Сабақтың ортасы
25 минут
5 минут
8 минут
5 мин
7 минут
|
(Ө)1-тапсырма. «Киімнің адам өміріне маңызы» мәтінін тыңдап,мазмұнын түсінеді. Берілген мәтіннен тірек сөздерді табады.
(Ж) «Ойлан,Жұптас,Пікірлес» әдісі бойынша әрбір оқушы жекеше өз ойлары мен пікірін берілген уақыт ішінде (2-3 минут) мәтіннен тірек сөздерді табады. Содан кейін оқушылар жұбына тапқан тірек сөздерін 2-3 минут талқылайды, пікірлеседі, Мұғалім екі-үш жұпқа өз пікірлерін бүкіл сыныпқа жариялауын сұрайды.
(Ж)2-тапсырма. Мәтін бойынша оқушылар бір сұрақтан дайындап «Мина алаңы» әдісі бойынша сұрақтарға жауап береді.
Сұрақ үлгілері:
Сен киімді қалай таңдайсың?
Киімдер пайдаланылуына қарай нешеге бөлінеді?
Киім сатып алғанда ескеретін талаптар?
Тұрмыстық киімдерге не жатады?
Өндірістік киімдерге не жатады?
Формалық киімдерге не жатады?
Алжапқыш пен бас орамал қандай киімге жатады?
Маусымдық белгілері бойынша киімдер қалай бөлінеді?
Қазақ халқының дәстүрлі киімдерін ата?
Ерлердің бас киімдерінің қандай түрлерін білесіңдер?
Сәукелені кімдер киген?
Сәукелені немен әшекейлеген?
(Ө)«Крест-нөл» кестесі арқылы сұрақтарға жауап алу
1.Киім неден тігіледі?
|
2.Киім адамды неден қорғайды?
|
3.Жас ерекшелікке қарай қандай киімдер болады?
|
4.Жасы ұлғайған адамдардың киімі қандай болады?
|
5.Қазақ халқының бас киім түрлерін ата?
|
6.Қазақ халқында киімнің ең жақсысы қалыңдықтың үстінде дегенді қалай түсінесің?
|
Оқу мақсаты:
Сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша әңгіме құрастыру (5.Ж3).
|