Сабақтың тақырыбы: Алғашқы адам қалай пайда болды


Астрономиядағы жетістіктері



бет6/13
Дата03.03.2020
өлшемі4,55 Mb.
#59422
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13
Байланысты:
1-23 сабақ 5 кл - копия
1-23 сабақ 5 кл - копия

Астрономиядағы жетістіктері:

Египеттіктердің астрономия саласына қызығушылығы жоғары болды. Әр түрлі планеталар мен жұлдыздарды айыра білген. Өз білімдерін күнтізбе жасауға жұмсаған. Ең негізгі жұлдыз Сириус болды, египеттіктер оны Сопдет деп атады. Ең алғашқы египеттік күнтізбенің шығуын осы жұлдызбен байланыстырған.




Медицинадағы жетістіктері:

  • Әр түрлі аурудың емі жазылған Эберстің папирусы табылған.

  • Сүйек ауруларының сипатын жазған Херст папирусы.

  • "Книга сердца" кітабында жүрек ауруларының сипатын және оны емдеу жолдары берілген.

  • "Книга глазных болезней" көз ауруларының емі жазылған.


ІІІ-топ: Ежелгі египеттіктердің шаруашылық түрлері туралы мәлімет береді


Ж: "Ойлан тап" әдісі

1.Тарихи деректерден қандай шаруашылықпен айналысқанын анықтайды.

2.Суреттермен жұмыс жасау барысында берілген белгілер бойынша ақпаратты дұрыс ретпен орналастырады.
Дескриптор: (білім алушы)

-суреттерге тақырып қояды

-ежелгі египет шаруашылық жүйесін сурет арқылы анықтайды

-ежелгі египеттегі егін шаруашылығын атайды


Бағалау_критерилері'>Бағалау критерилері:

Суреттерге тақырып қойып,ежелгі египет шаруашылық жүйесі бойынша әңгімелейді


ҚБ: "Серпілген сауал" әдісі арқылы әр топ бір-біріне сұрақтар қояды
Бағалау: "Бас бармақ"

ІІІ-тапсырма

Т: "Жұлдызды сәт" ойыны

Ғылымдардың атауы

Шаруашылық түрлерінің

ғылымға әсері

Математика




геометрия




астрономия




медицина





Дескриптор:

-математика,геометрия,асторномия,медицина ғылымдарының дамуына шаруашылықтың ықпалын атайды.

-ғылымдардың шаруашылық түрлерінің дамуына тигізген әсерін анықтайды.
Бағалау: "Бағдаршам"


Сабақтың ортасы


Сабақтың соңы


Рефлексия.

1.Неліктен ежелгі египеттіктер үшін Нілдің тасуы маңызды болды?

2.Не үшін египеттіктер астрономияны зерттеді?

3.Ежелгі египетте егіншілік қалай дамыды?


Кері байланыс: "Б.Б.Б" әдісі бойынша



Білемін

Білдім

Білгім келеді













Сабақтың соңы



Саралау – Сіз оқушыларға қандай тәсілмен көмектесесіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?



Пәнаралық байланыстар.

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау. Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану

Тілдік қабілеті жоғары оқушылар тілдік қабілеті төмен оқушылармен араластырылып отырғызылады.

Қабілеті жоғары оқушылар ой қорытынды жасайды, тапсырмалар бойынша 3-тен артық дәлелдер келтіре алады


Сабақтың әр кезеңінде оқушылардың материалды меңгеруі қандай деңгейде екенін анықтау үшін бағалау критерийіне сәйкес топтар өзара бір-бірін бағалайды, мұғалім оқушыларды өзі бағалайды, оқушылар өзін-өзі бағалайды кері байланыс жүргізіліп отырылады


Компьютерді, ноутбуктерді тек тапсырма кезінде аз уақыт жұмыс жасап өшіру, интерактивті тақтаны қажет емес уақытта сөндіріп қою.



Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы және қолжетімді болды ма?

Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:
2:
Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:
2:
Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиындықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13




©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет