Сабақтың тақырыбы: Екі таңбалы сандарды ауызша және жазбаша қосу және азайту
жүктеу/скачать 3,52 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Бекітемін
- Сабақтың барысы
- Шешесі 28 сәбіз жеген.
- Ой толғау
- Шешімі
- Жауабы
Сергіту сәті Ойлан,тап 50 саны шығу үшін қандай санды 4-ке бөлу керек? 12 240 саны шығу үшін 8-ге қандай санды көбейту керек? 30 Екі тәулікте неше сағат болатынын айтып бер. 48 Екі санның көбейтіндісі 800-ге тең. Бірінші көбейткіші-200 Екінші көбейткіші тап. 4 40-тан 2 есе артық санды тап. 80 1 сағ 40 мин = 100 мин 32см = 3дм 2см 2сағ 36мин = 156 мин 2 м 5см = 205см 1т= 10ц =1000 кг 2000 кг = 20 ц = 2т № 5 Әр бағандағы мысалдарды салыстырып және шығару. Топпен жұмыс 50-5:5 =49 60-36:6 =54 70-49:7=63 50+25*5= 175 60+36*6= 276 70+49*7=413 Шығармашылық тапсырма. Сиқыршы болып көр! 3.Сабақты қорытындылау Не үйрендік? Не білдік? Шапшаң ойла! 25*5 50+25 64:8 8*8 60:20 40*3 120:60 Үйге тапсырма № 5 (4бағаны) №6 Оқушыларды бағалау,мадақтау
Күні: 2 сәуір ,2015 жыл Математика Сабақтың тақырыбы: Жазбаша көбейту және бөлу 14*7, 98:7 Мақсаты:Білімділік: Оқушыларды екі таңбалы сандарды бір таңбалы сандарға жазбаша көбейту ,бөлудің ерекшеліктерімен таныстыру. Екі таңбалы санға көбейту, бөлуді жазбаша есептеуге үйрету. Дамытушылық: Ауызша және жазбаша берілген тапсырмалар арқылы балалардың танымдылық қабі- леттерін, зейіндерін, логикалық ойын дамыту.Тәрбиелік: Өзін - өзі бағалауға, өзіне деген сенімділікке, тәрбиелеу, математиканы оқып үйренуге қызығушылықтарын арттыру. Әдіс - тәсілдері: түсіндіру, сұрақ - жауап, Сабақ түрі: жаңа сабақ. Нені білу керек: екі таңбалы санды көбейту мен бөлудің ерекшеліктерін игеру.
1. Ұйымдастыру кезеңі. Балалардың сабаққа дайындығын тексеру. 2. Үй тапсырмасын тексеру (өткенге шолу) 3. Жаңа сабақпен жұмыс 14*7 98:7 * Тақырыпты таныстырып, жазбаша көбейту және бөлу туралы түсінік беру № 1 а ) Өрнектің мәнінің шығарылу жолын түсіндіру талдау ә) Мысалдарды шығару және тексеру Оқулықпен жұмыс 13*6 65:5 78:3 19*4 14*4 96:6 96:4 17*5 № 2 Топтық жұмыс 19*7+15*4 = 133+60=193 75*8+51*3=600+153=753 62*3-16*6=186-96=90 85*2-25*4= 170-100=70 28*6-48*2= 168-96=72 45*2+13*7=90+91=181 № 3 Ұжымжық жұмыс 62 п,4үй Ш: (62*4)+ (90*7) =248+ 630 =878 90п,7үй Б-? Ж: барлығы 878 пәтер бар. № 5 Кестемен жұмыс
№4 Өзіндік жұмыс Шешімі 15-ке тең теңдеулерді теріп жазу. 75:х=5 6*х=90 х-15=0 0+ х=15 х*1=15 х=75:5 х=90:6 х=15+0 х=15-0 х=15:1 х=15 х=15 х=15 х=15 х=15 № 6 Жұппен жұмыс 1тәул.18сағ = 42 сағ 1сағ28мин =98мин 1мин 39с= 99с 1тәул.4сағ =28сағ 1сағ 7миy = 67 мин 1сағ 30мин = 90 мин Шығармашылық жұмыс Б-30 оқушы 30:2 =15(оқушы) 15:3 =5 (оқушы) Ағылшынша 15 оқушы ; 5 оқушы (ағыл,немісше) ; немісше-15 оқушы 3.Сабақты қорытындылау Ойлан,тап ! Логикалық тапсырма
