Сабақ түсіндіру b проблемалық баяндау c ішінара зерттеу
Физикалық география бойынша қызықты деректер оқулығының авторы
жүктеу/скачать 94,12 Kb.
|
Орта мектеп географиясындағы инновациялық технологиялар 3 курс Айтекова К,У
b2087, металөңдеу, металөңдеу, статья 7 Бау, doma prac, 7 сем.ПиП.КАЗ.Мұғ. кәс. бағ. для преп.Макашкулова Word, Микро УМК, Микро УМК, өс қорғаудағы биотехнология, 28002[1], Тесты Финансы, Тесты Финансы, Бір айнымалы көпмүшеліктер, 5. Лекциялар жинағы
239. Физикалық география бойынша қызықты деректер оқулығының авторы: A) Н.Максимов B) Д.Гурченко C) У.Вавилов D) У.Немцев Е) А. Голубцев 240. Физикалық география мектепте оқытылады? A) 51сағат B) 38 сағат C) 82 сағат D) 90 сағат Е) 68 сағат 241. Проблемалық сұрақ қою арқылы оқушының ойлау қабілетін дамыту тәрбиесі аталады: A) танымдық B) эстетикалық C) экологиялық D) экономикалық Е) идеологиялық 242. Құрылықтар мен мұхиттар географиясынан практикалық жұмыстар жүргізіледі: A) карта, кескін картамен B) картодиаграммамен C) картограммамен D) күнделік, дәптермен Е) график, диаграммалармен 243. Материктер мен мұхиттар географиясы оқытылатын сағат саны: A) 68
B) 34 C) 51
D) 40 Е) 36
244. 6 материкке физ географиялық сипаттама толық берілетін география курсы A) Материктер мен мұхиттар географиясы. B) Қазақстан эконом. және әлеум.географ C) Физикалық география D) Қазақстан физик.географиясы Е) Дүние жүзі эконом. географ. 245. Материктер мен мұхиттар географиясынан өтуге қолайлы сабақтың дәстүрлі емес түрі : A) баспасөз конференциясы, сайыс B) жаңа сабақ түсіндіру C) аралас сабақ, диспут D) сарамандық жұмыс Е) өзіндік жұмыс, семинар 246. Б.Т.Ананьева, В.В.Давыдов, Л.С.Выготскийлер сыныптағы оқушыларды бөліп оқытуды ұсынған: A) деңгейге B) сатыға C) сыныпқа D) санға Е) сапаға 247. Модульді оқыту алғаш ағылшын тілді елдерге енген: A) 1960ж. B) 1920ж. C) 1940ж. D) 1900ж. Е) 1980ж. 248.Блокпен оқытуды ұсынған ғалым: A) Е.Сковин B) А.Некрасов C) С. Кулаков D) Т.Власова Е) Е. Половинкин 249.Модульді оқыту дегеніміз: B) көп оқушыны оқыту C) топ оқушыны оқыту D) қашықтықтан оқыту Е) бағдарламалап оқыту 250. Оқушыларды саралап оқыту әдісі алғаш Америкада басталған: A) бастауыш сыныптан B) орта сыныптан C) жоғарғы сыныптан D) төменгі сыныптан Е) ортаңғы буыннан 251.Сабақ беруде күрделендіру, шиеленіссіз, тез жылжу әдістерін қолданатын әдіскер педагог: A) А.Шаталов B) Т.Шугин C) Л.Бабушкин D) Д.Вятков Е) С. Квятковский 252. 1:83 000 000; 1:50 000 000; 1:30 000 000-ға масштабтары тән: A) Глобустарға B) Кестелерге C) Атластарға D) Карталарға Е) Суреттерге 253. Глобустың 1:83 000 000-ға масштабты мөлшері тән. A) Теллуриға B) Теодолитке C) Буссольға D) Мензулаға Е) Нивелирге 254. Демонстрациялық глобустың масштабы: A) 1: 30 000 000 B) 1:15 000 000 C) 1: 55 000 D) 1: 65 000 Е) 1: 85 000 255. Жаңа сабақты түсіндіру барысында мұғалім мен оқушы арасында болуы керек: A) байланыс B) үзіліс C) демалыс D) қозғалыс Е) жазу
256. Мұғалім жаңа сабақты түсіндіріп болған соң: A) қорытады B) жаттатады C) жаздырады D) сұрайды Е) үйретеді 257. Оқушы пәнді жақтырмайды, егер: A) жақсы түсінбесе B) жақсы түсінсе C) қажет санаса D) дұрыс қараса Е) жақсы қатысса 258 Оқушыларды саралап оқыту Жапония мен Францияда басталған: A) ортаңғы және жоғарғы сыныптан B) орта сыныптан, бала бақшадан C) бастауыш сыныптан D) төменгі сыныптан Е) жоғарғы сыныптан 259. 6 бетінде желімделген карталары бар кубиктер ойынын ата A) 6 кубик B) шахмат C) лото
D) домино Е) шашки
