1-тапсырма
Топтық жұмыс
а) 568, 255, 85, 360, 2500, 1254, 980 сандарының қайсысы 2,5,10 сандарына қалдықсыз бөлінеді?
б) 98* үш таңбалы санындағы жұлдызшаның орнына қандай цифр қойғанда шыққан сан 2,5,10 сандарының әрқайсысына қалдықсыз бөлінеді?
2-тапсырма.
Жұптық жұмыс
Жұлдызшаның орнына тиісті санды қойып, кестені толтырыңдар:
|
2-ге
бөлінетін сандар
|
5-ке бөлінетін сандар
|
10-ға
бөлінетін
сандар
|
56*
|
|
|
|
25*
|
|
|
|
38*
|
|
|
|
3-тапсырма
Жеке жұмыс
Көбейткіштердің жазылулары бойынша:
7 · 16 c) 16·2·8 e) 6·5·21
11 ·25 d) 4·15·3 f) 9·7·14
көбейтінділерінен:
1) 2-ге бөлінетіндерін;
2) 5-ке бөлінетіндерін;
3) 10-ға бөлінетіндерін таңдап алып, бөліндінің мәнін табыңдар.
4-тапсырма
0,3,4 және 5 цифрларын бір рет қана пайдаланып:
1)2-ге бөлінетінін;
2)5-ке бөлінетінін;
3)10-ға бөлінетінін;
4)2-ге бөлінбейтін екі таңбалы сандар жазыңдар.
5-тапсырма
Топтық жұмысы
Дүние жүзіндегі екінші ұстаз,қазақтың ежелгі ғалымы Әбу Наср әл-Фараби Отырарда дүниеге келіп, 870-950 жылдар аралығында өмір сүрген.Осы жылдарды
аралығында неше 5-ке, 10-ға бөлінетін сандар бар?
|
Топтық жұмыс
Жұптық жұмыс
Жеке жұмыс
Джигсо-1 әдісі
Топтық жұмысы
|
диалог және қолдау
Жіктеу
|
Дескриптор:
Білім алушы
2-ге бөлінетін сандарды теріп жазады;
5-ке бөлінетін сандарды теріп жазады;
10-ға бөлінетін сандарды теріп жазады;
Бөлінгіштік белгілерін қолдана отырып жұлдызшаның орнына тиісті цифрды қояды.
Диалог және қолдау:
1)Жұлдызшаның орнына
қандай сан қойдыңыз?
2)Неге деп ойлайсыз?
3)Дәлел келтіріңіз?
Өзін-өзі тексеру
Ой-өрісін дамыту
|
Презентация
Таратпа қағаз
Плакат, маркер
Тапсырма жазылған парақтар
Плакат, маркер
|
Сабақтың
соңы
|
Берілген білімді қорытындылау
Топтық жұмыс.
Оқулықпен жұмыс
Дания бес бирдей ойыншық алды. Егер сатушы 286 теңге төлеу керек десе, ол дұрыс есептеген бе? Жауабыңызды түсіндіріңіз.
«Сыныптан шығу билеті» - сабақты қорытындылау бойынша сұрақтар беріледі.
Әр топқа 2-3 сұрақтан беріледі. Дұрыс жауап берген топ шығуға рұқсат алды деп есептеледі.
Топтпрға және оқушыларға өз тарапымнан қалыптастырушы бағалау жасаймын.
Үйге тапсырма: № 533, 536 есептерді шығарып келу. Келесі сабаққа дайындық ретінде 52, 75 сандардың қайсысы 5-ке, 10-ға бөлінетін сандарды теріп жазып, ортақ бөлгіштерді бояйды. Боялған сандардың ең үлкенін табыңдар
|
Топтық жұмыс.
|
|
Дескриптор:
Білім алушы
-санның 5-ке бөлінгіштік белгісін қолданады;
-сатушы ойыншықтардың бағасын дұрыс немесе қате есептегенін анықтайды.
|
Оқулықпен жұмыс
|
Рефлекция
|
Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:
- бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдары стикер арқылы көрсетеді
- Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
- нені білдім, нені үйрендім?
- нені толық түсінбедім, нені түсіндім?
|
Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу Қабілеті жоғары оқушыларға шығармашылық элементтерден құралған тапсырмаларды орындау ұсынылады. Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез-келген кезеңінде қолданыла алады
|
Оқушыларды өзін өзі бағалауды, мадақтау, бас бармақ, смайлик әдіс-тәсілдерін, жеке дара жетістіктерімен ынталарын ескеріп ауызша бағалауды қолданамын.
|
Оқу процесінің барлық күйзеліс түзуші факторларын алып тастау мақсатында әр оқушы өзін еркін ұстауына, көңіл күйінің көтеріңкі болуларына жағдай туындатамын.
|
