Сабақтың тақырыбы: Екі таңбалы сандарды ауызша және жазбаша қосу және азайту
жүктеу/скачать 3,52 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Логикалық есептер
- Бекітемін
- Сабақтың мақсаты
- Сабақтың міндеті
- Сабақтың жоспары
- 5 қоян • Таразы табақшасына 2 аяғымен тұрғанда 2 кг болды. Бір аяғымен тұрса, онда оның массасы қандай болады 2кг
- 4 тәулік • Бір адам қалаға бара жатыр еді, жолда оған 3 танысы қарсы келді. Қанша адам қалаға барды 1адам
- 3теңге
- 1-қадам.
- Қорытынды.
- Қызықты логикалық жұмбақтар
- І. Ұйымдастыру кезеңі. Психологиялық тренинг
- Үй тапсырмасын тексеру №7
- ІІІ. Жаңа сабақ «Ой қозғау»
- 2,3 Өзіндік жұмыс
- Сергіту сәті
- Жұппен жұмыс
5 кг Кері есептер құрастыр және оларды шығару. №4 Топпен жұмыс 463+499 929-660 862-184 165+167 753+187 467-389 583-294 934-585 715-667 №5 «Кім тез!» ойыны (ауызша орындау) №6 Есептерді шығару. Кетті-100 Қыз бала-30 Үлкен авт-40 адам Ұл-? 5 есе арт Ш: (30*5)+30=180(бала) Қалғаны-4 маш Ш: (100-40):4= 10 Барлығы-? Ж: 180 (бала) 1 маш-? Адам Ж: 10 адам отырды. №7 Практикалық жұмыс Периметрі 8 см АВСД шаршының қабырғасының ұзындығын тап.Оны сыз және ауданын есептеп шығару. 8:4 =2(см) S= 2*2 =4(см2) Логикалық есептер: *Бір айда 5 жексенбі бола ма? *Үш *Сиыр 4 аяғымен тұрса 200 кг,2 аяғымен тұрса неше кг болады? *Ұзындығы 10 метр жіпті әр бөлігі 2 метр болу үшін неше рет қию керек7 *Ат жегілген арба 30 км жүрді.Бір аттың жылдамдығы қандай? *Түйеқұс 2 аяғымен тұрса 1 пұт тартса,1 аяғымен тұрса неше пұт тартады?
Күні: 25 желтоқсан, 2014 жыл Математика Сабақтың тақырыбы: Қарапайым теңдеулерді құру және оларды шешу. Сабақтың мақсаты: Оқушыларды көбейту мен бөлуге арналған қарапайым теңдеулерге есептер жайлы білімдерін жүйелеу .Шамалар жайлы білімдерін бекіту. Сабақтың міндеті:-Мысалдарды, есептерді, теңдеулерді шешудегі есептеу дағдыларын бекіту; - Ойлауын, жадын, ұғымталдығын дамыту;- Балаларды еңбексүйгіштікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу. Сабақтың түрі: жаңа сабақ Көрнекілігі: сиқырлы фигуралар, Жоқ сандарды тап,ауызша,жазбаша Сабақтың әдісі: ауызша жұмыс, оқулықпен жұмыс Сабақтың жоспары: I.Ұйымдастыру сәті. Психологиялық дайындық! II.Үй тапсырмасын тексеру №5 ,6 III.Жаңа сабақпен жұмыс №1 а )Теңдеу құрып және оны шешу. Ә )Теңдеу құрып,сұрақтарға жауап беру: №2 Теңдеулерді шеш: Тақтамен жұмыс №3 Есептерді шығару. А )Дүкен-24 Тең б-8 зал Ш: 24:8= 3 24:6=4 Әр зал-? 6-? Ж: 3 дүкен орналасқан Ж: 6 залда 4 дүкен орналасқан. Ә) Дүйсенбі-10 Сейсенбі- 3 есе арт 3 күн-? Ш: 10*3= 30 (сейсенбі) 30:5 =6(сәрсенбі) Сәрсенбі-?5есе кем 10+30+6=46 Ж: 3 күнде 46 күлкілі әңгіме айтып берді. №4 Салыстыру Өзіндік жұмыс 19дм*2м 7м1дм*69дм 5дм7см*70см 15дм*1м5дм 4дм4см*44см 9дм6см*1м 10дм*9м1дм 68см*9дм №5 Практикалық жұмыс Тік төртбұрыштың ұзындығы 5 см ,ені 4см.Әр қабырғасын 2 есе арттыр да,осы тік төртбұрыштың аудандарын және периметрін табу және салыстыру. №7 Үшбұрышты сызғышты пайдаланып,суреттен сүйір,доғал және тік бұрыштарды табу.Оларды белгіленуімен жазып көрсету. В В С А Д С А Д Логикалық тапсырма : • Шөпте қояндар тығылып отыр, тек 10 құлағы ғана көрініп тұр. Қанша қоян тығылып отыр? 5 қоян • Таразы табақшасына 2 аяғымен тұрғанда 2 кг болды. Бір аяғымен тұрса, онда оның массасы қандай болады? 