260. Ең ұсақ масштабты карта: A) дүниежүзілік B) материктік C) мемлекеттік D) қалалық Е) аудандық 261. Геохронологиялық таблицада беріледі: A) эралар, дәуірлер B) жер қабықтары C) планеталар D) айлар, жылдар Е) күнтізбелер 262. Ең ірі масштабты карта: A) топографиялық B) материктік C) мемлекеттік D) дүниежүзілік Е) аудандық 263. Табиғат зонасы тақырыбымен пәнаралық байланыс жасалатын пән: A) биология B) тарих C) алгебра D) геометрия Е) математика 264. Соңғы кездегі сабақты өткізудің тәсілдері: A) инновациялық, интерактивті B) дискеттік ,компьютерлік C) машинкалық, принтарлық D) телевизорлық, дискеттік Е) көрнекілік, слайды арқылы 265. Қашықтықтан оқыту жүргізіледі: A) компьютер арқылы B) телевизор арқылы C) телецентр арқылы D) видеокамера арқылы Е) почта арқылы 266. Деңгейлеп, модульді, саралап оқыту сабақ берудің: A жаңа әдістері B) бұрынғы әдістері C) қайталанатын әдістері D) әдістері Е) ) көне әдістері 267. Қазақстан физикалық географиясы бойынша өту қолайлы сабақтың дәстүрлі емес түрі: A көрме, проблемалық C) ) қорытып қайталау D) аралас, интеграл Е) сарамандық жұмыс 268. Қазақстан физикалық географиясы бойынша қалыптастырылатын тәрбиенің негізгі түрлері. A) экологиялық, танымдық B) ұлтаралық, идеологиялық C) экономикалық, ұлтаралық D) адамгершілік, еңбек Е) идеологиялық, отансүйгіштік 269. География бойынша пайдаланатын қосымша әдебиеттер A) методикалық нұсқау, христоматия B) христоматия, журнал C) шығармалар, поэмалар D) методикалық нұсқау Е) әдеби кітап,анықтамалар 270. Оқытудың төмен-пассивті әдісіне жаталы: A) оқушының материалды меңгеріп, айтып беруі B) мұғалім мен оқушы арасындағы сұрақ-жауап C) оқушылардың өзара әрекеті D) оқушының сабақты зерттеуі Е) оқушының сабақты меңгере алмауы 271Оқытудың белсенді-активті әдісіне жатады: A) мұғалім мен оқушы арасындағы сұрақ-жауап B) оқушы материалды меңгеріп,айтып беруі C) оқушылардың өзара әрекеті D) оқушының сабақты меңгермеуі Е) оқушының сабақты меңгеруі 272. Оқытудың өзара белсенді-интерактивті әдісіне жатады. A) оқушылардың өзара әрекеті B) мұғалім мен оқушы арасындағы сұрақ-жауап C) оқушы материалды меңгеріп,айтып беру D) оқушының сабақты меңгере алмауы Е) оқушының сабақты меңгеруі 273. Оқушы тақырыпты білмесе және қойылған сұраққа жауап бермесе қойылатын баға: A) 2
B) 3 C) 4
D) 5 Е) 1
274. Көрме сабағының ерекшелігі: A) көрменің болуында B) бұрыштың болуында C) кестелердің болуында D) стендтің болуында Е) альбомның болуында 275. Тұсында өтілетін күні қойылған тақырыптық жоспардың аталуы: A) күнтізбелік жоспар B) айлық жоспар C) сабақ жоспары D) тақырыптық жоспар Е) жылдық жоспар 276. Оқулық, атласпен жақсы жұмыс жасау үшін оқушыға қалыптастырылады: A) дағды
B) ойлау C) шеберлік D) шығармашылық Е) парасаттылық 277. Мектепте сарамандық жұмыс жүргізіледі: A) жұмыс дәптерімен B) сурет дәптерімен D) альбоммен Е) журналмен 278. Топографиялық шартты белгілердің көмегімен жазылатын әңгіме: A) диктант B) прейскурант C) мазмұндама D) шығарма Е) баяндама 279. Тоқсандық баға шығарылуы үшін оқушыда кем дегенде болуы керек : A) 3баға
B) 2баға C) 1баға
D) 4баға Е) 6баға
280. Қазақстанның физикалық географиялық зерттелуін жазған ғалым-географ: A) Ә.Бейсенова B) Ұ.Есназарова C) С.Мушкетов D) Е.Ахметов Е) Ш.Уалиханов 281.Саралап оқыту дегеніміз: A) Туа біткен ақыл-ой қабілетіне негіздей оқыту B) Жүре біткен ақыл-ой қабілетіне негіздей оқыту C) Түрлі жаттығуларды жасауына қарай оқыту D) Ойлау мүмкіндіктеріне байланысты оқыту Е) Түрлі жолдар арқылы оқыту 282. К.Б.Ахмедованың 2001ж. шыққан Қазақстан экономи-калық географиясы оқулығының басқадан өзгешелігі: A) қосымша деректер көп B) терминдер алынған C) терминдер көп қосылған D) қысқартылып берілген Е) қосымша деректер жоқ 283. 2006-жылдан бері Қазақстанның эконом. және әлеум. географиясын оқытуға бөлінген сағат саны: A) 34
