13
|
y =  функциясы жəне оның графигі
Мақсаты: функциясын меңгеру есеп шығаруда графиктерді сала білуге дағдыландыру. Өз бетімен және топта жұмыс жасай білуге қалыптастыру
|
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану
ББҮкестесі,топ-тастыру, түртіп алу жүйесі
|
СТО,АКТ, Диалог, бағалау,дарынды оқушы, жас ерекшелік,
көшбасшылық
|
y = функциясын меңгереді.берілген тапсырмаларды орындауда функция графигін қолдана біледі және берілген тапсырма бойынша графиктерін сала алады.
|
Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау.
Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.
|
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
|
14
|
Бақылау жұмысы №1 «Натурал көрсеткішті жəне бүтін көрсеткішті дəреже»
Мақсаты: Оқушылардың өткен тарау бойынша алған білімдерін жүйелеу. Өз бетімен жұмыстануға дағдыландыру. Өткен тарау бойынша өз білімдеріне рефлексия жасату
|
Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану
|
СТО,дарынды оқушы, жас ерекшелік,
көшбасшылық
|
Оқушылар білімін тексеру
Оқушылар өз білімдерін сынайды және рефлексия жасайды
|
Критерийлер бойынша бағалау
|
Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту..
|
Дидактика
лық материал
|
|
15
|
Қатемен жұмыс
Мақсаты:
Өткен тақырыптарды еске түсіріп, ойлау қабілеттерін дамыту
|
Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану
Жабық және ашық сұрақ-жауап
|
СТО,АКТ, Диалог, бағалау,дарынды оқушы, жас ерекшелік,
көшбасшылық
|
Оқушылар білімін тексеру талдау жасай білу, қатемен жұмыс жасау арқылы келешекке мақсат қоя біледі
|
Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.
|
Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
|
ІІ тарау. Бірмүше жəне көпмүше - 16 сағат
|
1
|
Бірмүше жəне көпмүше
Оқушыларға оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыра отырып бірмүше және көпмүшені меңгерту
|
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді ББҮкестесі,
Кубизм, семантикалық карта
|
СТО,АКТ, Диалог, бағалау,дарынды оқушы, жас ерекшелік,
көшбасшылық
|
Бірмүше және көпмүше ұғымымен танысады. Білімдерін кеңейтеді. Сабақ барысында әртүрлі әдістерді қолдану арқылы тақырыпты меңгереді.
|
Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.
|
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
|
2
|
Бірмүше жəне стандарт түрі. Бірмүшенің дəрежесі.
Мақсаты: Оқушыларға бірмүше және оны стандарт түрге келтіруді меңгерту. Бірмүшенің дәрежесін есептеуге дағдыландыру. Теорияны практикада пайдалана білуге баулу.
|
Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар.
5минуттық эссе
«Еркін жауап» стратегиясы
|
СТО,АКТ, Диалог, бағалау,дарынды оқушы, жас ерекшелік,
көшбасшылық
|
Бірмүше туралы біледі және оны стандарт түрге келтіре алады.Бірмүшенің дәрежесін есептей алады. Теорияны практикада қолдана біледі.
Топта және ұжымда жұмыс жасау дағдылары қалыптасады.
|
Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.
|
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
|
3
|
Бірмүше жəне стандарт түрі. Бірмүшенің дəрежесі.
Мақсаты: бірмүше және оның стандарт түріне есептер шығарту. оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін пайдалана отырып білімдерін кеңейту.
|
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану
ББҮкестесі,
Кубизм, семантикалық карта
|
СТО,АКТ, Диалог, бағалау,дарынды оқушы, жас ерекшелік,
көшбасшылық
|
Бірмүше туралы біледі және оны стандарт түрге келтіре алады.Бірмүшенің дәрежесін есептей алады. Өз ойын еркін жеткізеді. Сыни ойлай алады
|
Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау.
Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.
|
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
|
4
|
|
