Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Ғ. Қайрбеков «Комбайыншы» В. Сухомлинский «Қатқан нан».
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
Мақсаты мен міндеттер: өлеңді мәтінді оқу арқылы оқушыны көркем шығарманың мазмұнын түсінуге жетелеу,
1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
2.Дамытушылық:өлеңді,мәтінді талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту;
3.Тәрбиелік: ізгілікті-елжанды дара тұлға төрбиелеу; кәсіпкерлікке тәрбиелеу.
Сабақ түрі: жаңа тақырыпты таныстыру сабағы
Көрнекіліктер: еністік, комбайын, комбайыншы суреттері.
|
Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
Жұмбақ шеш:
Болат пышақ
Тұрмас жерге бойламай,
Күміске ұқсап
Жарқылдайды айнадай. (соқа)
 ең қасиетті тағам
 комбайыншы
Оқулық бойынша жұмыс 70- бет «Комбайыншы», 71 бет «Қатқан нан»
үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)
-тізбек бойынша оқу
тұтас оқу
өлеңде, мәтінде не туралы айтылған?
Өлеңге сүйеніп комбайыншы еңбегі жайлы туралы әңгімеле;
Мәтіндегі соңғы азат жолды қайталап оқы;
Балалардың іс-әрекетіне баға бер;
Нан туралы мәтіндер неге осы бөлімде берілген.
|
Сергіту сәті
|
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?
|
Ой сергітеді,шашағандары
басылады
|
Ой толғаныс
|
Жер-Ана адамдарды ерте заманнан асырап келеді. Жер адамға жемісін бермей қойса, аштық басталады. Аштықты болдырмау үшін не істер едің?
4 топқа бөлу; (балалар ойын ортаға салады-топтық жұмыс)
-өлеңді бірнеше рет мәнерлеп оқу;
-мәтінді бірнеше рет түсініп оқу;
- мәтін мазмұнын айту
|
Үйге тапсырма
|
Өлеңді оқыту
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
