Сабақжоспары сабақ: жаратылыстану Мектеп: Шұбар орта мектебі



бет2/2
Дата10.03.2017
өлшемі0,54 Mb.
#11258
түріСабақ
1   2

Бағалау критериилері

1.Өсімдіктердің тіршілігіне қажетті жағдайларды түсінеді.





Дескриптор

1.Өсімдіктердің тіршілігіне қажетті жағдайларды біледі.



2. Өсімдік мүшелерін атайды.






Отбасындағы адамдар бір-бірімен өзара сыйластық қарым-қатынаста болатыны туралы ұғым қалыптасты.

Соңы




Кері байланыс:

 





Түсінбедім




Түсінгендеймін




Түсіндім




Бағдаршам суреті,

Стикер





Қосымшамəліметтер: оқулықтан тыс:




Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Д – оқушы

Салт-дәстүрге байланысты 2-3 сөйлем құрастыру.





Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

«Екі жұлдыз, бір тілек» арқылы бағалау.






Пəнаралық байланыс – қазақ тілі, әдебиеттік оқу, орыс тілі, ағылшын тілі.

Денсаулық жəне қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс: «Қимыл-қозғалыс жаттығулары» сергіту сәтін орындау.

Құндылықтар менбайланыс(тəрбиеэлементі)

Сыйластыққа, ынтымақтастыққа, үлкенді сыйлауға, құрмтетеуге тәрбиеленеді.



Рефлексия

  1. Сабақтың мақсатымен оқу міндеттеріорындалды ма?

  2. Бүгін оқушыларне үйренді?

  3. Сабақ қалай өтті,қандай деңгейдеөтті?

  4. Жоспарланғансаралаужақсыіскеастыма?

(тапсырмаларсəйкес

болдыма?)



  1. Уақыттықалайпайдаландым?

  2. Жоспарымақандайөзгерістеренгіздімжəне

неге?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз.

Солжақтаберілгенсұрақтарғажауапберіңіз.



  1. Сабақтың мақсаты мен міндеттері орындалды.




  1. Оқушылар бүгінгі сабақта өсімдіктердің тіршілігіне қажетті жағдайларды зерттеу туралы мағлұмат алды.




  1. Сабақ сәтті және жоғарғы деңгейде өтті.




  1. Жоспарланған саралау іске асты, себебі берілген тапсырмалар оқушының жас ерекшелігіне сәйкес болды.




  1. Уақытты тиміді пайдаландым, себебі жоспарда қамтылған.




Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз

1. «Кім тапқыр»

2.Видеоролик

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалы тигізер еді?

1.Ойындар «Кім жылдам?»



2. Сурет салу.
Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?

Деңгейлік тапсырмаларға назар аударуым керек екенін ұқтым.
Каталог: uploads -> doc -> 0311
doc -> Сабақ тақырыбы: Шерхан Мұртаза «Ай мен Айша» романы Сабақ мақсаты: ҚР «Білім туралы»
doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме
doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты
doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері
doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу
doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы
doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі
0311 -> Сабақ тақырыбы: Жәңгір хан өз заманының білікті тұлғасы. Сабақ мақсаты
0311 -> Мектеп директоры Б. У. Шукенова


Достарыңызбен бөлісу:
1   2




©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет