Қазақстан Республикасының Оқу-ағарту министрлігі
«Білім беру ұйымы орта мектебі» КММ
Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары
Сабақтың тақырыбы: Архимед заңын қалай қолданады? 66-сабақ Тексерілді: Директордың ОІЖО
Пәні:
Жаратылыстану
Бөлім:
Болашаққа саяхат
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сынып:
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:
№ 66 сабақ. Архимед заңын қалай қолданады?
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
4.4.1.1 Жер бетінің ірі элементтерін атау және сипаттау
4.4.3.1 Жердің орбиталық айналуының салдарын түсіндіру
4.5.1.1 Архимед күшін сипаттау және оның білінуіне мысал келтіру
Сабақтың мақсаты
Архимед заңы қалай қолданылатынын біледі, судың кері итеруші күшін қалай арттыруға болатынын түсінеді
Үй тапсырмасы Ауадағы Архимед заңының орындалуы күнделікті өмірде кездесе ме?
Бақылау жасап, нәтижесін жазып келу.
Жаңа тақырып ФС-тапсырма 1-тапсырма Неліктен?
Бірінші сорғыш суға батып кетті, өйткені кері итеруші күш дененің күшінен әлсіз, сондықтан суға батады.
Екінші сорғыш суға батпады, өйткені кері итеруші күш дененің күшінен күштірек, сондықтан батпады
Алюминий шарлар да кері итеруші күштің әсері аз болғанда батпайды, ал одан күштірек болғанда батады.
2-тапсырма Құтқару құралдары неліктен тығын еменінен немесе пенопластан жасалады? Өз ойыңды түсіндір.
Құтқару құралының ішінде ауа толтырылған, ал ауа судан жеңіл.
Су ішінде дененің ауырлық күшіне қарсы кері итеруші күш әсер етеді. Егер судың кері итеруші күші дененің ауырлық күшінен үлкен болса, дене су бетінде қалқиды. Егер осы күштер тең болса, дене су ішінде жүзеді.
ЕҚБ-тапсырма 3-тапсырма Зертте Ауырлық күші мен кері итеруші күш өзара қалай байланысатынын зерттеп, көру. Жауабын айту