2кг • Ауылда 4 күн 4 түн боран соқты. Неше тәулік боран соқты? 4 тәулік • Бір адам қалаға бара жатыр еді, жолда оған 3 танысы қарсы келді. Қанша адам қалаға барды? 1адам • Мараттың кілең 1 теңгеліктен тұратын барлығы 100 теңге ақшасы бар еді. Құрал – жабдық сатып алған ол дүкенге 97 теңге төлеуі тиіс еді. Қалай тез есептеп беруге болады? 3теңге *Бір айда 5 жексенбі бола ма? IV.Сабақты қорытындылау Не үйрендік? Не білдік? Үйге№ 6 Бағалау Бекітемін: Күні: 26 желтоқсан,2014 жыл Математика Сабақтың тақырыбы: Күрделі құрылымды теңдеулерді шешу
№1 Теңдеулерді алгоритм бойынша шеш: Х*5 =25+15 4*х=14+14
Х*3=70-40 120:х =100-80 Х*3 =30 120: х= 20 Х =30:3 х=120:20 Х=10 х=60 №3 “Кім тапқыр!» ойыны .Теңдеу шығатындай етіп,әрбір әріпті өрнектің жұбын таңдау.Шыққан теңдеулерді шешу. Х*4 Х+42 Х*4 а:5 7 80-56 83-27 28 №5 Есепті шығару. А)Әрқ 3 кг,9 үлкен қапшық Әрқ 2 кг, х қапшық 3*9= 27 (қапшық) 2*6 =12(қапшық) Барлығы-33 кг 33-27=6 (қапшық) Ж: кіші қапшық 12 болды. Ә) үлкен-2 зал,18 үстел 18:2=9 (үстел) 9:3=3 Кіші -4зал,12 үстел ? есе арт 12:4 =3(үстел) Ж: үлкен залда 3есе артық үстел бар. Шығармашылық тапсырма: Жауабы: 9(см) №6 Өзіндік жұмыс 42:8 =5(қалд2) 32:5 =6(қалд2) 61:7 =8(қалд5) 19:4 =4(қалд3) IV. Қорытындылау Үйге тапсырма№4 №6 3бағаны) бағалау
Күні: 12 қаңтар,2014 жыл Сабақтың тақырыбы: Көбейтудің терімділік қасиеті және оны қолдану Сабақтың мақсаты: Білімділік: Түрлі ойындар ойнату арқылы көбейткіштерді санға көбейту тәсілдеріне жағдай туғызу. Дамытушылық: логикалық ойлау қабілетін, оқушының белсенділігін арттыру, өзін-өзі бақылауы, бағалауды үйрету. Тәрбиелік: тақтамен жұмыс жасау арқылы білімге деген қызығушылығын арттыру, оқушыларды шапшаңдыққа, өздігінен жұмыс істеуге, Отансүйгіштікке тәрбиелеу. Күтілетін нәтиже: Көбейтудің қасиеттерін іс жүзінде пайдалана алып, есептеуде тиімді тәсілдермен шығарады. Сабақтың түрі: жаңа сабақ Сабақтың көрнекілігі: карташалар,оқулық. Сабақтың барысы. І. Ұйымдастыру кезеңі. Психологиялық тренинг: «Жүректен жүрекке». ІІ. Өтілген тақырыпты қайталау. - Көбейтудің қандай қасиеттері бар? - Көбейтудің ауыстырымдылық қасиеті дегеніміз не? Үй тапсырмасын тексеру №6 Көбейту, бөлу кестесін қайталау. ІІІ. Жаңа сабақ Оқулықпен жұмыс 1.Суретпен жұмыс № 1Қосу амалының қандай қасиетін қолдандың? №2 Әр қатарда неше тік төртбұрыш бар? Қатар нешеу? Әр тік төртбұрыш неше шаршыдан құрастырылған? (3*2)*4 = 6*4 =24 (шаршы) Жазуды түсіндір. 3*(2*4)= 3*8= 24 (шаршы) Осы тәсілдерді салыстыру. Қорытынды жаса. Қорытынды. Көршілес көбейткіштерді олардың көбейтіндісімен алмастыруға болады.Бұл-көбейтудің терімділік қасиеті. №3,4 Практикалық жұмыс № 5 Тақтамен жұмыс Әр түрлі тәсілмен есептеп шығару. Мысалы: (3*2)*10= 6*10 =60 3*(2*10) =3*20=60 Сергіту сәті. Орнымыздан тұрайық, Алақанды соғайық. Бір отырып, бір тұрып, Сәл демалып алайық! №6 Өзіндік жұмыс(теңдеуді шешу) С*7= 560 560:а =80 Х:7 =80 C= 560:6 а=560:80 х=80*7 С=80 а =7 х=560 Шығармашылық тапсырма: Сенің туған күніңе осы тортты сыйға тартты.Қатар емес екі гүл арқылы өтетіндей етіп,тортты бөліп кес.Неше бөлік шықты?