B) 14 C) 24
D) 10 Е) 44
284. Қазақстан эконом.және әлеум. географ-н өтуге қолайлы сабақтың дәстүрлі емес түрі: A) саяхат жасау B) сынақ алу сабағы C) тренинг сабағы D) марафон Е) лекция 285. Жаратылыстану-математика бағытында оқытылатын географияның аты: A) География B) Экономика C) Жаратылыстану D) Материктер Е) Дүние жүзі географиясы 286. Мультимедиалық проектордың көмегімен жұмыс жасайды: A) интерактивті тақта B) магнитті тақта C) пластмассалы тақта D) жылжымалы тақта Е) жыйналмалы тақта 287. ТМД. физикалық географиясы енген оқулық: A) Құрылықтар мен мұхиттар. физик. географ. B) Физикалық география C) Қазақстанның физ. географ. D) Қазақстан. эконом. және әлеум. географиясы Е) Дүние жүзі эконом. және әлеум. географиясы 288. ТМД. эконом. және әлеу-мет. географиясы енген оқулық: A) Дүние жүзі эконом. және әлеум. географиясы B) Құрылықтар мен мұхит. физик. географиясы C) Қазақстанның физикалық географиясы D) Қазақстан. эконом. және әлеум. географиясы Е) Физикалық география 289. Дүниежүзі экономикалық географиясын оқытуда қалыптастырылатын тәрбие: A) ұлтаралық,экономикалық B) эстетикалық,идеологиялық C) идеологиялық, танымдық D) адамгершілік, танымдық Е) еңбек, танымдық 290. «Демографиялық жарылыс», «демографиялық қыс» терминдері қалыптастырылатын оқулық: A) Дүниежүзі экономикалық географиясы B) Материктер географиясы C) Физикалық география D) Қазақстан географиясы Е) Табиғаттану 291. Дүниежүзі эконом. географиясы бойынша өткізуге қолайлы сабақтың дәстүрлі емес түрі: A) диспут B) көрнекілік C) марафон D) саяхат жасау Е) аралас 292. В.Максаковскийдің 2003ж. шыққан Дүниежүзі экономикалық географиясы оқулығының ерекшелігі: A) өзіндік жұмыс тапсырмалары көп B) есептері, схемалары аз C) оқылуы қиын D) ойын элементі көп Е) терминдері аз 293. Қоғамдық-гуманитарлық бағытта оқытылатын география аталады: A) Дүниежүзі экон. және әлеум. географиясы B) Қазақстан эконом. географиясы C) Құрылықтар мен мұхиттар географиясы D) Қазақстан физ. географ. Е) Физикалық география 294. Қазақстан мектептерінде нақты бағдарламамен оқытылып жатқан факультатив курстың болмауы A) География оқытылатын түрлі бағыттар бар B) Оқушылар сұранысы жоқ C) Сағат торына сыймайды D) Қажеттілік жоқтан Е) Мектептің жағдайына байланысты 295. Жарат.-географ. бағытындағы «География» мазмұны A) Жалпы заңдылықтар, Дүниежүзіне сипат, ТМД елдері B) Қазақстан экон.және физ. географиясы C) Қазақстан табиғатына, Материктерге шолу D) Картография,топография негіздері Е) Жалпы жертану негіздері 296. Ақпараттық технология қызметінің құралы: A) компьютер, интерактивті тақта B) газет, журналдар C) баспа беттері D) техникалық құралдар Е) оқу құралдары 297.Жоғарғы сынып оқушыларының бірнеше бағытта оқытылуы аталады: A) бағдарламалап оқыту B) бағыттап оқыту C) блокпен оқыту D) ұжымдық оқыту Е) қашықтықтан оқыту 298. Инновациялық оқыту әдістері негізделеді: A) өзіндік жұмыстарды ұйымдастыруға B) қашықтықтан оқытуға C) блокпен оқытуға D) көрнекілікпен оқытуға Е) тест тапсырмаларын ұйымдастыруға 299. Модульдік оқытуды енгізген Қазақстандық ғалым: A) М. Жанпейсова B) Ж.Қараев C) Н.Нұрдаулетова D) С.Давыдова Е) С.Қоянбаев 300. Деңгейлеп оқытуды енгізген Қазақстандық ғалым: A) Ж.Қараев B) С.Қоянбаев C) М. Жанпейсова D) Н.Нұрдаулетова Е) С.Давыдова жүктеу/скачать 94,12 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|