Оқушылар істей алады: көлдер мен мұздықтардың түрлерін сипаттайды.
карта бойынша көлдерді сәйкестендіре алады.
Тілдік мақсаттар
Оқушылар көлдер мен мұздықтардың түрлерін анықтайды, көлдер мен мұздықтардың маңызын сипаттау үшін мәтіндерді оқиды (айтылым, оқылым, жазылым дағдылары) дамиды.
Пәнге тән лексика мен терминология: Көл, мұздықтар, лимнология, тау мұздықтары, жабынды мұздықтар.
Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: Көлдердің түрлері................бөлінеді.
Тау мұздықтары ерекшеліктеріне қатысы, оның ………….. Жабынды мұздықтар дегеніміз....
Құндылықтарды дарыту
Сабақ барысында, мұғалім және оқушы бір-бірін тыңдайды және сыйлайды
Жұптық/топтық жұмысты орындау барысында өзара байланысқа түсе отырып берілген сұрақтардың жауабын табады.
Ғаламтор ресурстарын, бейнематериалдарды қолдану барысында информатика пәнімен тығыз байланыста болады.
АКТ қолдану дағдылары
Ғаламтордан керекті мәліметтерді талдай алады, саралай алады.
Бастапқы білім
7 сыныптағы гидросфера және оның құрамдас бөліктері ұғымын еске түсіреді және құрлық суларының қалыптасуын сипаттайды
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
Ресурстар
Сабақтың басы
0-2 мин
2-6 мин
Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен амандасу. Сабақтың тақырыбы, оқу мақсаты, бағалау критерийлерімен таныстыру. Өткен сабақты қайталау. «Ой шақыру»
1. Көл дегеніміз не?
тікелей теңізбен қосылмаған құрлықтар өңіріндегі суға толы ойыстар. 2. Көл қазаншұңқырларының қандай түрлері бар?
Тектоникалық, қалдық, жанартаулық, мұздықтық, карстты, ескі арна, жасанды.
3. Мұздық дегеніміз не?
жауын-шашындар, әсіресе қар есебінен қалыптасатын ірі мөлшерлі кристалды мұз шоғыры; таулы өлкелерде, қарлы деңгейден жоғары аймақтарда қалыптасады.
Көл мен мұздықтар түрлерін қарастыру, көлдерді сипаттау жоспарымен танысу
