Талқылауға арналған сұрақтар:
Мәтіннің авторы кім? Ол туралы не білесіз?
2. Жерге түскен торғайдың хәлі қандай еді?
3. Сұр жылан қандай күш көрсетті?
4. Торғай аспанға қалай ұшып кетті?
5. Ақбілек бала кезінде жылан туралы не естіп еді?
6.Мәтіндерді бөліктерге бөл,оларға қандай ат қояр едің?
7.Мәтін бойынша қандай қорытынды жасауға болады?
Жазылымға ұсыныстар: мәтіндегі сөз тіркестерді жаз, жылан менторғайды сипатта
1.Ұйымдастыру кезеңі А)Психологиялық ахуал туғызу.
Жабырқауды білмейміз,
Біз талапты жас ұлан
Жалқаулықты сүймейміз,
Үлгі аламыз жақсыдан!
Б)Топқа бөлу (Түстер арқылы топқа бөлу)
В)Топ ережесін пысықтау,топ басшыларына бағалау парағын тарату
Жақсы көңіл-күй орнайды.
Жақсы атмосфера қалыптасады.
5 топқа бөлінеді.
Сабақ
кезеңдері
Уақ
Мұғалімнің әрекеті
Оқушының
әрекеті
бағалау
10 мин
Үй жұмысы: «Өзен»
Тыңдалым Ы.Алтынсарин туралы
А)Аудиотыңдалым ә)оқушы ойы
Жаңа сабақ «Торғай» Ж.Аймауытов
Ой қозғауЖұмбақ
1) Ұзақ тектес құс,
Шiркей жеп.
Ауыл маңынан
Ұзап кетпес құс. Шешуі:торғай 2)Жер бетінде жатқан арқан,
Ұстауға оны бәрі де қорыққан. Шешуі:жылан 3)Ж.Аймауытов кім?
«Өзен» жатқа сұрау
Қорытынды жасайды.
Сабақ тақырыбын айқындайды.
Жұмбақ шешуін табады.
Мадақ
тау
Мадақ
тау
Сабақ мақсатын айқындау Мәтіннің мазмұнын айта отырып,идеясын анықтау,қорытынды жасай алу.
Сабақтың мақсаты мен міндетін айтады.
Мадақ
тау
Іс -әрекет
35мин
Ж.Аймауытов туралы мағлұмат беру.
Автор туралы мәлімет алады.
Мадақ
тау
Оқулықпен жұмыс
Іштей оқып шығады.
Топтық жұмыс «2,3,1» әдісі Топтық жұмыс «ЖИГСО» әдісі
Топтық жұмыс Бөліктерге ат қой 1)Торғай шырылы
2)Жыланның торғайды арбауы
3)Торғайдың дәрменсіздігі
4)Ақбілектің көмегі
5)Ақбілектің қуанышы
«Үздік баяндаушыны» анықтайды.
Бөліктерге ат қояды.
Кейінгі тапсырма Жеке жұмыс
А)№9 тапсырма
Ә)«Толықтыру» тесті. 1. Торғайдың шырылдағаны.......... тиді құлаққа.
2. Бір мезгілде әлгі торғай......................,ағып түсті топ етіп.
3. Жыланның............ торғайға шұқшиған.
4. .................. жалаң-жалаң еткізіп торғайды қылқ еткелі тұр.
5. Торғай сорлы................. қалған екен.
6. 6. Торғай жылжып тұрып,жер бауырлап, ............ барып,аспанға бір-ақ ұшты.
7.Жылан торғайды................. жейді.
8.Құлақ естігенді ............көреді.
Венн диаграммасы
Торғай мен жылан Ақбілекке мінездеме
Мәтіндегі ұнаған сөз тіркестерін жазады.
Көп нүктенің орнына мәтін бойынша тиісті сөзді қояды.
Торғай мен жыланға сипаттама береді.
Мадақ
тау
Кейінгі оқу Үй тапсырмасы беріледі.
1.Мәтінді мазмұндау.
Бүгінгі сабақ бойынша өз ойларын айтып, сабаққа кері байланыс береді
Жүсіпбек Аймауытов (1889—1931) — қазақтың көрнектіжазушысы,қазақ әдебиетін қалыптастырушылардың бірі.Туып өскен жері Павлодар облысының Баянауыл ауданына қарасты бұрынғы «Қызыл ту», қазіргі Жүсіпбек Аймауытов ауылы.Әкесі Аймауыт кедей болғанымен, арғы аталары Дәндебай мен Қуан атақ-абыройлы, бай, ел арасында білікті кісілер екен.Жүсіпбек жастайынан арабша хат тану, оқу үйренген. 1907 ж. бастап Баянауылдағы орысша-қазақша екі кластық мектебінде, Керекудегі (Павлодар) қазыналық ауыл шаруашылық мектебінде, Керекудегі екі класты орыс қазақ мектебінде тиіп-қашып оқиды. Бір жағынан бала оқытып, қаражат табады.1911—1914 жж. ауылда мұғалім болып істейді.
Жүсіпбек Аймауытов (1889—1931) — қазақтың көрнектіжазушысы,қазақ әдебиетін қалыптастырушылардың бірі.Туып өскен жері Павлодар облысының Баянауыл ауданына қарасты бұрынғы «Қызыл ту», қазіргі Жүсіпбек Аймауытов ауылы.Әкесі Аймауыт кедей болғанымен, арғы аталары Дәндебай мен Қуан атақ-абыройлы, бай, ел арасында білікті кісілер екен.Жүсіпбек жастайынан арабша хат тану, оқу үйренген. 1907 ж. бастап Баянауылдағы орысша-қазақша екі кластық мектебінде, Керекудегі (Павлодар) қазыналық ауыл шаруашылық мектебінде, Керекудегі екі класты орыс қазақ мектебінде тиіп-қашып оқиды. Бір жағынан бала оқытып, қаражат табады.1911—1914 жж. ауылда мұғалім болып істейді