Қояндар жанұясының үш мүшесі барлығы 73 сәбізді жеп қойған. Әкесі шешесіне қарағанда 5 сәбізді артық жеген. Ал баласы Банни 12 сәбіз жеген. Шешесі неше сәбіз жеген? Шешесі 28 сәбіз жеген. Отбасында 10 бала бар. Ең үлкені 20 жаста, әр келесі баланың жасы 2 жасқа кіші. Ең кіші бала неше жаста? Ең кішісі 2 жаста. Үйге тапсырма № 7 Бағалау,мадақтау Бекітемін: Күні: 3 сәуір,2015 жыл Математика Сабақтың тақырыбы: Қалдықпен бөлу 76:6
Ауызша есептеу. 1) Математикалық диктант - 506 мен 200 - дің қосындысы; - 2 мен 5 - тің көбейтіндісіне 5 - ті қос; - Ойлаған санды 4 есе кеміткенде 5 шықты. Ойлаған санды тап. - 0 мен 4 - тің көбейтіндісін тап; - 24 - ті 4 - ке бөл; - 20 - ны 20 - ға бөл. - Қабырғасы 2 см тең шаршының периметрін тап Тексеру: 706, 15, 20, 0, 6, 1, 8см. ІІІ. Жаңа сабақ 1) Жаңа тақырыпты түсіндіру Ой толғау. Мына 76:6-ға бөлуге бола ма? (Болмайды) 76:6= 12(қалдық 4) Тексеру: 12*6+4=76 * Қалдықпен бөлуде нәтижесіне екі санмен жазады. Бірінші санды - толымсыз бөліндінің мәні, екінші санды - қалдық дейміз. Оқулықпен жұмыс № 1 ә ) Шығарып және тексеру 21*3=63 55:4 =13(қ3) 46:3=15(қ1) 14*4=56 44:3=14(қ2) 32*3 = 96 41:3 =13(қ2) 54:4 =13(қ2) 13*5= 65 47:3=15(қ2) №2 Тақтамен жұмыс (ұжыммен орындау) Апельсин -35 Банан-21 Әр бала-? Ш: (35+21):7=8 35:7+ 21:7 =5+3= 8 Бөлді-7 Ж: әр бала 8 жемістен алды. Сергіту сәті. Танымдық тапсырма №3 № 4 Өзіндік жұмыс Жіберілген қателерді тауып,түзетіп жазу: 17*4=(10+7)*4= 10*4+7*4 = 40+28=68 68:34 = (60+8): (30+4) =68:34=2 №6 Геометриялық мазмұнды тапсырма АВСД-төртбұрыш S=4*4 = 16 см2 Р= 4см+7см+5см+4см =20(см) №6 «Кім шапшаң?» ойыны 28; 82; 20 ; 80 57 ; 75; 50; 75 ; 08; 07. Шығармашылық тапсырма 11*11=121 Осы теңдікті пайдаланып,мына өрнектердің мәндерін тап: 11*22=222 11*33=333 11*44=444 3.Сабақты қорытындылау Не үйрендік? Не білдік? Үйге тапсырма №7 №1(5,6) Бағалау Бекітемін Күні: 6 сәуір ,2015 жыл Математика Сабақтың тақырыбы: Жазбаша көбейту және бөлу 134*2, 268:2 Мақсаты:Білімділік: Оқушыларды үш таңбалы сандарды бір таңбалы сандарға жазбаша көбейту ,бөлудің ерекшеліктерімен таныстыру. Үш таңбалы санға көбейту, бөлуді жазбаша есептеуге үйрету. Дамытушылық: Ауызша және жазбаша берілген тапсырмалар арқылы балалардың танымдылық қабі- леттерін, зейіндерін, логикалық ойын дамыту.Тәрбиелік: Өзін - өзі бағалауға, өзіне деген сенімділікке, тәрбиелеу, математиканы оқып үйренуге қызығушылықтарын арттыру. Әдіс - тәсілдері: түсіндіру, сұрақ - жауап, Сабақ түрі: жаңа сабақ. Нені білу керек: үш таңбалы санды көбейту мен бөлудің ерекшеліктерін игеру.
1. Ұйымдастыру кезеңі. Балалардың сабаққа дайындығын тексеру. 2. Үй тапсырмасын тексеру № 1 (5,6) № 7 3. Жаңа сабақпен жұмыс 134*2 268:2 * Тақырыпты таныстырып, жазбаша көбейту және бөлу туралы түсінік беру № 1 а ) Өрнектің мәнінің шығарылу жолын түсіндіру талдау ә) Мысалдарды шығару және тексеру Оқулықпен жұмыс 143*2 =268 241*2= 482 639:3= 213 963:3=321 234*2 =468 314*2 = 628 936:3= 312 682:2 =341 № 2 Есепті шығару. 1 к-138 бет ә)Есеп құрастыру 2 к -? 2есе арт Ш: 138*2=276 (бет) 92*3:2 3 к-? 3есе кем 276:3 =92(бет) Ж: үшінші кітап 92 бет 3к-92бет 2к-? 3есе арт 1к-? бет 12*3 24*4 24*3 12*4 18*2 12:3 24:4 24:3 12:4 18:2 Сергіту сәті «Санды тап» ойыны 92-14 айырмасының 6/1-і 8 27-24 қосындысының 3/1-і 17 16*6 көбейтіндісінің 4/1-і 24 96:2 бөліндісінің 3/1-і 48 №4 Танымдық тапсырма 299 828 205 72 -161 - 172 х 3 х 3 138 1000 615 216 №5 Геометриялық мазмұнды тапсырма Суреттегі АВСДЕК көпбұрышының периметрін және ауданын табу. Логикалық есеп. *Кітап блакноттан 4 есе қымбат. Ал блакногт 30 теңгеге арзан. Сонда кітап пен блакноттың бағасы қанша?
*Аспазшы шұжықты төрт рет бөлгенде, неше бөлік шықты ? 5 бөлік. Жолақ сал да, оны 4 рет сыз да, бөліктерді сана * Төлегеннің бірнеше 2 және 5 теңгелік тиындары бар.7 теңге тұратын дәптерді қалай сатып ала алады? 2+5 =7, бұл жалғыз шешім. Басқа шешімдер жоқ екенін дәлелдеу үшін: 2 + 2 + 2 = 6, бұл 7-ден кем, 2 + 2 + 2 + 2 = 8, бұл 7-ден артық. Сондықтан 2 тиындықтармен төлей алмаймыз. 5 + 5 = 10, бұл 7-ден артық. 3.Сабақты қорытындылау Не үйрендік? Не білдік? Үйге тапсырма №7 ,№2 Бағалау
Күні: 7 сәуір ,2015 жыл Математика Сабақтың тақырыбы: Жазбаша көбейту және бөлу 103*2, 206 :2 Мақсаты:Білімділік: Оқушыларды үш таңбалы сандарды бір таңбалы сандарға жазбаша көбейту ,бөлудің ерекшеліктерімен таныстыру. Үш таңбалы санға көбейту, бөлуді жазбаша есептеуге үйрету. Дамытушылық: Ауызша және жазбаша берілген тапсырмалар арқылы балалардың танымдылық қабі- леттерін, зейіндерін, логикалық ойын дамыту.Тәрбиелік: Өзін - өзі бағалауға, өзіне деген сенімділікке, тәрбиелеу, математиканы оқып үйренуге қызығушылықтарын арттыру. Әдіс - тәсілдері: түсіндіру, сұрақ - жауап, Сабақ түрі: жаңа сабақ. Нені білу керек: үш таңбалы санды көбейту мен бөлудің ерекшеліктерін игеру.
1. Ұйымдастыру кезеңі. Балалардың сабаққа дайындығын тексеру. 2. Үй тапсырмасын тексеру № 1 (5,6) № 7 3. Жаңа сабақпен жұмыс 103*2 206:2 * Тақырыпты таныстырып, жазбаша көбейту және бөлу туралы түсінік беру № 1 а ) Өрнектің мәнінің шығарылу жолын түсіндіру талдау ә) Мысалдарды шығару және тексеру Оқулықпен жұмыс 403*2 304*2 609:3 906:3 201*2 404*2 303:3 806:5 № 2 Есепті шығару Ұжымдық жұмыс а )5 түйме ,20 теңге 20:5= 4(теңге ) 7 түйме-? тг 4*7= 28 (теңге)
№ 3 Жұппен жұмыс 105:5+400:4=121 (64+36)*8 =800 (129-25)*2-20*9=28 (28+12)*7=280 (481-277)*2+(146-98):8= 414 (95-25)*6 =420 Сергіту сәті №4 Салыстыру (ауызша) №5 Геометриялық мазмұнды тапсырма Өзіндік жұмыс Фигураның әрқайсысының периметрін әр түрлі өрнек түрінде жазып көрсету. хсм 3см 3см х см 5см хсм № 6 «Кім шапшаң?» ойыны 1- қатар: 905 , 369, 653 2- қатар: 753, 800 , 035 Логикалық есеп: Айдостың есебі Айдос 5 дүкенге кіріп, қалтасындағы бүкіл ақшасын жұмсайды. Әр дүкенде, сол дүкенге кірер кездегі ақшасының жартысынан 1 теңге артығын жұмсайды. Айдостың үйінен шығар кезде қалтасында қанша теңге бар еді? 4- дүкенде: 2 (2+1)= 6 теңге 3- дүкенде: 2 (6+1)= 14 теңге 2- дүкенде: 2 (14+1)= 30 теңге 1- дүкенде: 2 (30+1)= 62 теңге 3.Сабақты қорытындылау Не үйрендік? Не білдік? Үйге тапсырма №7 ,№2 Бағалау
Күні: 8 сәуір ,2015 жыл Математика Сабақтың тақырыбы: Жазбаша көбейту және бөлу 430*2, 860 :2 Мақсаты:Білімділік: Оқушыларды үш таңбалы сандарды бір таңбалы сандарға жазбаша көбейту ,бөлудің ерекшеліктерімен таныстыру. Үш таңбалы санға көбейту, бөлуді жазбаша есептеуге үйрету. Дамытушылық: Ауызша және жазбаша берілген тапсырмалар арқылы балалардың танымдылық қабі- леттерін, зейіндерін, логикалық ойын дамыту.Тәрбиелік: Өзін - өзі бағалауға, өзіне деген сенімділікке, тәрбиелеу, математиканы оқып үйренуге қызығушылықтарын арттыру. Әдіс - тәсілдері: түсіндіру, сұрақ - жауап, Сабақ түрі: жаңа сабақ. Нені білу керек: үш таңбалы санды көбейту мен бөлудің ерекшеліктерін игеру.
