінің қолдарынан ұстап,жылы күлкілерін сыйлайды.Педагог күлкінің маңызына тоқтайды. Оқу құралдары арқылы (өшіргіш, қалам, қарындаш т.б.) ортаға бала санына қарай түрлі ручка, (қарындаш, өшіргіш) қойылады әр оқушы өзіне ұнаған түсті алады түстер бір-бірін тауып, бір топ құрайды Жұмыс ережесін келісу Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз! Уақытты үнемдейміз! Нақты,дәл жауап береміз! Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды көрсетеміз! Сабаққа белсене қатысып, жақсы баға аламыз! Алдыңғы білімді еске түсіру (ұжымда) ҚБ: Отшашу арқылы бір-бірін бағалау. Оқу мақсатын таныстыру Күтілетін нәтижені анықтау Қызығушылықты ояту «Өзіңе тілегенді басқаларға тілеңіз!» ойсергегі арқылы бастауға болады.Сабақ тақырыбы мен күтілетін нәтижені оқушылар болжайды.					Оқушыларды топтарға бөлуге арналған суреттер. Сұраққа жауап берген оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату. Алдыңғы білімді еске түсіру тапсырмала ры
Сабақтың ортасы	КӨШБАСШЫ ҚАНДАЙ БОЛУЫ КЕРЕК? ТАБИҒАТ ЖӘНЕ АДАМНЫҢ ШАРУАШЫЛЫҚ ҚЫЗМЕТІ Топтың, Кеңестің жұмысына қатысу арқылы оқушы белгілі бір дәрежеге ие болады. Әр топтағы адамдардың дәрежесі де әртүрлі болуы мүмкін. Біреулердің дәрежесі жоғары, біреулердікі төмен. Біреулердің тілін алып, тапсырмаларын орындаса, біреулердікін орындамайды. Олай болатын себебі, топтардың белгілі бір көшбасшысы болуы керек. https://atamuraweb.kz/?page_id=5116 видео тамашалау Дескрипторы: көшбасшыға тән тұлғалық қасиеттерді анықтайды;					Тапсырманы орындаған оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату. Белсенді оқу тапсырмала ры.

жүктеу/скачать 4,45 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 15 16 17 18 19 20 21 22 23

©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

Басты бет