• Ауылда 4 күн 4 түн боран соқты. Неше тәулік боран соқты? 4 тәулік
ІІІ. Қорытынды. IҮ. Рефлексия. Не үйрендік? Не білдік? Ү.Бағалау. Үйге тапсырма №7
Бекітемін: Математика Күні: 13 қаңтар,2015 жыл Сабақтың тақырыбы: Көбейтудің үлестірімділік қасиеті және оны қолдану Сабақтың мақсаты: Білімділік: Түрлі ойындар ойнату арқылы көбейткіштерді санға көбейту тәсілдеріне жағдай туғызу. Дамытушылық: логикалық ойлау қабілетін, оқушының белсенділігін арттыру, өзін-өзі бақылауы, бағалауды үйрету. Тәрбиелік: тақтамен жұмыс жасау арқылы білімге деген қызығушылығын арттыру, оқушыларды шапшаңдыққа, өздігінен жұмыс істеуге, Отансүйгіштікке тәрбиелеу. Күтілетін нәтиже: Көбейтудің қасиеттерін іс жүзінде пайдалана алып, есептеуде тиімді тәсілдермен шығарады. Сабақтың түрі: жаңа сабақ Сабақтың көрнекілігі: үлестірмелер,оқулық. Сабақтың барысы. І. Ұйымдастыру кезеңі. Психологиялық тренинг: «Жүректен жүрекке». ІІ. Өтілген тақырыпты қайталау. - Көбейтудің қандай қасиеттері бар? - Көбейтудің ауыстырымдылық қасиеті дегеніміз не? - Көбейтудің терімділік қасиеті дегеніміз не? Үй тапсырмасын тексеру №3,№7 Көбейту, бөлу кестесін қайталау. ІІІ. Жаңа сабақ Оқулықпен жұмыс 1.Суретпен жұмыс .№1.Суреттегі төртбұрыштың периметрін әр түрлі тәсілмен есептеп табу. а) 2+4+2+4= 12(см) 2см ә ) 2*2+4*2= 4+8= 12(см) б ) (2+4)*2 =6*2 =12(см) 4см
№2. 1) 2) 3) 2+4+2+4 (2+4)+(2+4) 2+4+2+4 2+2+4+4 (2+4)*2 ж/е 2*2+4*2
Қорытынды. Қосындыны санға көбейту үшін әр қосылғышты сол санға көбейтіп,сонда шыққан көбейтінділердің мәндерін қосуға болады. Бұл –көбейтудің қосуға қатысты үлестірімділік қасиеті. №3,4 Көбейтудің үлестірімділік қасиетін қолданып,есептеу. Р=5см+3см+5см+3см= 16(см) Р = (5+3)*2 =16(см) Р= 5*2+3*2= 10+6 =16(см) №5 Есепті шығару,талдау Шие тосабы-4 банка Құлпынай тос-2есе арт Ш: 4*2 =8(банка) Құйылды- 3л банка Қ-? Л 8*3= 24(л) Ж: 24 литр құлпынай тосабы бар №6 Өзіндік жұмыс. Топпен орындау С*7=490 х*6=420 490:х=70 630:х=7 х:7= 70 х:10= 60 С=70 х =70 х=7 х=90 х=490 х=600 Қызықты логикалық жұмбақтар Жолаушының бір ешкісі, бір капустасы, бір қасқыры бар. Ол өзеннің бір жағынан екінші жағына екі орынды қайық арқылы өтуі керек. жолаушы ешкіні, капуста және қасқырды өзеннен қалай өткізді? 2. Айдынның Асқардан бойы ұзын, бірақ Жанаттан кіші. Кім ұзын? 3. Термометр аяз болғасын – үш градус көрсетіп тұр. Осындай екі термометр неше градус көрсетеді? 4. Бөлмедегі әр бұрышта бір мысықтан жәнеоған қарама-қарсы үш мысықтан отырса, бөлмеде неше мысық бар? 5. Көшеде екі әкесі, екі баласы, және атасы немересімен қыдырып жүр. Көшеде неше адам жүр? 6. Суға қай кезде қолды кесіп алуға болады? Шығармашылық тапсырма (9бет) 3.Сабақты қорытындылау Не үйрендік? Не білдік? Үйге тапсырма№7 Бағалау Бекітемін: Математика Күні: 14 қаңтар, 2015 жыл Сабақтың тақырыбы: Қайталау. Амалдардың қасиеті. Сабақтың мақсаты: Білімділік: Түрлі тапсырмалар орындатуарқылы өтілген тақырыпты қайталауға жағдай туғызу. Дамытушылық: логикалық ойлау қабілетін, оқушының белсенділігін арттыру, өзін-өзі бақылауы, үйрету. Тәрбиелік: тақтамен жұмыс жасау арқылы білімге деген қызығушылығын арттыру, оқушыларды шапшаңдыққа, өздігінен жұмыс істеуге, Отансүйгіштікке тәрбиелеу. Күтілетін нәтиже: Көбейтудің қасиеттерін іс жүзінде пайдалана алып, есептеуде тиімді тәсілдермен шығарады. Сабақтың түрі: қайталау сабақ Сабақтың көрнекілігі: үлестірмелер,оқулық,парақшалар,суреттер Сабақтың әдісі: ойын,сұрақ-жауап, өзіндік жұмыс,қайталау,топпен жұмыс Сабақтың барысы.