1. Ұйымдастыру кезеңі. Балалардың сабаққа дайындығын тексеру. 2. Үй тапсырмасын тексеру № 1 (5,6) № 7 3. Жаңа сабақпен жұмыс 430*2 860:2 * Тақырыпты таныстырып, жазбаша көбейту және бөлу туралы түсінік беру № 1 а ) Өрнектің мәнінің шығарылу жолын түсіндіру талдау ә) Мысалдарды шығару және тексеру Оқулықпен жұмыс 340*2 480:2 230*2 960:3 210*2 630:3 420*2 690:3 № 2 Есепті шығару а )3 қалам, 96 теңге Ш: 96:3= 32(теңге) 2 қалам-? тг 32*2= 64(теңге) Ж: 64 теңге
№3 Ұжымдық жұмыс 433*2+43*2= 952 630:3+304*2=818 84:7+106*2=224 460:2-306:3=128 222:2+862:2 =542 840:4+63*3 =399 № 4 Өрнек түрінде жазып және мәнін табу 50+5:5 = 11 123*4 =492 555:5=111 72+9:9= 9 69-6:7 =9 №5 Геометриялық мазмұнды тапсырма АВСД- төртбұрыш Р-? S-? № 6 Танымдық тапсырма 429 684 249 864 420 680 356 536 604 409 Шығармашылық тапсырма Марат ойлаған санның төрттен бір бөлігіне 26-ны қосқанда 70 шықты. Марат қандай сан ойлаған? 3.Сабақты қорытындылау Не үйрендік? Не білдік? Үйге тапсырма №7 Бағалау Бекітемін Күні: 13 сәуір ,2015 жыл Математика Сабақтың тақырыбы: Жазбаша көбейту және бөлу 104*6, 624:6 Мақсаты:Білімділік: Оқушыларды үш таңбалы сандарды бір таңбалы сандарға жазбаша көбейту ,бөлудің ерекшеліктерімен таныстыру. Үш таңбалы санға көбейту, бөлуді жазбаша есептеуге үйрету. Дамытушылық: Ауызша және жазбаша берілген тапсырмалар арқылы балалардың танымдылық қабі- леттерін, зейіндерін, логикалық ойын дамыту.Тәрбиелік: Өзін - өзі бағалауға, өзіне деген сенімділікке, тәрбиелеу, математиканы оқып үйренуге қызығушылықтарын арттыру. Әдіс - тәсілдері: түсіндіру, сұрақ - жауап, Сабақ түрі: жаңа сабақ. Нені білу керек: үш таңбалы санды көбейту мен бөлудің ерекшеліктерін игеру.
1. Ұйымдастыру кезеңі. Балалардың сабаққа дайындығын тексеру. 2. Үй тапсырмасын тексеру № 7 3. Жаңа сабақпен жұмыс 104:6 , 624:6 * Тақырыпты таныстырып, жазбаша көбейту және бөлу туралы түсінік беру № 1 а ) Өрнектің мәнінің шығарылу жолын түсіндіру талдау ә) Мысалдарды шығару және тексеру Оқулықпен жұмыс 209*3 307*2 624:3 812:2 305*3 406*2 848:8 616:2 №2 Кестені пайдаланып,есептер құрастыру және шығару
36-банка кофе 48банка ,қорап-? Ш: 36:6= 6(кофе) Салды-6 қорап 48:6= 8(қорап) Ж: 8 қорап қажет Cергіту сәті. № 6 Танымдық тапсырма 327,365,356,372,635,653 327,356,372,653 №3 Жұппен жұмыс 102*6+612:6=612+102=714 105*6-630:6=630-105=525 103*6-618:6 =618-103=515 108*6-648:6=648-108=540 107*6+642:6=642+107=749 109*6+654:6=654+109=763 №4 Ұжымдық жұмыс Шие-х түп, 3есе кем х:3=20 Қарақат-20 түп бірдей Шие-?түп х =20*3 х=60 Ж: 60 түп шие ағашы №5 Өзіндік жұмыс (топпен жұмыс) 81:9 =9 749:7 = 107 32*3=96 Шығармашылық тапсырма: Мысалы: 38*32= 1216,яғни 3*(3+1)=12; 8*2=16 47*43 = 2021 72*78=5616 44*46 =2024 89*81= 7209 3.Сабақты қорытындылау Не үйрендік? Не білдік? Үйге тапсырма №7 Бағалау
Күні: 14 сәуір ,2015 жыл Математика Сабақтың тақырыбы: Жазбаша көбейту және бөлу 242*4, 968:4 Мақсаты:Білімділік: Оқушыларды үш таңбалы сандарды бір таңбалы сандарға жазбаша көбейту ,бөлудің ерекшеліктерімен таныстыру. Үш таңбалы санға көбейту, бөлуді жазбаша есептеуге үйрету. Дамытушылық: Ауызша және жазбаша берілген тапсырмалар арқылы балалардың танымдылық қабі- леттерін, зейіндерін, логикалық ойын дамыту.Тәрбиелік: Өзін - өзі бағалауға, өзіне деген сенімділікке, тәрбиелеу, математиканы оқып үйренуге қызығушылықтарын арттыру. Әдіс - тәсілдері: түсіндіру, сұрақ - жауап, Сабақ түрі: жаңа сабақ. Нені білу керек: үш таңбалы санды көбейту мен бөлудің ерекшеліктерін игеру.
1. Ұйымдастыру кезеңі. Балалардың сабаққа дайындығын тексеру. 2. Үй тапсырмасын тексеру № 7 3. Жаңа сабақпен жұмыс 242*4 , 968:4 * Тақырыпты таныстырып, жазбаша көбейту және бөлу туралы түсінік беру № 1 а ) Өрнектің мәнінің шығарылу жолын түсіндіру талдау ә) Мысалдарды шығару және тексеру 362*2 192*4 489:3 549:3 688:4 183*3 546:2 262*3 №2 Есептерді шығару а ) Сүтқоректі-172 түрі Ш: 172*3=516 (құстар) 516: 4=129(жорғалаушылар) Құстар-3есе арт Ж: 129 бауырымен жорғалаушы Бауыр жорғалаушылар-? 4 есе кем ә ) Ауызша есеп құрастыру 129*4:3 б ) Парақ қағаз-50 Жұмсады- 4 Қалды-? Ш: 50- (4*8)=18 Жасады- 8 Ж: 18 парақ қағаз қалды. №3,4 Теңдеуді шешу Өзіндік жұмыс В мен 208 сандарының көбейтіндісінен 208-ді азайтуды өрнек түрінде жазу. В-1;2;3;4 деп алып ,өрнектің мәнін табу. *Шығармашылық тапсырма: Ешбір өлшеу құралдарын пайдаланбай,ұзындығы 4 м матаның 3 метрін өлшеп алуға болады? Логикалық тапсырма 1. Айдынның Асқардан бойы ұзын, бірақ Жанаттан кіші. Кім ұзын? Шешімі: Жанат - ұзын 2.Менің атым Медет Менің тәтемнің бір ғана інісі бар. Менің тәтемнің інісінің аты кім? Жауабы: Медет 3. Термометр аяз болғасын – үш градус көрсетіп тұр. Осындай екі термометр неше градус көрсетеді? Жауабы: үш № 6 Танымдық тапсырма: 3-ке қалдықпен бөлінетін сандар: 724,726,711,712,543,542,534,535. Онд 3-ке қалдықсыз бөлінетін сан: 534,535 3.Сабақты қорытындылау Не үйрендік? Не білдік? Үйге тапсырма № 5,7 Бағалау Бекітемін Күні: 15 сәуір , 2015 жыл Математика Сабақтың тақырыбы: Жазбаша көбейту және бөлу 453*2 , 906:2 Мақсаты:Білімділік: Оқушыларды үш таңбалы сандарды бір таңбалы сандарға жазбаша көбейту ,бөлудің ерекшеліктерімен таныстыру. Үш таңбалы санға көбейту, бөлуді жазбаша есептеуге үйрету. Дамытушылық: Ауызша және жазбаша берілген тапсырмалар арқылы балалардың танымдылық қабі- леттерін, зейіндерін, логикалық ойын дамыту.Тәрбиелік: Өзін - өзі бағалауға, өзіне деген сенімділікке, тәрбиелеу, математиканы оқып үйренуге қызығушылықтарын арттыру. Әдіс - тәсілдері: түсіндіру, сұрақ - жауап, Сабақ түрі: жаңа сабақ. Нені білу керек: үш таңбалы санды көбейту мен бөлудің ерекшеліктерін игеру.