Шеңбер болып тұрайық жылы жүзбен Бізге келсін,қуаныш нұр іздеген. Шуақ толған жанымыз жүрегіміз Үлгі алсын көрген жан мына бізден. (сыныпты топқа бөлу)
ІІ. Өтілген тақырыпты қайталау. Топтарға сұрақтар беру. «Бәйге» ойыны 1-топ 1. 1 дм - де неше см бар? (10см) 2. Азайтудың нәтижесі қалай аталады? (айырманың мәні) 3.Қарама-қарсы қабырғалары тең геометриялық фигура қалай аталады ? 4. Егер есепте қосу мен көбейту амалы келсе,алдымен қандай амалды орындайды?(көбейту) 5. Қосуға кері амал? 2-топ 1. Көбейтудің компоненттерін атайық. 2. 1 ғасырда неше жыл бар ? 3. Кез келген санды бірге көбейткенде, қандай сан шығады? (сан шығады) 4. Периметді қалай табамыз? 5. Шаршы деген не? 3-топ 1.Қай санға бөлуге болмайды? 2. Бөлу амалының компоненттерін ата. 3. 1 дм 4 см неше сантиметр? (14см) 4. Тік төртбұрыштың неше өлшемі болады? 5.Фигураның ауданын қалай табамыз? ІІІ. Жаңа сабақ «Ой қозғау» - Көбейтудің қандай қасиеттері бар? - Көбейтудің ауыстырымдылық қасиеті дегеніміз не? - Көбейтудің терімділік қасиеті дегеніміз не? - Көбейтудің үлестірімділік қасиеті дегеніміз не?
№1 Тақтамен жұмыс.Әр түрлі тәсілмен табу және тәсілдерді салыстыру. 3см+3см +3см+3см =12(см) 2) (3см+3см)*2= 12(см) 3) 3*2+3*2 =12(см) №2,3 Өзіндік жұмыс. ЕД кесіндісінің ұзындығын әр түрлі тәсілмен табу және салыстыру. 1-топ (бір тәсілмен) 2-топ (екінші тәсілмен) 3-топ (көбейтудің үлестірімділік қасиетін қолдану) Сергіту сәті «Ой тастау» Қандай қысқы ойындарды білеміз? «Қар лақтыру» ойыны №4 40 2/1=20 36 4/1 =9 36 6/1= 6 42 7/1= 6 27 3/1= 9 35 5/1= 7 №5 Есепті шығару Барлығы-10 км Атпен- жартысын 10:2 =5(км) 5/1-жаяу 10:5= 2(км) Велосипед-? Км 5+2 =7(км) 10-7= 3(км) Ж: велосипедпен 3 км жүрді.
1-топ Шығармашылық тапсырма Ботақанға көмектес! 8 0 80 80 8=1 8 0 80 80 8=2 2-топ Кел,ойнайық! : * - 70+200 6 40 5 100 3-топ Математикалық бейне сөз шешу.  ,,, ,  ,, 
Каталог: uploads -> doc -> 02eb doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі 02eb -> Сабақтың түрі : Аралас Сабақтың типі: Жоба сабақ 02eb -> Сабақ жоспары сабақ: қазақ тілі 02eb -> Құрамы Негізгі бөлім Білім саласындағы менеджменттің дамуы жүктеу/скачать 3,52 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|