1. Ұйымдастыру кезеңі. Балалардың сабаққа дайындығын тексеру. 2. Үй тапсырмасын тексеру № 7 3. Жаңа сабақпен жұмыс * Тақырыпты таныстырып, жазбаша көбейту және бөлу туралы түсінік беру № 1 а ) Өрнектің мәнінің шығарылу жолын түсіндіру талдау ә) Мысалдарды шығару және тексеру 453*2 =906 906:2 = 453 № 2 Есепті шығарып және тексеру Б) Кестемен жұмыс
№3 Өрнек құрып және оның мәнін табу. 1)28*7 -70=126 2)108*2-2 =212 3)684:6+6=122 №4 Геометриялық мазмұнды тапсырма (Ұжымдық жұмыс) №5 Өзіндік жұмыс Бос тор көзге тиісті санды тауып қою. 358 см =3 м 5 дм 8 см 47см= 4дм 7см 2м 4дм 7см =247см 808 кг= 8оц 8кг 546= 5жүзд 4 онд 6 бірл 904 =9 жүзд 0 онд 4 бірл 788= 7жүзд 8 онд 8бірл 555= 5жүзд5онд 5бірл № 6 «Кім шапшаң» ойыны Жүздіктерін 3-ке бөлгенде қалдық қалатын, ал ондықтары және бірліктері 3-ке бөлінетін сандарды теріп жазу. 576 519 566 529 546 536 591 592 564 563 Шығармашылық тапсырма: Жауабы: 28 алма 3.Сабақты қорытындылау Не үйрендік? Не білдік? Үйге тапсырма № 1 (б ) , №7 Бағалау
Күні: 16 сәуір , 2015 жыл Математика Сабақтың тақырыбы: Қайталау Мақсаты:Білімділік: Оқушыларды үш таңбалы сандарды бір таңбалы сандарға жазбаша көбейту ,бөлудің Ережелерін қайталау. Үш таңбалы санға көбейту, бөлуді жазбаша есептеуге үйрету. Дамытушылық: Ауызша және жазбаша берілген тапсырмалар арқылы балалардың танымдылық қабі- леттерін, зейіндерін, логикалық ойын дамыту.Тәрбиелік: Өзін - өзі бағалауға, өзіне деген сенімділікке, тәрбиелеу, математиканы оқып үйренуге қызығушылықтарын арттыру. Әдіс - тәсілдері: түсіндіру, сұрақ - жауап, Сабақ түрі: қайталау сабақ. Сабақтың барысы 1. Ұйымдастыру кезеңі. Балалардың сабаққа дайындығын тексеру. 2. Үй тапсырмасын тексеру № 7 3. Жаңа сабақпен жұмыс *Қызығушылығын ояту Математикалық диктант *10 мм, 7 дц,5 дц 6 м,3м,2м неше сантиметр бар? *Үшбұрыштың периметрі 180 дм.Әрбір қабырғасының ұзындығын табу. *Шаршының периметрі 80 мм.Әр қабырғасының ұзындығын табу. *Алтыбұрыштың периметрі 360 см.Оның қабырғасының ұзындығын табу. Оқулықпен жұмыс №1 Есепті әр түрлі тәсілмен шығару. а )5 көшет,9 байлам Ш: 5*9+7*9 = 108 (5+7)*9=108 7 көшет,9 байлам Б-? Ж: барлығы 108 көшет дайындады. ә ) Б-96 бұйым Ағаш-36 Ш: (96-36) :6 =10 Қ-? 6/1 Ж: 10 бұйым №3 Амалдарды орындау Топпен жұмыс «899-809)*5 =450 (348-48):60 =50 (890-890):20=0 (148+52)*5=1000 (452+48)*2=1000 (890+110):20=50 №4 Өзіндік жұмыс 125*5=625 12*5:2=30 108:2*3=162 270:9*8=240 242*3=726 3*19:3 =19 206*3:6 =103 410*2:4 =205 №5 Геометриялық мазмұнды тапсырма а ) Ауданы бірдей 16 см2 болатын және тік төртбұрыш сызу. ә ) Фигуралардан тік,сүйір және доғал бұрыштарды дәптерге жазу. № 6 «Кім тапқыр» ойыны (ауызша орындау) Шығармашылық тапсырма
Логикалық тапсырма: 3. Термометр аяз болғасын – үш градус көрсетіп тұр. Осындай екі термометр неше градус көрсетеді? Жауабы: үш 3.Сабақты қорытындылау Не үйрендік? Не білдік? Үйге тапсырма №7 Бағалау Бекітемін : Күні: 21 сәуір , 2015 жыл Математика Сабақтың тақырыбы: 178*4 және 712:4 түріндегі өрнек Мақсаты:Білімділік: Оқушыларды үш таңбалы сандарды бір таңбалы сандарға жазбаша көбейту ,бөлудің Ережелерін қайталау. Үш таңбалы санға көбейту, бөлуді жазбаша есептеуге үйрету. Дамытушылық: Ауызша және жазбаша берілген тапсырмалар арқылы балалардың танымдылық қабі- леттерін, зейіндерін, логикалық ойын дамыту.Тәрбиелік: Өзін - өзі бағалауға, өзіне деген сенімділікке, тәрбиелеу, математиканы оқып үйренуге қызығушылықтарын арттыру. Әдіс - тәсілдері: түсіндіру, сұрақ - жауап, Сабақ түрі: қайталау сабақ. Сабақтың барысы 1. Ұйымдастыру кезеңі. Балалардың сабаққа дайындығын тексеру. 2. Үй тапсырмасын тексеру № 7,8 3. Жаңа сабақпен жұмыс *Қызығушылығын ояту Кел, ойнайық!
Оқулықпен жұмыс № 1 а ) Өрнекті жазбаша орындап түсіндіру ә ) Шығарып және тексеру Тақтамен жұмыс №2 Есепті талдап шығару Үй- 176 түп 176*3 =528(көшет) Дем бағына -? 3есе арт Б-? 528:4 =132(көшет) Жол бойына-? 4 есе кем 176+528+132 =836 (ағаш көшеті) ә ) 132*4:3 өрнегіне сәйкес есеп құрастырып және шығару №3 Өрнек құрып және мәнін табу .Өзіндік жұмыс *621-307:2=157 20*3+30=90 156-66*9 = 810 801:3+100=367 Сергіту сәті №6 тапсырманы орындау №4 Топпен жұмыс 182*4 =728 216*4=864 146*4=656 126*4 =504 724:4=181 138*4=552 368:4 =92 564:4 =141 192*4 =768 № 5 Өзіндік жұмыс Шаршының периметрі 24 см .Оның ауданын тап №1,№2,№3 пәтерлерде үш мысық бар: ақ, қара және сарғыш. №1 және №2 пәтерлерде қара мысық жоқ, Ақ мысық №1 пәтерде емес. Әр мысық қай пәтерде тұрады?№1 – сарғыш, №2- ақ, №3- қара мысық тұрады. Қайықпен екі бала жүзіп жүрді. Оларға үлкен кісі келіп, келесі жағалауға шығаруларын өтінді. Қайыққа 2 бала немесе 1 үлкен кісі міне алады. Балалар ақылды еді, сондықтан олар шешімді тез тапты. Сен таптың ба? . Екі бала қайыққа отырып, келесі жағалауда біреуі қалады. 2. Екінші бала қайтып келіп, қайықты үлкен кісіге береді де, өзі осы жағада қалады. 3. Үлкен кісі келесі жағаға шығып түседі де, №1 бала қайықты алып қайтып келеді. 3.Сабақты қорытындылау Не үйрендік? Не білдік? Үйге тапсырма №7 №4 (қалғаны) Бағалау Каталог: uploads -> doc -> 02eb doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі 02eb -> Сабақтың түрі : Аралас Сабақтың типі: Жоба сабақ 02eb -> Сабақ жоспары сабақ: қазақ тілі 02eb -> Құрамы Негізгі бөлім Білім саласындағы менеджменттің дамуы жүктеу/скачать 3,52 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|